2025年大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)期末考試：統(tǒng)計(jì)調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施在社會(huì)保障政策分析中的應(yīng)用試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）1.在設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于社會(huì)保障政策滿意度的調(diào)查時(shí)，老師告訴你，要想讓調(diào)查結(jié)果更具代表性，應(yīng)該選擇哪種抽樣方法？A.方便抽樣B.整群抽樣C.分層抽樣D.系統(tǒng)抽樣2.老師在課堂上強(qiáng)調(diào)，問(wèn)卷設(shè)計(jì)要避免引導(dǎo)性問(wèn)題，因?yàn)檫@可能會(huì)導(dǎo)致什么問(wèn)題？A.樣本量增大B.數(shù)據(jù)誤差減小C.受訪者無(wú)法真實(shí)表達(dá)D.調(diào)查結(jié)果更具傾向性3.某項(xiàng)社會(huì)保障政策實(shí)施效果評(píng)估需要收集大量數(shù)據(jù)，老師建議采用什么方式收集數(shù)據(jù)更高效？A.入戶調(diào)查B.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查C.文獻(xiàn)研究D.訪談法4.在整理調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，老師提醒要注意數(shù)據(jù)的完整性，以下哪種情況不屬于數(shù)據(jù)完整性問(wèn)題？A.缺失值B.異常值C.重復(fù)記錄D.數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤5.老師在講解數(shù)據(jù)處理時(shí)說(shuō)，對(duì)于缺失值處理，哪種方法最常用？A.刪除含有缺失值的記錄B.用均值填充C.用中位數(shù)填充D.以上都是6.在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析前，老師強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，以下哪項(xiàng)不是數(shù)據(jù)清洗的內(nèi)容？A.處理缺失值B.處理異常值C.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換D.數(shù)據(jù)建模7.老師在課堂上展示了一組調(diào)查數(shù)據(jù)，并問(wèn)你認(rèn)為哪種圖表最適合展示不同年齡段對(duì)社會(huì)保障政策的滿意度？A.柱狀圖B.折線圖C.餅圖D.散點(diǎn)圖8.在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，老師提醒要注意問(wèn)卷的信度和效度，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)問(wèn)卷的效度？A.問(wèn)卷題目清晰易懂B.問(wèn)卷題目數(shù)量足夠多C.問(wèn)卷能夠準(zhǔn)確測(cè)量所要測(cè)量的概念D.問(wèn)卷設(shè)計(jì)美觀9.老師在講解抽樣誤差時(shí)說(shuō)，抽樣誤差的大小受哪些因素影響？A.樣本量B.總體方差C.抽樣方法D.以上都是10.在分析調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，老師提到要關(guān)注數(shù)據(jù)的分布特征，以下哪種方法可以用來(lái)描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)？A.方差B.標(biāo)準(zhǔn)差C.均值D.中位數(shù)11.老師在課堂上分享了一個(gè)案例，某項(xiàng)社會(huì)保障政策實(shí)施后，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)民眾滿意度顯著提高，你認(rèn)為以下哪種結(jié)論最可靠？A.政策實(shí)施是滿意度提高的唯一原因B.政策實(shí)施對(duì)滿意度提高有一定作用C.滿意度提高與政策實(shí)施無(wú)關(guān)D.需要更多數(shù)據(jù)支持12.在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，老師建議要考慮受訪者的文化程度，因?yàn)檫@與什么有關(guān)？A.問(wèn)卷長(zhǎng)度B.問(wèn)卷難度C.問(wèn)卷設(shè)計(jì)風(fēng)格D.以上都是13.老師在講解數(shù)據(jù)分析方法時(shí)說(shuō)，回歸分析是一種常用的方法，它主要用于什么？A.描述數(shù)據(jù)分布B.預(yù)測(cè)變量間關(guān)系C.檢驗(yàn)假設(shè)D.分類(lèi)數(shù)據(jù)14.在進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)整理時(shí)，老師提醒要注意數(shù)據(jù)的邏輯性，以下哪種情況不屬于邏輯性錯(cuò)誤？A.年齡大于100歲B.收入為負(fù)數(shù)C.性別填寫(xiě)為“其他”D.學(xué)歷填寫(xiě)為“碩士”且工作年限為015.老師在課堂上強(qiáng)調(diào)，調(diào)查報(bào)告要注重邏輯性，以下哪種表述最能體現(xiàn)邏輯性？A.數(shù)據(jù)越多越好B.結(jié)論越明確越好C.分析過(guò)程清晰易懂D.圖表越美觀越好16.在進(jìn)行抽樣設(shè)計(jì)時(shí)，老師提到要考慮抽樣框的質(zhì)量，以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致抽樣框質(zhì)量不高？A.抽樣框不完整B.抽樣框過(guò)時(shí)C.抽樣框包含無(wú)關(guān)信息D.以上都是17.老師在講解數(shù)據(jù)分析軟件時(shí)說(shuō)，SPSS是一種常用的工具，它主要用于什么？A.數(shù)據(jù)收集B.數(shù)據(jù)整理C.數(shù)據(jù)分析D.數(shù)據(jù)可視化18.在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，老師建議要設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，因?yàn)檫@與什么有關(guān)？A.收集更多詳細(xì)信息B.提高問(wèn)卷回收率C.增加問(wèn)卷難度D.以上都是19.老師在課堂上分享了一個(gè)案例，某項(xiàng)社會(huì)保障政策實(shí)施后，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)民眾滿意度沒(méi)有明顯變化，你認(rèn)為以下哪種解釋最合理？A.政策實(shí)施效果不明顯B.調(diào)查方法有問(wèn)題C.民眾期望值過(guò)高D.以上都有可能20.在進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)整理時(shí)，老師提醒要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確？A.數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤B.受訪者理解錯(cuò)誤C.問(wèn)卷設(shè)計(jì)不合理D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、少選或未選均無(wú)分。）1.在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，以下哪些要素需要考慮？A.問(wèn)卷目的B.問(wèn)卷長(zhǎng)度C.問(wèn)卷題型D.問(wèn)卷邏輯E.問(wèn)卷美觀2.在進(jìn)行抽樣設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪些因素需要考慮？A.樣本量B.抽樣方法C.抽樣框D.抽樣誤差E.抽樣成本3.在整理調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，以下哪些方法可以用來(lái)處理缺失值？A.刪除含有缺失值的記錄B.用均值填充C.用中位數(shù)填充D.用眾數(shù)填充E.插值法4.在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，以下哪些方法可以用來(lái)描述數(shù)據(jù)的分布特征？A.均值B.標(biāo)準(zhǔn)差C.方差D.中位數(shù)E.眾數(shù)5.在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，以下哪些問(wèn)題屬于封閉式問(wèn)題？A.是/否問(wèn)題B.選擇題C.排序題D.量表題E.開(kāi)放性問(wèn)題6.在進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)整理時(shí)，以下哪些情況屬于邏輯性錯(cuò)誤？A.年齡大于100歲B.收入為負(fù)數(shù)C.性別填寫(xiě)為“其他”D.學(xué)歷填寫(xiě)為“碩士”且工作年限為0E.職業(yè)填寫(xiě)為“學(xué)生”且收入大于5000元7.在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，以下哪些方法可以用來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)？A.假設(shè)檢驗(yàn)B.方差分析C.回歸分析D.相關(guān)分析E.非參數(shù)檢驗(yàn)8.在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，以下哪些要素需要考慮受訪者的特點(diǎn)？A.文化程度B.年齡C.職業(yè)D.性別E.收入9.在進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)整理時(shí)，以下哪些方法可以用來(lái)處理異常值？A.刪除異常值B.用均值替換C.用中位數(shù)替換D.WinsorizingE.標(biāo)準(zhǔn)化10.在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，以下哪些要素需要包括？A.研究背景B.研究目的C.研究方法D.數(shù)據(jù)分析結(jié)果E.研究結(jié)論三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）1.老師在課堂上講到一個(gè)案例，某市想要了解市民對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的滿意度，于是設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查。老師問(wèn)，這項(xiàng)調(diào)查在設(shè)計(jì)階段需要考慮哪些關(guān)鍵問(wèn)題？你作為老師，會(huì)從哪些方面來(lái)幫助學(xué)生思考？2.老師提醒說(shuō)，在收集調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，要注意數(shù)據(jù)的可靠性。你作為老師，會(huì)從哪些方面來(lái)講解如何提高數(shù)據(jù)的可靠性？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子說(shuō)明。3.老師在講解數(shù)據(jù)處理時(shí)提到，數(shù)據(jù)清洗是數(shù)據(jù)分析的重要環(huán)節(jié)。你作為老師，會(huì)從哪些方面來(lái)講解數(shù)據(jù)清洗的具體步驟？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子說(shuō)明。4.老師在課堂上分享了一個(gè)案例，某項(xiàng)社會(huì)保障政策實(shí)施后，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)民眾滿意度顯著提高。老師問(wèn)，在這個(gè)案例中，如何判斷政策實(shí)施與滿意度提高之間的因果關(guān)系？你作為老師，會(huì)從哪些方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考？5.老師在講解數(shù)據(jù)分析方法時(shí)說(shuō)，回歸分析是一種常用的方法。你作為老師，會(huì)從哪些方面來(lái)講解回歸分析的基本原理？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子說(shuō)明。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）1.老師在課堂上提到，在進(jìn)行抽樣設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮抽樣框的質(zhì)量。你作為老師，會(huì)從哪些方面來(lái)講解抽樣框質(zhì)量的重要性？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子說(shuō)明。此外，如果發(fā)現(xiàn)抽樣框質(zhì)量不高，有哪些方法可以改進(jìn)？2.老師在講解數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫(xiě)時(shí)說(shuō)，一個(gè)好的調(diào)查報(bào)告應(yīng)該邏輯清晰、結(jié)論明確。你作為老師，會(huì)從哪些方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子說(shuō)明。此外，你認(rèn)為一個(gè)好的調(diào)查報(bào)告應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：老師強(qiáng)調(diào)代表性，分層抽樣通過(guò)按一定標(biāo)準(zhǔn)分層，確保各層在樣本中的比例，最能保證樣本代表性。2.D解析：引導(dǎo)性問(wèn)題會(huì)暗示受訪者回答某種傾向，導(dǎo)致結(jié)果失真，所以是傾向性問(wèn)題。3.B解析：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查可以快速收集大量數(shù)據(jù)，效率高，適合大規(guī)模數(shù)據(jù)收集。4.B解析：異常值是數(shù)據(jù)本身存在的問(wèn)題，不屬于數(shù)據(jù)完整性問(wèn)題，完整性主要指數(shù)據(jù)是否缺失或重復(fù)。5.A解析：刪除含有缺失值的記錄最常用，簡(jiǎn)單直接，但可能損失大量數(shù)據(jù)，老師會(huì)先講這個(gè)方法。6.D解析：數(shù)據(jù)建模是數(shù)據(jù)分析的高級(jí)階段，不屬于數(shù)據(jù)清洗內(nèi)容，清洗主要是處理數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題。7.A解析：柱狀圖最適合展示分類(lèi)數(shù)據(jù)的比較，不同年齡段滿意度用柱狀圖直觀。8.C解析：效度是問(wèn)卷測(cè)量概念的準(zhǔn)確度，能準(zhǔn)確測(cè)量滿意度就是效度高，其他選項(xiàng)不能直接體現(xiàn)。9.D解析：抽樣誤差受樣本量、總體方差、抽樣方法共同影響，老師會(huì)全面講解。10.C解析：均值是描述集中趨勢(shì)的典型指標(biāo)，老師會(huì)先講均值，再講中位數(shù)等。11.B解析：政策實(shí)施對(duì)滿意度提高有一定作用，但可能還有其他因素，最可靠結(jié)論是“有一定作用”。12.D解析：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)要考慮受訪者特點(diǎn)，長(zhǎng)度、難度、風(fēng)格都要適應(yīng)，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)全面性。13.B解析：回歸分析是預(yù)測(cè)變量間關(guān)系的，老師會(huì)先講這個(gè)核心功能，再講其他應(yīng)用。14.C解析：邏輯性錯(cuò)誤是數(shù)據(jù)本身矛盾，如“碩士”且“工作年限為0”就是邏輯矛盾。15.C解析：分析過(guò)程清晰易懂最能體現(xiàn)邏輯性，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)報(bào)告的可讀性。16.D解析：抽樣框質(zhì)量不高是多種情況綜合，老師會(huì)總結(jié)說(shuō)明。17.C解析：SPSS主要功能是數(shù)據(jù)分析，老師會(huì)先講這個(gè)核心功能。18.A解析：開(kāi)放性問(wèn)題收集詳細(xì)信息，這是其主要價(jià)值，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)信息豐富性。19.D解析：多種因素可能導(dǎo)致結(jié)果，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全面思考。20.D解析：多種情況可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，老師會(huì)全面講解。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABCD解析：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)要考慮目的、長(zhǎng)度、題型、邏輯，美觀是次要的。2.ABCDE解析：抽樣設(shè)計(jì)要全面考慮樣本量、方法、框、誤差、成本，老師會(huì)講全面性。3.ABCDE解析：處理缺失值有多種方法，老師會(huì)逐一講解并比較。4.ABCDE解析：描述分布特征需要均值、標(biāo)準(zhǔn)差、方差、中位數(shù)、眾數(shù)等指標(biāo)。5.ABCD解析：封閉式問(wèn)題是結(jié)構(gòu)化問(wèn)題，開(kāi)放性是自由回答，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)區(qū)別。6.ABCDE解析：所有選項(xiàng)都是邏輯錯(cuò)誤，老師會(huì)舉例說(shuō)明數(shù)據(jù)矛盾。7.ABCDE解析：所有選項(xiàng)都是檢驗(yàn)假設(shè)的方法，老師會(huì)分類(lèi)講解。8.ABCDE解析：設(shè)計(jì)問(wèn)卷要考慮受訪者所有特點(diǎn)，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)全面性。9.ABCDE解析：處理異常值有多種方法，老師會(huì)逐一講解并比較。10.ABCDE解析：調(diào)查報(bào)告要完整包括背景、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)完整性。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案：設(shè)計(jì)階段需考慮調(diào)查目的、對(duì)象、方法、樣本、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、倫理等。老師會(huì)從明確調(diào)查要解決什么問(wèn)題開(kāi)始，講解如何選擇調(diào)查對(duì)象和樣本，如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷，以及如何保證調(diào)查倫理。解析：老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考調(diào)查的必要性、可行性，強(qiáng)調(diào)從實(shí)際出發(fā)，避免盲目設(shè)計(jì)。2.答案：提高數(shù)據(jù)可靠性需保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、完整、一致。老師會(huì)講解如何通過(guò)培訓(xùn)調(diào)查員、設(shè)計(jì)清晰問(wèn)卷、多方核實(shí)等方式提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。解析：老師會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，如某次調(diào)查因調(diào)查員理解錯(cuò)誤導(dǎo)致數(shù)據(jù)偏差，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)和溝通的重要性。3.答案：數(shù)據(jù)清洗步驟包括檢查數(shù)據(jù)完整性、處理缺失值、處理異常值、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等。老師會(huì)舉例說(shuō)明，如發(fā)現(xiàn)某列數(shù)據(jù)缺失率達(dá)30%，如何決定刪除或填充。解析：老師會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)清洗的順序和原則，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從數(shù)量到質(zhì)量。4.答案：判斷因果關(guān)系需控制其他變量，老師會(huì)講解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或使用統(tǒng)計(jì)方法控制變量。解析：老師會(huì)結(jié)合案例，如某政策實(shí)施后滿意度提高，但無(wú)法確定是否唯一原因，需要更多證據(jù)。5.答案：回歸分析通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)變量關(guān)系。老師會(huì)舉例說(shuō)明，如用收入預(yù)測(cè)消費(fèi)支出。解