2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》古詩詞賞析與格律真題演練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置上。）1.下列詩句中，不屬于杜甫《春望》作品的是（）A.國破山河在，城春草木深。B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。C.烽火連三月，家書抵萬金。D.白頭搔更短，渾欲不勝簪。2.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代哪位詩人的作品？（）A.王維B.李白C.杜甫D.白居易3.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩出自哪位民族英雄的詩作？（）A.岳飛B.文天祥C.戚繼光D.史可法4.下列詩句中，哪一句體現(xiàn)了“情景交融”的意境？（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。B.相看兩不厭，只有敬亭山。C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。5.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的是哪種景象？（）A.春日江景B.秋日江景C.冬日江景D.雨日江景6.下列詩句中，哪一句不屬于李白的代表作？（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。C.長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。7.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代哪位詩人的作品？（）A.王勃B.陳子昂C.張九齡D.孟浩然8.下列詩句中，哪一句體現(xiàn)了“對仗”的修辭手法？（）A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。B.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。C.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。D.青青子衿，悠悠我心。9.“床前明月光，疑是地上霜”這兩句詩出自哪位詩人的作品？（）A.李白B.杜甫C.王維D.張九齡10.下列詩句中，哪一句不屬于蘇軾的代表作？（）A.水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有B.定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲C.赤壁賦D.游山西村二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上。）11.“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代詩人______的《望月懷遠(yuǎn)》。12.“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”出自唐代詩人______的《秋詞》。13.“但愿人長久，千里共嬋娟”出自宋代詩人______的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。14.“采菊東籬下，悠然見南山”出自東晉詩人______的《飲酒·其五》。15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代詩人______的《無題》。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）16.李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》是一首典型的豪放派詞作?！?7.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。√18.“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”出自納蘭性德的《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》?！?9.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”體現(xiàn)了新事物必將取代舊事物的哲理?！?0.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”出自柳永的《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》?！?1.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的是李白送別友人的場景。√22.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自杜甫的《絕句》?！?3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常被用來比喻教師無私奉獻(xiàn)的精神?！?4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是岳飛的名句?！?5.王維的詩歌以山水田園為主題，被譽(yù)為“詩佛”?！趟摹⒑喆痤}（本大題共3小題，每小題6分，共18分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上。）26.簡述杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格特點(diǎn)。杜甫的詩歌風(fēng)格被稱為“沉郁頓挫”，這種風(fēng)格主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，他的詩歌內(nèi)容深沉，常常關(guān)注國家命運(yùn)和人民疾苦，情感真摯，具有強(qiáng)烈的憂患意識；其次，他的詩歌語言質(zhì)樸，但又不失典雅，情感表達(dá)曲折婉轉(zhuǎn)，富有張力；再次，他的詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整，音韻和諧，讀起來朗朗上口；最后，他的詩歌意境深遠(yuǎn)，既有對現(xiàn)實(shí)的深刻反思，也有對理想的執(zhí)著追求?？傊鸥Φ摹俺劣纛D挫”風(fēng)格既有對現(xiàn)實(shí)的深刻描繪，也有對理想的執(zhí)著追求，既有對個(gè)人命運(yùn)的感慨，也有對國家命運(yùn)的關(guān)切，是中國古代詩歌中的一股清流，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。27.分析王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”的意境。王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”這兩句詩描繪了一幅寧靜優(yōu)美的山水畫面。首先，“明月松間照”描繪了月光透過松林灑在地上的景象，松林在月光的映照下顯得格外蒼翠，月光明亮而柔和，給人一種寧靜而祥和的感覺；其次，“清泉石上流”描繪了清澈的泉水在石頭上流淌的景象，泉水清澈見底，流淌的聲音清脆悅耳，給人一種清新自然的感覺。這兩句詩通過對月色和泉水的描繪，營造出一種寧靜、優(yōu)美、自然的意境，讓人感受到大自然的美好和寧靜，也體現(xiàn)了詩人對山水田園的熱愛和對閑適生活的向往。28.談?wù)勀銓Α扒榫敖蝗凇边@一詩歌表現(xiàn)手法的理解。“情景交融”是中國古代詩歌中的一種重要表現(xiàn)手法，它指的是詩人在描寫景物的同時(shí)，融入自己的情感，使景物和情感相互映襯，相互融合，從而產(chǎn)生更加深刻的藝術(shù)效果。首先，情景交融可以使詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，通過景物的描寫，詩人可以表達(dá)自己的情感，使讀者在欣賞景物的同時(shí)，也能感受到詩人的情感；其次，情景交融可以使詩歌的語言更加生動形象，通過景物的描寫，詩人可以使自己的情感更加具體化，使讀者更容易理解和感受；最后，情景交融可以使詩歌的主題更加鮮明，通過景物的描寫，詩人可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，使讀者更容易理解和接受?？傊榫敖蝗谑侵袊糯姼柚械囊环N重要表現(xiàn)手法，它可以使詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，語言更加生動形象，主題更加鮮明，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。五、作文（本大題共1小題，共32分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上。）29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，王勃用這樣一句詩描繪了秋日江景的壯美；“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明用這樣一句詩表達(dá)了對田園生活的向往；“海上生明月，天涯共此時(shí)”，張九齡用這樣一句詩表達(dá)了對遠(yuǎn)方友人的思念。古詩詞中的每一句詩都蘊(yùn)含著豐富的情感和深刻的哲理，它們?nèi)缤活w顆璀璨的明珠，照亮了我們的心靈，也指引著我們的方向。請以“古詩詞中的情感與哲理”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.D解析：杜甫《春望》原文為“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！边x項(xiàng)A、B、C均為《春望》中的詩句，選項(xiàng)D“白頭搔更短，渾欲不勝簪”出自李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》。2.A解析：“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代王維的《使至塞上》，描繪了邊塞的壯麗景色。3.B解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋文天祥的《過零丁洋》，表達(dá)了詩人寧死不屈的民族氣節(jié)。4.B解析：“相看兩不厭，只有敬亭山”出自唐代李白的《獨(dú)坐敬亭山》，體現(xiàn)了詩人與敬亭山之間的深厚情感，是情景交融的典型例子。5.B解析：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，描繪的是秋日江景，表達(dá)了詩人對友人的惜別之情。6.D解析：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，不是李白的代表作。7.A解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代王勃的《滕王閣序》。8.A解析：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自唐代杜甫的《絕句》，運(yùn)用了對仗的修辭手法。9.A解析：“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代李白的《靜夜思》。10.C解析：“赤壁賦”是蘇軾的散文作品，不是詞作。二、填空題答案及解析11.張九齡解析：“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。12.劉禹錫解析：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”出自唐代劉禹錫的《秋詞》。13.蘇軾解析：“但愿人長久，千里共嬋娟”出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。14.陶淵明解析：“采菊東籬下，悠然見南山”出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》。15.李商隱解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代李商隱的《無題》。三、判斷題答案及解析16.×解析：李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》是一首典型的婉約派詞作，以其細(xì)膩的情感描寫和獨(dú)特的語言風(fēng)格著稱。17.√解析：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，表達(dá)了詩人對歷史人物的懷念和對時(shí)光流逝的感慨。18.×解析：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”出自清代納蘭性德的《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》，不是李商隱的詩句。19.√解析：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”出自唐代劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，體現(xiàn)了新事物必將取代舊事物的哲理。20.√解析：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”出自宋代柳永的《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》，表達(dá)了詩人對愛情的執(zhí)著追求。21.√解析：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，描繪的是李白送別友人的場景。22.√解析：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自唐代杜甫的《絕句》，描繪了春天的景象。23.√解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常被用來比喻教師無私奉獻(xiàn)的精神。24.×解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是南宋文天祥的名句，不是岳飛的名句。25.√解析：王維的詩歌以山水田園為主題，被譽(yù)為“詩佛”，其詩歌風(fēng)格深受佛教影響，具有寧靜、淡泊的特點(diǎn)。四、簡答題答案及解析26.杜甫的詩歌風(fēng)格被稱為“沉郁頓挫”，這種風(fēng)格主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，他的詩歌內(nèi)容深沉，常常關(guān)注國家命運(yùn)和人民疾苦，情感真摯，具有強(qiáng)烈的憂患意識；其次，他的詩歌語言質(zhì)樸，但又不失典雅，情感表達(dá)曲折婉轉(zhuǎn)，富有張力；再次，他的詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整，音韻和諧，讀起來朗朗上口；最后，他的詩歌意境深遠(yuǎn)，既有對現(xiàn)實(shí)的深刻反思，也有對理想的執(zhí)著追求?？傊鸥Φ摹俺劣纛D挫”風(fēng)格既有對現(xiàn)實(shí)的深刻描繪，也有對理想的執(zhí)著追求，既有對個(gè)人命運(yùn)的感慨，也有對國家命運(yùn)的關(guān)切，是中國古代詩歌中的一股清流，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。解析思路：本題要求簡述杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格特點(diǎn)，需要對杜甫的詩歌風(fēng)格有一定的了解。杜甫的詩歌風(fēng)格被稱為“沉郁頓挫”，這種風(fēng)格主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，他的詩歌內(nèi)容深沉，常常關(guān)注國家命運(yùn)和人民疾苦，情感真摯，具有強(qiáng)烈的憂患意識；其次，他的詩歌語言質(zhì)樸，但又不失典雅，情感表達(dá)曲折婉轉(zhuǎn)，富有張力；再次，他的詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整，音韻和諧，讀起來朗朗上口；最后，他的詩歌意境深遠(yuǎn)，既有對現(xiàn)實(shí)的深刻反思，也有對理想的執(zhí)著追求?？傊?，杜甫的“沉郁頓挫”風(fēng)格既有對現(xiàn)實(shí)的深刻描繪，也有對理想的執(zhí)著追求，既有對個(gè)人命運(yùn)的感慨，也有對國家命運(yùn)的關(guān)切，是中國古代詩歌中的一股清流，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。27.王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”這兩句詩描繪了一幅寧靜優(yōu)美的山水畫面。首先，“明月松間照”描繪了月光透過松林灑在地上的景象，松林在月光的映照下顯得格外蒼翠，月光明亮而柔和，給人一種寧靜而祥和的感覺；其次，“清泉石上流”描繪了清澈的泉水在石頭上流淌的景象，泉水清澈見底，流淌的聲音清脆悅耳，給人一種清新自然的感覺。這兩句詩通過對月色和泉水的描繪，營造出一種寧靜、優(yōu)美、自然的意境，讓人感受到大自然的美好和寧靜，也體現(xiàn)了詩人對山水田園的熱愛和對閑適生活的向往。解析思路：本題要求分析王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”的意境，需要對這兩句詩的意境有一定的理解。這兩句詩通過對月色和泉水的描繪，營造出一種寧靜、優(yōu)美、自然的意境，讓人感受到大自然的美好和寧靜，也體現(xiàn)了詩人對山水田園的熱愛和對閑適生活的向往。28.“情景交融”是中國古代詩歌中的一種重要表現(xiàn)手法，它指的是詩人在描寫景物的同時(shí)，融入自己的情感，使景物和情感相互映襯，相互融合，從而產(chǎn)生更加深刻的藝術(shù)效果。首先，情景交融可以使詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，通過景物的描寫，詩人可以表達(dá)自己的情感，使讀者在欣賞景物的同時(shí)，也能感受到詩人的情感；其次，情景交融可以使詩歌的語言更加生動形象，通過景物的描寫，詩人可以使自己的情感更加具體化，使讀者更容易理解和感受；最后，情景交融可以使詩歌的主題更加鮮明，通過景物的描寫，詩人可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，使讀者更容易理解和接受。總之，情景交融是中國古代詩歌中的一種重要表現(xiàn)手法，它可以使詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，語言更加生動形象，主題更加鮮明，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。解析思路：本題要求談?wù)勀銓Α扒榫敖蝗凇边@一詩歌表現(xiàn)手法的理解，需要對情景交融的概念有一定的了解。情景交融可以使詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，語言更加生動形象，主題更加鮮明，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。五、作文答案及解析題目：古詩詞中的情感與哲理作文：古詩詞中的情感與哲理古詩詞，作為中華文化的瑰寶，承載著中華民族的智慧和情感。每一句詩都蘊(yùn)含著豐富的情感和深刻的哲理，它們?nèi)缤活w顆璀璨的明珠，照亮了我們的心靈，也指引著我們的方向。從“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美，到“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，再到“海上生明月，天涯共此時(shí)”的思念，古詩詞中的每一句