7.2自由平等的追求（說課稿）-2025-2026學年道德與法治八年級下冊同步高效備課說課稿+說課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：7.2自由平等的追求

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2025年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生理解自由與平等的法律意義，認識到法治在保障個人和社會自由平等中的重要作用。

2.增強學生的社會責任感，引導學生關注社會公平正義，學會運用法治思維分析問題，維護自身權益。

3.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生認識到自由平等是社會文明進步的體現(xiàn)，培養(yǎng)尊重他人、公平競爭的道德品質(zhì)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)對基本的法律知識和社會規(guī)則有所了解，如憲法、義務教育法等。他們在日常生活中也接觸過一些關于自由和平等的例子，但可能缺乏系統(tǒng)性的法律意識和深刻的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對社會現(xiàn)象和權利意識開始產(chǎn)生興趣，他們喜歡通過討論和案例分析來學習。學生的學習能力逐漸增強，能夠進行一定的邏輯推理和分析。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和討論來學習，而另一部分學生可能更習慣于通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解自由與平等的法律內(nèi)涵時可能會遇到困難，因為這兩個概念相對抽象，且在不同情境下可能有不同的解釋。此外，學生在分析具體案例時可能會面臨如何將法律原則與實際情境相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能因為缺乏相關經(jīng)驗，難以將抽象的法律概念與自身的生活實際聯(lián)系起來。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級下冊教材，以便課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與自由平等相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組合作學習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《道德與法治》八年級下冊“7.2自由平等的追求”相關PPT和視頻，要求學生了解自由和平等的基本概念。

設計預習問題：圍繞“自由與平等的法律意義”設計問題，如“什么是自由？什么是平等？它們在法律中的體現(xiàn)有哪些？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記和思考問題，確保學生預習到位。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解自由和平等的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索知識。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示社會不平等現(xiàn)象的圖片或視頻，引出自由平等的重要性。

講解知識點：講解自由與平等的法律含義，結(jié)合案例如《中華人民共和國憲法》相關條款。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例中自由平等的體現(xiàn)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考自由平等的法律意義。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解核心知識點。

活動教學法：通過小組討論，強化學生對自由平等的理解。

作用與目的：

幫助學生深入理解自由與平等的法律意義，掌握相關技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于自由平等的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進行分析。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，如法律知識普及網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和反思。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程進行反思。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習提高學生的綜合素養(yǎng)。六、知識點梳理1.自由的含義與法律保障

-自由的概念：自由是指個人在不違反法律和社會道德規(guī)范的前提下，按照自己的意愿進行行為和思想活動的權利。

-自由的法律保障：憲法和法律對個人自由權利進行保障，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。

2.平等的含義與法律保障

-平等的概念：平等是指所有人在法律面前享有同等的權利和地位，不受歧視和不公平對待。

-平等的法律保障：憲法和法律對平等權利進行保障，如男女平等、民族平等、受教育權等。

3.自由與平等的關系

-自由與平等相互依存：自由是平等的必要條件，平等是自由的保障。

-自由與平等相互促進：在自由的基礎上，通過法律保障實現(xiàn)平等；在平等的前提下，保障個人自由權利的實現(xiàn)。

4.自由與平等的法律原則

-法律面前人人平等：任何人在法律面前都享有平等的權利和義務，不得有歧視和不公平對待。

-法律保護個人權利：法律對個人權利進行保障，防止他人侵犯。

-法律規(guī)范社會行為：法律對個人和社會行為進行規(guī)范，維護社會秩序。

5.自由與平等的具體表現(xiàn)

-言論自由：個人有權自由表達自己的觀點和意見，但不得損害國家、社會、集體和他人的合法權益。

-宗教信仰自由：個人有權自由選擇宗教信仰，但不得損害國家、社會、集體和他人的合法權益。

-人身自由：個人有權自由行動和居住，不受非法拘禁和非法搜查。

-受教育權：個人有權接受教育，國家保障公民受教育權利的實現(xiàn)。

-勞動權：個人有權選擇職業(yè)、工作條件和報酬，國家保障公民勞動權利的實現(xiàn)。

6.自由與平等的案例分析

-案例一：某企業(yè)因性別歧視拒絕錄用女性員工，違反了《中華人民共和國勞動法》中關于男女平等的規(guī)定。

-案例二：某學校因民族歧視拒絕招收少數(shù)民族學生，違反了《中華人民共和國教育法》中關于民族平等的規(guī)定。

-案例三：某政府部門因言論自由限制公民發(fā)表合法言論，違反了《中華人民共和國憲法》中關于言論自由的規(guī)定。

7.自由與平等的教育意義

-培養(yǎng)學生的法治意識：通過學習自由與平等的知識，使學生認識到法律在保障個人和社會自由平等中的重要作用。

-增強學生的社會責任感：引導學生關注社會公平正義，學會運用法治思維分析問題，維護自身權益。

-提升學生的道德素養(yǎng)：使學生認識到自由平等是社會文明進步的體現(xiàn)，培養(yǎng)尊重他人、公平競爭的道德品質(zhì)。

8.自由與平等的學習方法

-認真學習憲法和法律：了解自由與平等的法律規(guī)定，為維護自身權益提供法律依據(jù)。

-關注社會現(xiàn)象：關注社會中的不平等現(xiàn)象，學會運用法治思維分析問題，提出解決方案。

-參與實踐活動：通過參與社會實踐活動，提高自己的法治意識和道德素養(yǎng)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在講解自由與平等的法律知識時，我嘗試引入真實案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的法律概念，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實踐能力。

2.小組討論的引入：我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中碰撞思想，共同探討自由與平等在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，這種互動式教學有助于培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容的深度不足：在講解某些法律條款時，我發(fā)現(xiàn)學生對法律條文的內(nèi)涵理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合實際案例進行深入剖析。

2.學生參與度不高：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對自由與平等的概念不夠熟悉，或者是對討論話題缺乏興趣。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講解法律知識時，我將結(jié)合更多的實際案例，尤其是與學生生活息息相關的案例，幫助學生更好地理解法律條文。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在活動中體驗和感受自由與平等的重要性。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思報告等，全面評估學生的學習成果，并給予學生個性化的反饋。

此外，我還計劃加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，以便更好地調(diào)整教學策略。同時，我也會關注教育領域的最新動態(tài)，不斷更新自己的教學方法和理念，以適應不斷變化的教育環(huán)境。八、板書設計①自由的含義與法律保障

-自由：個人在不違反法律和社會道德規(guī)范的前提下，按照自己的意愿進行行為和思想活動的權利。

-法律保障：憲法和法律對個人自由權利進行保障。

②平等的含義與法律保障

-平等：所有人在法律面前享有同等的權利和地位，不受歧視和不公平對待。

-法律保障：憲法和法律對平等權利進行保障。

③自由與平等的關系

-相互依存：自由是平等的必要條件，平等是自由的保障。

-相互促進：在自由的基礎上，通過法律保障實現(xiàn)平等；在平等的前提下，保障個人自由權利的實現(xiàn)。

④自由與平等的法律原則

-法律面前人人平等

-法律保護個人權利

-法律規(guī)范