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文檔簡介
Unit1Lesson3TheSunIsRising說課稿2024-2025學年冀教版八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:Unit1Lesson3TheSunIsRising
2.教學年級和班級:2024-2025學年冀教版八年級英語下冊
3.授課時間:2024年10月25日上午第二節(jié)課
4.教學時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法1.重點:
(1)重點詞匯:rise,set,shine,dawn,這些詞匯是描述日出和日落的基本詞匯,對于理解課文內(nèi)容至關(guān)重要。
(2)重點句型:Whattimedoesthesunrise?Thesunrisesat6:00a.m.,掌握詢問和回答時間的基本句型。
解決辦法:
(1)通過圖片、視頻等多媒體手段展示日出場景,幫助學生直觀理解詞匯含義。
(2)設(shè)計互動環(huán)節(jié),讓學生通過角色扮演練習句型,提高口語表達能力。
2.難點:
(1)理解課文內(nèi)容,把握文章主旨。
(2)正確運用時態(tài),描述日出和日落的時間。
解決辦法:
(1)引導學生分段閱讀,分析每段的主要內(nèi)容,提煉文章主旨。
(2)通過講解時態(tài)的用法,結(jié)合具體例句,幫助學生正確運用時態(tài)。教學資源-軟硬件資源:筆記本電腦、投影儀、白板、多媒體教學軟件
-課程平臺:冀教版英語教學平臺
-信息化資源:日出日落時間表、英語聽力材料、相關(guān)圖片和視頻資料
-教學手段:互動式教學軟件、電子白板繪圖工具、英語歌曲輔助教學教學過程1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:展示一幅日出日落的美麗圖片,提問學生:“Whatdoyouseeinthispicture?Whendoyouthinkthesunrisesandsets?”引導學生觀察圖片,并猜測日出日落的時間。
-回顧舊知:簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)于時間的表達方式,如:“Whattimeisit?It'stimeto...”幫助學生復習相關(guān)詞匯和句型。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:介紹本節(jié)課要學習的重點詞匯和句型,如:rise,set,shine,dawn,Whattimedoesthesunrise?等。
-舉例說明:通過具體例句,如:“Thesunrisesat6:00a.m.andsetsat6:00p.m.insummer.”,幫助學生理解詞匯和句型的用法。
-互動探究:組織學生進行小組討論,讓學生根據(jù)所給圖片或情境,用所學詞匯和句型描述日出日落的時間。
3.鞏固練習(約15分鐘)
-學生活動:讓學生根據(jù)所學內(nèi)容,用英語寫一段描述日出日落的短文,或繪制一幅日出日落的圖畫。
-教師指導:巡視課堂,觀察學生的寫作和繪畫過程,及時給予指導和幫助。
4.課堂總結(jié)(約5分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容,強調(diào)重點詞匯和句型的用法。
-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識,提高英語實際應(yīng)用能力。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置課后作業(yè):讓學生回家后,用英語描述自己一天的作息時間,如:“Igetupat7:00a.m.,havebreakfastat7:30a.m.,gotoschoolat8:00a.m.,andcomebackhomeat5:00p.m.”
-鼓勵學生通過查閱詞典或網(wǎng)絡(luò)資源,學習更多關(guān)于時間表達的詞匯和句型。
6.課后拓展(約5分鐘)
-鼓勵學生收集關(guān)于日出日落的圖片、視頻等資料,進行進一步的探究和學習。
-安排學生進行小組合作,制作一份關(guān)于日出日落的英語小報,展示給全班同學。
教學過程中,教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況,靈活調(diào)整教學內(nèi)容和進度。注重培養(yǎng)學生的英語實際應(yīng)用能力,提高學生的英語學習興趣。同時,關(guān)注學生的個體差異,給予不同層次的學生相應(yīng)的指導和幫助。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.詞匯掌握:通過本節(jié)課的學習,學生能夠熟練掌握與日出日落相關(guān)的詞匯,如rise,set,shine,dawn等。學生能夠在日常生活和英語交流中運用這些詞匯,描述自然現(xiàn)象和日?;顒?。
2.句型運用:學生能夠正確運用詢問和回答時間的基本句型,如“Whattimedoesthesunrise?”和“Thesunrisesat6:00a.m.”。這有助于學生在實際交流中表達對時間的需求和關(guān)注。
3.時態(tài)理解:學生對一般現(xiàn)在時在描述自然現(xiàn)象和日?;顒又械膽?yīng)用有了更深入的理解。學生能夠運用一般現(xiàn)在時來描述日出日落的時間,以及日常生活中的其他時間相關(guān)活動。
4.課文理解:學生通過分段閱讀和分析,能夠把握課文的主旨和內(nèi)容。學生能夠理解文章中描述的日出日落現(xiàn)象,并將其與現(xiàn)實生活中的觀察相結(jié)合。
5.互動能力:在課堂互動環(huán)節(jié),學生積極參與討論和角色扮演,提高了口語表達能力。學生能夠在小組活動中運用所學詞匯和句型,與他人進行有效的溝通。
6.寫作能力:學生在課后作業(yè)中,能夠運用所學詞匯和句型,用英語描述自己的一天或描繪日出日落的場景。這有助于提高學生的寫作能力和表達能力。
7.課堂參與度:本節(jié)課通過多種教學手段和活動設(shè)計,激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上的參與度明顯提高,能夠主動參與討論和實踐活動。
8.自主學習能力:學生通過查閱詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等方式,自主拓展了與時間表達相關(guān)的知識。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。
9.團隊合作能力:在小組討論和合作活動中,學生學會了與他人協(xié)作,共同完成任務(wù)。這有助于提高學生的團隊合作能力和溝通能力。
10.綜合應(yīng)用能力:學生在本節(jié)課的學習中,不僅掌握了相關(guān)知識點,還能夠在實際情境中運用所學知識解決問題。這有助于提高學生的綜合應(yīng)用能力和跨學科學習能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課,我教的是冀教版八年級英語下冊的Unit1Lesson3TheSunIsRising。回顧整個教學過程,我覺得有幾個方面做得還不錯,也有一些地方需要改進。
首先,我覺得課堂導入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過展示日出日落的圖片,激發(fā)了學生的興趣,讓他們在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。他們能積極地參與到課堂討論中,這讓我很高興。
在講解新知的過程中,我盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋復雜的語法點。我發(fā)現(xiàn),當我在黑板上畫出太陽升起和落下的過程時,學生們更容易理解。但是,我也意識到,有些學生對于時態(tài)的變化還是不太理解,這可能是我在講解時沒有充分考慮到他們的接受程度。
在互動探究環(huán)節(jié),我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動,這讓學生們有機會用英語實際表達自己。我看到他們積極地參與,互相幫助,這讓我覺得我的教學策略是有效的。不過,也有個別學生不太愿意開口,這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱,或者是對新環(huán)境的不適應(yīng)。
鞏固練習環(huán)節(jié),我讓學生嘗試用英語描述自己的一天,這既檢驗了他們對時間表達的學習成果,也鍛煉了他們的寫作能力。我發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學生能夠完成這個任務(wù),但有些學生的表達還不夠流暢,這需要我在今后的教學中給予更多的關(guān)注和指導。
課堂總結(jié)時,我強調(diào)了本節(jié)課的重點內(nèi)容,并鼓勵學生在日常生活中運用所學。我覺得這個環(huán)節(jié)也很重要,因為它能夠幫助學生鞏固記憶,并將知識轉(zhuǎn)化為實際能力。
當然,教學過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如,有些學生在課堂上注意力不夠集中,這可能是因為我的課堂管理還需要加強。另外,我也發(fā)現(xiàn),對于一些基礎(chǔ)薄弱的學生,我在講解時可能講得不夠詳細,導致他們跟不上進度。
1.在教學過程中,要注意觀察學生的反應(yīng),及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容,確保所有學生都能跟上。
2.加強課堂管理,提高學生的注意力,創(chuàng)造一個積極的學習氛圍。
3.對于基礎(chǔ)薄弱的學生,要給予更多的個別輔導,確保他們能夠跟上教學進度。
4.在教學設(shè)計上,要更加注重學生的參與和互動,提高他們的學習興趣和動力。
5.定期進行教學反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷改進教學方法。
我相信,通過不斷的學習和反思,我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師,幫助學生們更好地學習英語。板書設(shè)計①詞匯
-rise
-set
-shine
-dawn
-time
-morning
-afternoon
-evening
-night
②句型
-Whattimedoesthesunrise?
-Thesunrisesat6:00a.m.
-Thesunsetsat6:00
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