九年級道德與法治下冊第四單元踐行發(fā)展戰(zhàn)略第12課實施科教興國第1框優(yōu)先發(fā)展教育說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為九年級道德與法治下冊第四單元踐行發(fā)展戰(zhàn)略第12課實施科教興國第1框優(yōu)先發(fā)展教育。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本框內(nèi)容與九年級上冊道德與法治課程中“教育的重要性”等相關知識相聯(lián)系，學生已具備一定的基礎知識，有助于他們對教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位和作用有更深入的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：通過分析教育在國家發(fā)展中的作用，引導學生形成獨立思考的能力。

2.創(chuàng)新意識：激發(fā)學生對科技創(chuàng)新和教育改革的認識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.社會責任感：讓學生認識到教育對國家發(fā)展的重要性，增強其為國家和社會貢獻力量的責任感。

4.民族自豪感：通過學習我國教育發(fā)展的成就，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

九年級學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了道德與法治的相關知識，對國家發(fā)展戰(zhàn)略、教育的重要性等概念有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過關于教育改革、科技發(fā)展等方面的內(nèi)容，具備一定的分析問題的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對國家發(fā)展和教育改革等主題具有較高的興趣，他們善于通過案例分析和討論來理解復雜問題。學生的學習能力較強，能夠適應本節(jié)課的深度和廣度。在學習風格上，他們既有獨立思考的能力，也樂于在小組合作中共同探討問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位：學生可能難以將教育的發(fā)展與國家的整體戰(zhàn)略相結合，需要教師引導他們理解教育對于國家長遠發(fā)展的重要性。

（2）分析教育改革與科技創(chuàng)新的關系：學生可能對教育改革和科技創(chuàng)新之間的相互作用理解不夠深入，需要通過實例和討論來加深理解。

（3）面對現(xiàn)實問題時的困惑：學生可能會對當前教育存在的問題感到困惑，需要教師提供正確的價值觀和解決問題的思路。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：九年級道德與法治課程平臺，用于展示課件和教學視頻。

3.信息化資源：國家發(fā)展戰(zhàn)略相關新聞報道、教育改革案例庫、科技發(fā)展資料。

4.教學手段：PPT課件、視頻資料、小組討論、案例分析、角色扮演等。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于我國教育事業(yè)發(fā)展的視頻，引導學生思考教育對國家發(fā)展的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“教育在國家發(fā)展中扮演著怎樣的角色？為什么說教育是國家發(fā)展的基石？”

3.學生回答：請學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題——優(yōu)先發(fā)展教育。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：引導學生理解教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位，認識到教育改革的重要性。

2.教學重點：教育在國家發(fā)展中的作用、教育改革的意義。

3.教學內(nèi)容：

a.教育在國家發(fā)展中的作用：

-通過實例分析，展示教育對國家科技進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮等方面的貢獻。

-引導學生認識到教育是國家核心競爭力的重要組成部分。

b.教育改革的意義：

-分析我國教育改革取得的成果，如義務教育普及、高等教育大眾化等。

-討論教育改革對提高國民素質、促進社會公平正義的作用。

4.教學方法：講授、案例分析、小組討論。

5.師生互動：

a.教師提問：針對教學內(nèi)容，提出問題引導學生思考。

b.學生回答：鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點。

c.教師點評：對學生的回答進行點評，引導學生深入理解。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習形式：小組討論、案例分析。

2.練習內(nèi)容：

a.小組討論：分組討論教育改革對個人成長的影響，以及如何為教育改革貢獻力量。

b.案例分析：分析一個教育改革案例，探討其成功經(jīng)驗和啟示。

3.師生互動：

a.小組展示：每組派代表分享討論成果，教師點評。

b.學生提問：針對討論內(nèi)容，學生提出疑問，教師解答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問形式：隨機提問、搶答。

2.提問內(nèi)容：本節(jié)課的重點知識點，如教育在國家發(fā)展中的作用、教育改革的意義等。

3.師生互動：

a.教師提問：針對知識點，提問學生。

b.學生回答：鼓勵學生積極參與，展示自己的學習成果。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)教育在國家發(fā)展中的重要性。

2.拓展：引導學生思考如何為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

3.師生互動：

a.教師總結：對本節(jié)課進行總結，強調(diào)教育的重要性。

b.學生分享：鼓勵學生分享自己的感悟和體會。

教學時間共計45分鐘，各環(huán)節(jié)用時分配如下：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

a.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》解讀，通過官方文件了解我國教育改革的方向和目標。

b.中國教育在線網(wǎng)站發(fā)布的《中國教育統(tǒng)計年鑒》，了解我國教育發(fā)展的數(shù)據(jù)和分析。

c.《教育現(xiàn)代化的理論與實踐》一書，探討教育現(xiàn)代化在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

d.《教育改革典型案例集》，分析我國教育改革中的成功經(jīng)驗和啟示。

2.拓展建議：

a.閱讀官方發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，了解我國教育改革的具體內(nèi)容和目標，思考自己在教育改革中的角色和責任。

b.通過中國教育在線網(wǎng)站，查閱《中國教育統(tǒng)計年鑒》，分析我國教育發(fā)展的趨勢和特點，結合教材內(nèi)容，探討教育改革對個人和社會的影響。

c.閱讀相關書籍，如《教育現(xiàn)代化的理論與實踐》，了解教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實施路徑，結合教材內(nèi)容，探討如何推動我國教育現(xiàn)代化進程。

d.研究教育改革典型案例，分析案例中的成功經(jīng)驗和啟示，結合教材內(nèi)容，探討如何在實踐中推動教育改革。

e.組織學生進行小組討論，分享自己對教育改革的理解和看法，鼓勵學生積極參與教育改革，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

f.鼓勵學生關注教育領域的新聞動態(tài)，了解國內(nèi)外教育改革的新進展，拓寬視野，提高自己的綜合素質。

g.建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的教育實踐活動，如支教、志愿者服務等，親身體驗教育工作的艱辛和快樂，增強社會責任感。

h.引導學生關注教育改革中的熱點問題，如教育資源分配、教育公平等，通過查閱資料、開展調(diào)研等方式，深入分析問題，提出解決方案。

i.建議學生參加教育相關的學術講座或研討會，與專家學者交流，了解教育改革的前沿動態(tài)，提升自己的學術素養(yǎng)。

j.鼓勵學生撰寫教育改革相關的論文或研究報告，通過研究，提高自己的研究能力和寫作水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位時，引入實際案例，如我國某地區(qū)通過教育改革實現(xiàn)脫貧致富的案例，讓學生更直觀地感受到教育的重要性。

2.小組討論：在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，讓學生在互動中學習，提高他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授新課環(huán)節(jié)，可能對教育改革的理論闡述不夠深入，導致學生對相關概念的理解不夠透徹。

2.學生參與度不高：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或對問題不感興趣而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

3.教學評價單一：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講授新課環(huán)節(jié)，增加對教育改革理論的分析，結合實際案例，幫助學生深入理解教育改革的意義和影響。

2.提高學生參與度：在課堂提問環(huán)節(jié)，采用多種方式激發(fā)學生的興趣，如設置懸念、開展競賽等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

3.豐富教學評價：引入多元化的評價手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況、學生自評和互評等，全面了解學生的學習情況，為教學改進提供依據(jù)。

4.加強與學生的溝通：課后與學生進行交流，了解他們的學習需求和困惑，針對性地進行輔導，提高教學效果。

5.關注教育前沿：關注國內(nèi)外教育改革的新動態(tài)，將最新的教育理念融入教學中，使教學內(nèi)容與時俱進。

6.創(chuàng)新教學方法：嘗試運用翻轉課堂、混合式學習等新型教學模式，提高學生的學習興趣和自主學習能力。

7.加強校企合作：與教育機構、企業(yè)合作，為學生提供