8.1公平正義的價(jià)值說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：8.1公平正義的價(jià)值

教材章節(jié)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞公平正義的價(jià)值展開，包括公平正義的含義、公平正義的重要性、維護(hù)公平正義的途徑等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平正義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生維護(hù)公平正義的意識(shí)和行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到公平正義是法治社會(huì)的基石，樹立正確的法律觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平，尊重他人權(quán)利，踐行公平正義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象，提出維護(hù)公平正義的合理建議。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解公平正義的概念，包括其內(nèi)涵和外在表現(xiàn)，使學(xué)生能夠識(shí)別和描述公平正義的現(xiàn)象。

②認(rèn)識(shí)到公平正義在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生體會(huì)公平正義的價(jià)值。

③掌握維護(hù)公平正義的基本途徑，包括法律途徑、道德規(guī)范和社會(huì)參與等，為學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行公平正義提供指導(dǎo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入理解公平正義的復(fù)雜性和多維性，幫助學(xué)生克服對(duì)公平正義的簡單化理解。

②引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，并能夠從多角度進(jìn)行辯證思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。

③幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠識(shí)別和踐行公平正義，克服理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校教育云平臺(tái)。

-信息化資源：公平正義相關(guān)的案例視頻、新聞報(bào)道、法律條文摘錄、在線互動(dòng)討論平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽、問卷調(diào)查。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪社會(huì)公平正義的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是公平正義？它在我們的生活中有什么作用？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)8.1公平正義的價(jià)值。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：公平正義的含義

-教師講解公平正義的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解公平正義的內(nèi)涵。

-通過案例分析，讓學(xué)生感受公平正義在不同場景下的體現(xiàn)。

-第二環(huán)節(jié)：公平正義的重要性

-討論公平正義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，強(qiáng)調(diào)公平正義對(duì)于社會(huì)和諧穩(wěn)定的積極作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行公平正義。

-第三環(huán)節(jié)：維護(hù)公平正義的途徑

-介紹法律途徑、道德規(guī)范和社會(huì)參與等維護(hù)公平正義的方法。

-通過小組討論，讓學(xué)生提出具體的實(shí)踐建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾道與公平正義相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平正義的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：公平正義是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo)，讓我們共同努力，為構(gòu)建一個(gè)更加公平正義的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀相關(guān)法律條文，了解公平正義在法律中的體現(xiàn)。

-完成課后思考題，思考如何在日常生活中踐行公平正義。

-收集有關(guān)公平正義的案例，下節(jié)課分享給大家。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公平正義的概念

-公平：指在處理事務(wù)時(shí)，不偏袒任何一方，公正無私。

-正義：指符合道德、法律和倫理的要求，維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。

2.公平正義的內(nèi)涵

-指權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等，每個(gè)人都享有平等的權(quán)利，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

-指機(jī)會(huì)的均等，每個(gè)人都能在公平的環(huán)境中獲取發(fā)展的機(jī)會(huì)。

-指結(jié)果的公正，即在社會(huì)資源分配過程中，每個(gè)人都能夠得到合理的待遇。

3.公平正義的重要性

-對(duì)個(gè)人：有利于個(gè)人成長，塑造良好的品格，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

-對(duì)社會(huì)：有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

4.公平正義的體現(xiàn)

-法律制度：法律是維護(hù)公平正義的重要手段，通過法律規(guī)范社會(huì)行為，保障每個(gè)人的權(quán)益。

-社會(huì)道德：道德規(guī)范是維護(hù)公平正義的基石，引導(dǎo)人們遵循社會(huì)公德，尊重他人權(quán)益。

-公共政策：政府通過制定和實(shí)施相關(guān)政策，保障公平正義的實(shí)現(xiàn)。

5.維護(hù)公平正義的途徑

-法律途徑：通過法律手段解決糾紛，維護(hù)自身權(quán)益。

-道德規(guī)范：遵循社會(huì)道德，尊重他人，關(guān)愛弱勢群體。

-社會(huì)參與：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為公平正義發(fā)聲。

6.公平正義的案例分析

-通過具體案例，分析公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)和作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行公平正義。

7.公平正義與個(gè)人成長

-公平正義對(duì)個(gè)人成長的影響，培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀。

-學(xué)生如何在自己的生活中踐行公平正義，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

8.公平正義與社會(huì)發(fā)展

-公平正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-如何通過公平正義的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。教學(xué)反思今天的課，我講的是《公平正義的價(jià)值》這一節(jié)?；仡櫰饋恚矣X得有幾個(gè)方面值得我反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不夠好。雖然我展示了一幅描繪社會(huì)公平正義的圖片，但我覺得學(xué)生的反應(yīng)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我需要更加精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如可以結(jié)合一些學(xué)生身邊的具體案例，讓他們更有共鳴，從而更好地引出今天的主題。

然后，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公平正義的概念理解得還不夠深入。我意識(shí)到，對(duì)于這樣的概念性知識(shí)，我需要更加細(xì)致地講解，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何維護(hù)公平正義的途徑并不清晰。這讓我意識(shí)到，在講解理論的同時(shí)，我也需要教授學(xué)生如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐，通過模擬情景或者角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

課堂小結(jié)部分，我盡量讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，但我覺得效果并不理想。我可能需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行總結(jié)，比如可以提前給出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)這些點(diǎn)進(jìn)行思考。

至于作業(yè)布置，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，比如讓學(xué)生調(diào)查身邊的不公平現(xiàn)象，并提出自己的看法和建議，這樣既能鞏