Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)。本章節(jié)內(nèi)容圍繞野生動(dòng)物保護(hù)主題，通過聽力與口語練習(xí)，幫助學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教材內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，結(jié)合實(shí)際案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度和責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的跨文化理解和交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從不同渠道獲取環(huán)保信息。

4.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力，通過討論和辯論，提出保護(hù)野生動(dòng)物的建議。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解基本的英語聽力材料和口語表達(dá)。此外，他們?cè)诔踔须A段可能接觸過一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，如動(dòng)物種類、生態(tài)環(huán)境等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)問題具有較高的關(guān)注度和興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀、討論等方式學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過聽力、口語練習(xí)來提升語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在聽力理解上存在困難，尤其是在處理復(fù)雜句子和快速語速的情況下?？谡Z表達(dá)方面，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題。此外，學(xué)生在討論和辯論過程中，可能存在觀點(diǎn)表達(dá)不清晰、論據(jù)不充分等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問題，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難。教學(xué)資源-軟件資源：英語聽力軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)交流論壇

-信息化資源：野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英語聽力材料、視頻資料、圖片庫

-教學(xué)手段：投影儀、音響設(shè)備、電子白板、筆記本電腦教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的英文紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：“Whatcanwedotoprotectwildlife?”（我們能為保護(hù)野生動(dòng)物做些什么？）

3.學(xué)生討論：分組討論，每個(gè)小組提出至少3個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物的建議。

4.課堂展示：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**講授新課（15分鐘）**

1.介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性。

2.講解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和措施。

3.分析野生動(dòng)物面臨的威脅，如棲息地破壞、非法狩獵等。

4.介紹國際和國內(nèi)野生動(dòng)物保護(hù)的案例，如大熊貓保護(hù)、非洲野生動(dòng)物保護(hù)等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.聽力練習(xí)：播放關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的英語聽力材料，學(xué)生完成聽力任務(wù)。

2.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬保護(hù)野生動(dòng)物的場(chǎng)景。

3.小組討論：針對(duì)聽力材料中的問題，學(xué)生分組討論并分享觀點(diǎn)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：Whatarethemainthreatstowildlife?

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.提問：Howcanwecontributetowildlifeprotection?

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：Whatisthemosteffectivewaytoprotectwildlife?

2.學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

3.教師總結(jié)：Themosteffectivewaytoprotectwildlifeisthrougheducation,legislation,andinternationalcooperation.

4.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：學(xué)生就野生動(dòng)物保護(hù)提出問題，教師解答。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：Howdoeswildlifeprotectionrelatetoourdailylives?

2.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：Protectingwildlifeisnotonlyaboutsavingaspecies,butalsoaboutmaintainingthebalanceofourecosystem.

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，內(nèi)容需結(jié)合課堂所學(xué)，不少于200字。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”、“habitatloss”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋聽力材料中的關(guān)鍵信息，如野生動(dòng)物保護(hù)的原因、威脅以及保護(hù)措施。

-學(xué)生能夠描述野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和原則，包括生態(tài)平衡、生物多樣性保護(hù)等。

2.**技能提升方面**：

-學(xué)生在聽力技能上有所提高，能夠聽懂英語聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，并能從聽到的內(nèi)容中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在口語交流能力上得到增強(qiáng)，能夠就野生動(dòng)物保護(hù)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和討論。

-學(xué)生在寫作能力上有所進(jìn)步，能夠撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠理解保護(hù)野生動(dòng)物與人類生活質(zhì)量的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到環(huán)境保護(hù)中來。

-學(xué)生在了解野生動(dòng)物保護(hù)的國際國內(nèi)案例后，對(duì)保護(hù)生物多樣性的重要性有了更深刻的體會(huì)。

4.**批判性思維和問題解決能力方面**：

-學(xué)生能夠通過討論和辯論，提出保護(hù)野生動(dòng)物的具體建議，如建立自然保護(hù)區(qū)、推廣可持續(xù)生活方式等。

-學(xué)生在分析野生動(dòng)物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何收集信息、分析問題、評(píng)估解決方案，并最終作出決策。

5.**合作與交流能力方面**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，與同伴分享觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提高了在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

總體而言，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)和技能上取得了顯著進(jìn)步，而且在情感態(tài)度、價(jià)值觀以及批判性思維等方面也得到了全面的發(fā)展。這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生更好地理解和參與野生動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)方法**：

-提問：通過提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解完野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)后，教師可以提問：“Whataresomeofthelawsthatprotectwildlife?”（有哪些法律保護(hù)野生動(dòng)物？）通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)法律內(nèi)容的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的聽力測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解和分析能力。

-反饋：在課堂練習(xí)或測(cè)試后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

2.**課堂評(píng)價(jià)實(shí)施**：

-**提問環(huán)節(jié)**：在每節(jié)課的講解過程中，教師應(yīng)穿插提問，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考。例如，在介紹野生動(dòng)物保護(hù)的重要性時(shí)，教師可以提問：“Whyiswildlifeprotectionimportant?”（為什么野生動(dòng)物保護(hù)很重要？）

-**小組討論**：通過小組討論，教師可以觀察學(xué)生的合作能力和觀點(diǎn)表達(dá)。在討論結(jié)束后，教師可以請(qǐng)每組代表分享討論結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-**角色扮演**：在角色扮演活動(dòng)中，教師可以評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和情境應(yīng)對(duì)能力?；顒?dòng)結(jié)束后，教師可以提供具體反饋，如：“Goodjobonexpressingyouropinionclearly.”（很好，你清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。）

-**小測(cè)驗(yàn)**：每節(jié)課后，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的掌握。例如，可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到反饋。例如，對(duì)于寫作作業(yè)，教師可以評(píng)估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語法使用和內(nèi)容深度。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如：“Greateffort,butremembertocheckyourgrammar.”（很好，但記住要檢查你的語法。）

-**作業(yè)展示**：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

-**家校溝通**：教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.**評(píng)價(jià)效果**：

-通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生能夠通過反饋了解自己的學(xué)習(xí)效果，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-家長(zhǎng)能夠通過評(píng)價(jià)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，與教師共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念

-野生動(dòng)物面臨的威脅

-野生動(dòng)物保護(hù)的措施和法規(guī)

-國際和國內(nèi)野生動(dòng)物保護(hù)的案例

②關(guān)鍵詞匯：

-endangeredspecies（瀕危物種）

-conservationefforts（保護(hù)努力）

-habitatloss（棲息地喪失）

-illegalhunting（非法狩獵）

-ecologicalbalance（生態(tài)平衡）

-biodiversity（生物多樣性）

③重點(diǎn)句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingecologicalbalanceandbiodiversity."

-"Habitatlossandillegalhunt