第三課世界多極化趨勢說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史與社會人教版2013九年級下冊-人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三課世界多極化趨勢說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史與社會人教版2013九年級下冊-人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）教材分析第三課世界多極化趨勢說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史與社會人教版2013九年級下冊-人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）

本課選自人教版九年級下冊歷史與社會教材，屬于“世界現(xiàn)代史”單元。課程內(nèi)容主要講述了世界多極化趨勢的起源、發(fā)展及其對國際政治格局的影響。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)實，有助于學(xué)生理解當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟形勢，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、全球意識和國際視野。通過學(xué)習(xí)世界多極化趨勢，學(xué)生能夠理解國際政治經(jīng)濟關(guān)系的復(fù)雜性，提高分析歷史現(xiàn)象的能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化、維護世界和平的意識，增強參與國際事務(wù)的自覺性和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解世界多極化趨勢的內(nèi)涵及其對國際關(guān)系的影響。

-舉例：講解歐盟、俄羅斯、中國、日本、美國等主要力量中心的形成及其相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-難點一：世界多極化趨勢的復(fù)雜性及其發(fā)展過程。

舉例：學(xué)生可能難以理解多極化趨勢是如何在不同歷史時期逐步形成的，以及不同力量中心之間的關(guān)系演變。

-難點二：世界多極化趨勢對國際格局的影響。

舉例：學(xué)生可能難以把握多極化趨勢如何改變了國際力量對比，以及新的國際秩序的形成。

-難點三：如何從歷史唯物主義角度分析世界多極化趨勢。

舉例：學(xué)生可能難以將世界多極化趨勢與生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動聯(lián)系起來，理解其背后的歷史規(guī)律。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采用以下方法：

-通過圖表、地圖等方式直觀展示多極化趨勢的發(fā)展過程。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同力量中心的互動和影響。

-結(jié)合歷史案例，幫助學(xué)生理解多極化趨勢的歷史規(guī)律。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，清晰講解世界多極化趨勢的基本概念和發(fā)展歷程。

2.討論法：組織學(xué)生就多極化趨勢的影響進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考。

3.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解多極化趨勢的現(xiàn)實意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示世界地圖、圖表等，直觀展示多極化趨勢的地理分布和發(fā)展變化。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，增加課堂信息量。

3.視頻資料：播放相關(guān)紀(jì)錄片或新聞報道，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界多極化趨勢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道世界正在發(fā)生哪些變化嗎？有沒有想過這些變化對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于世界政治地圖變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界多極化趨勢的魅力或特點。

簡短介紹世界多極化趨勢的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界多極化趨勢基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界多極化趨勢的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界多極化趨勢的定義，包括其主要力量中心如歐盟、俄羅斯、中國、日本、美國等。

詳細(xì)介紹這些力量中心的地理位置、經(jīng)濟實力、政治立場等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界多極化趨勢案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界多極化趨勢的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界多極化趨勢案例進(jìn)行分析，如歐盟的擴大、中國的“一帶一路”倡議等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解世界多極化趨勢的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對國際政治格局的影響，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳睢?/p>

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與世界多極化趨勢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“多極化趨勢下的國際安全”或“多極化趨勢對全球貿(mào)易的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對世界多極化趨勢的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界多極化趨勢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界多極化趨勢的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界多極化趨勢在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界多極化趨勢的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們思考如何應(yīng)對多極化趨勢帶來的挑戰(zhàn)。知識點梳理1.世界多極化趨勢的定義

-世界多極化是指世界上存在多個政治、經(jīng)濟、軍事力量中心，這些力量中心之間相互依存、相互制約，共同影響國際政治經(jīng)濟格局。

2.世界多極化趨勢的起源和發(fā)展

-冷戰(zhàn)結(jié)束后，兩極格局解體，世界開始向多極化方向發(fā)展。

-多極化趨勢的發(fā)展受到經(jīng)濟全球化、信息技術(shù)革命、國際力量對比變化等因素的影響。

3.主要力量中心及其特點

-歐盟：政治、經(jīng)濟一體化程度高，在國際事務(wù)中發(fā)揮重要作用。

-俄羅斯：具有強大的軍事力量和豐富的自然資源，在國際政治中具有重要地位。

-中國：經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。

-日本：經(jīng)濟實力強大，科技水平先進(jìn)，在國際事務(wù)中具有一定影響力。

-美國：作為唯一的超級大國，在全球政治、經(jīng)濟、軍事等領(lǐng)域具有主導(dǎo)地位。

4.世界多極化趨勢的影響

-改變了國際力量對比，推動了國際政治格局的多元化。

-有利于維護世界和平與穩(wěn)定，促進(jìn)了國際關(guān)系的民主化。

-加劇了國際競爭，要求各國提高自身綜合國力。

5.世界多極化趨勢的挑戰(zhàn)

-國際力量對比失衡，可能導(dǎo)致地區(qū)沖突和全球性問題。

-經(jīng)濟全球化與多極化趨勢之間的矛盾，可能導(dǎo)致貿(mào)易保護主義抬頭。

-國際秩序重建，需要各國共同努力，形成新的國際政治經(jīng)濟格局。

6.我國在多極化趨勢中的地位和作用

-我國是維護世界和平與穩(wěn)定的堅定力量。

-我國積極參與國際事務(wù)，推動構(gòu)建人類命運共同體。

-我國努力提高自身綜合國力，為世界多極化趨勢的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

7.如何應(yīng)對世界多極化趨勢帶來的挑戰(zhàn)

-堅持和平發(fā)展道路，積極參與國際事務(wù)。

-提高自身綜合國力，增強國際競爭力。

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球性問題。

-推動國際政治經(jīng)濟新秩序的建立，實現(xiàn)共同繁榮。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界多極化趨勢這一重要內(nèi)容。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了多媒體課件，通過圖片和視頻讓學(xué)生直觀地感受到世界多極化趨勢的發(fā)展變化。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法確實能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體的使用還不太適應(yīng)，需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生技能的培養(yǎng)。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)也做了一些調(diào)整。我鼓勵學(xué)生分組討論，這樣可以讓他們在交流中碰撞出新的思想火花。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中存在參與度不均的問題，有的學(xué)生過于活躍，而有的學(xué)生則顯得沉默寡言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

在教學(xué)策略上，我嘗試了案例分析法。通過分析具體的案例，如歐盟的擴大、中國的“一帶一路”倡議等，讓學(xué)生更深入地理解世界多極化趨勢的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力很有幫助。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對案例的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強對案例背景和細(xì)節(jié)的講解。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生容易分心，討論效率不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強對多媒體教學(xué)的培訓(xùn)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

-在小組討論環(huán)節(jié)，更加注重引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

-豐富案例教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對案例的理解深度。

-加強課堂紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步，更好地幫助學(xué)生理解和掌握世界多極化趨勢這一重要內(nèi)容。板書設(shè)計①世界多極化趨勢的定義

-多極化：多個政治、經(jīng)濟、軍事力量中心

-國際政治經(jīng)濟格局多元化

②主要力量中心及其特點

-歐盟：政治、經(jīng)濟一體化，國際事務(wù)中重要作用

-俄羅斯：強大軍事力量，豐富自然資源，國際政治重要地位

-中國：經(jīng)濟快速發(fā)展，國際舞臺重要作用

-日本：強大經(jīng)濟實力，科技水平先進(jìn)，國際事務(wù)影響力

-美國：超級大國，全球政治、經(jīng)濟、軍事主導(dǎo)地位

③世界多極化趨勢的影響

-國際力量對比改變，國際政治格局多元化

-維護世界和平與穩(wěn)定，國際關(guān)系民主化

-國際競爭加劇，綜合國力提升要求

④世界多極化趨勢的挑戰(zhàn)

-國際力量對比失衡，地區(qū)沖