第五節(jié)你多長時間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)西交大版2014八年級上冊-西交大版2014科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五節(jié)你多長時間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)西交大版2014八年級上冊-西交大版2014設(shè)計意圖本節(jié)課以“你多長時間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化”為主題，通過分析學(xué)生的日常洗手頻率數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和信息素養(yǎng)。結(jié)合西交大版2014八年級上冊信息技術(shù)課程內(nèi)容，設(shè)計了一系列實踐活動，旨在提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：掌握數(shù)據(jù)可視化的基本方法，能夠?qū)⑾词诸l率數(shù)據(jù)以圖表形式展示。

難點：理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并能選擇合適的數(shù)據(jù)可視化工具。

解決辦法：

1.重點：通過實例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)可視化的概念和意義，結(jié)合洗手頻率數(shù)據(jù)，讓學(xué)生動手制作圖表，強化操作技能。

2.難點：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)背后的關(guān)系，選擇合適的數(shù)據(jù)可視化工具，如Excel或圖表軟件，突破可視化技能的難點。同時，提供在線資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、數(shù)據(jù)采集設(shè)備（如電子手表或手機）

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：洗手頻率調(diào)查問卷模板、數(shù)據(jù)可視化教程視頻、圖表制作軟件下載鏈接

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作、案例教學(xué)、在線練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣的視頻，提問學(xué)生：“你們知道日常生活中有哪些衛(wèi)生習(xí)慣對健康很重要嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考洗手的重要性，提出問題：“你們平時多久洗一次手？有沒有注意到洗手頻率與衛(wèi)生狀況的關(guān)系？”

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的洗手頻率和感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.數(shù)據(jù)可視化的概念：介紹數(shù)據(jù)可視化的定義和意義，強調(diào)其在信息處理中的重要作用。

2.洗手頻率數(shù)據(jù)收集：講解如何設(shè)計問卷，指導(dǎo)學(xué)生進行洗手頻率的調(diào)查。

3.數(shù)據(jù)整理與分析：教授學(xué)生如何整理收集到的數(shù)據(jù)，并進行分析。

4.數(shù)據(jù)可視化工具：介紹Excel、圖表軟件等數(shù)據(jù)可視化工具，演示如何制作圖表。

5.案例分析：分析洗手頻率數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取信息。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種數(shù)據(jù)可視化工具。

2.練習(xí)制作圖表：要求學(xué)生根據(jù)收集到的洗手頻率數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的圖表。

3.小組展示：每組展示自己的圖表，分享制作過程和心得體會。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生解釋圖表中所反映的信息，引導(dǎo)學(xué)生分析洗手頻率與衛(wèi)生狀況的關(guān)系。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的見解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對圖表內(nèi)容，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，探討如何提高洗手頻率，改善衛(wèi)生狀況。

3.小組匯報：每組匯報討論成果，分享提高洗手頻率的方法。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.問題解決：針對學(xué)生提出的疑問，教師進行解答，幫助學(xué)生解決問題。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用于其他領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用價值。

2.反饋：請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師進行點評和反饋。

教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)可視化歷史與應(yīng)用：介紹數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展歷程，以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如氣象、金融、醫(yī)學(xué)等。

-數(shù)據(jù)分析軟件介紹：提供關(guān)于Excel、Tableau、GoogleCharts等數(shù)據(jù)分析軟件的介紹，包括其功能和使用方法。

-數(shù)據(jù)收集方法：探討不同的數(shù)據(jù)收集方法，如問卷調(diào)查、實驗觀察、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取等，以及每種方法的優(yōu)缺點。

-數(shù)據(jù)可視化案例分析：收集一些優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化案例，如《紐約時報》的數(shù)據(jù)可視化作品，分析其設(shè)計思路和創(chuàng)意。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel或其他數(shù)據(jù)分析軟件，對學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)進行可視化處理，如學(xué)?？荚嚦煽兎植肌⑸鐓^(qū)環(huán)境質(zhì)量等。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)據(jù)可視化競賽或挑戰(zhàn)，如Kaggle比賽，提升數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生參觀數(shù)據(jù)可視化展覽或講座，了解行業(yè)前沿動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《數(shù)據(jù)可視化：設(shè)計思維與案例分析》、《信息之美》等，以豐富知識儲備。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)可視化現(xiàn)象，如天氣預(yù)報、新聞報道中的圖表，提高對數(shù)據(jù)可視化的敏感度和鑒賞能力。

-推薦學(xué)生參加線上課程或工作坊，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化的高級技巧和工具使用。

-鼓勵學(xué)生將數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用于個人項目或社會實踐，如設(shè)計一個社區(qū)活動宣傳圖表、制作個人成績分析報告等。

-建議學(xué)生與同學(xué)或老師合作，共同完成數(shù)據(jù)可視化項目，培養(yǎng)團隊合作能力和溝通技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-數(shù)據(jù)可視化的定義及意義

-洗手頻率數(shù)據(jù)收集方法

-數(shù)據(jù)整理與分析步驟

-數(shù)據(jù)可視化工具及操作

-數(shù)據(jù)圖表解讀與分析

②本文重點詞句：

-數(shù)據(jù)可視化：將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形或圖像，便于理解和分析。

-洗手頻率：指個人在一定時間內(nèi)洗手的次數(shù)。

-數(shù)據(jù)整理：對收集到的數(shù)據(jù)進行清洗、分類和排序。

-數(shù)據(jù)分析：對數(shù)據(jù)進行分析，提取有價值的信息。

-圖表解讀：對圖表中的信息進行理解和解釋。

③本文邏輯關(guān)系：

①數(shù)據(jù)可視化概述：介紹數(shù)據(jù)可視化的概念、意義和應(yīng)用領(lǐng)域