活動(dòng)1綠燈閃爍慎通行教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)安徽版八年級(jí)上冊(cè)-安徽版2018課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“綠燈閃爍慎通行”活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)在交通安全中的應(yīng)用，提高學(xué)生安全意識(shí)。結(jié)合安徽版2018信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要作用；提升計(jì)算思維，通過(guò)編程實(shí)踐，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，提高動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)信息安全意識(shí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解綠燈閃爍的編程邏輯：學(xué)生需要掌握如何使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)模擬綠燈閃爍的效果，并理解變量在控制閃爍頻率中的作用。

-編程實(shí)踐：通過(guò)編寫(xiě)代碼實(shí)現(xiàn)綠燈閃爍的功能，強(qiáng)調(diào)編程中的順序執(zhí)行、條件判斷和循環(huán)控制。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在實(shí)現(xiàn)重復(fù)動(dòng)作中的重要性，需要通過(guò)實(shí)例講解和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-變量的靈活運(yùn)用：學(xué)生在處理變量時(shí)可能遇到如何設(shè)定合適初始值和如何根據(jù)需求調(diào)整變量值的問(wèn)題。

-代碼調(diào)試：學(xué)生在編寫(xiě)代碼時(shí)可能會(huì)遇到邏輯錯(cuò)誤，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用調(diào)試工具和邏輯分析來(lái)找出并修正錯(cuò)誤。

-安全編程意識(shí)：在實(shí)現(xiàn)綠燈閃爍功能時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)編程中的安全性和穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)意外情況。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解編程概念和循環(huán)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬綠燈控制員，體驗(yàn)編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.利用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手編寫(xiě)代碼，實(shí)踐綠燈閃爍的程序，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

4.通過(guò)游戲化教學(xué)，設(shè)置編程挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，如編程軟件和在線(xiàn)資源，輔助教學(xué)，豐富教學(xué)形式。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于交通安全宣傳的視頻，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)提高交通安全意識(shí)。

-學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)信息技術(shù)在交通安全中應(yīng)用的看法。

二、講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：理解綠燈閃爍的編程邏輯，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量應(yīng)用。

-講解循環(huán)結(jié)構(gòu)：通過(guò)實(shí)例講解for循環(huán)和while循環(huán)在編程中的應(yīng)用。

-變量應(yīng)用：介紹變量的定義、賦值和作用，通過(guò)代碼示例展示變量在綠燈閃爍程序中的作用。

-編程實(shí)踐：展示綠燈閃爍的代碼實(shí)現(xiàn)，解釋關(guān)鍵代碼和邏輯。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-編程實(shí)踐：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試編寫(xiě)實(shí)現(xiàn)綠燈閃爍的程序。

-互評(píng)與反饋：學(xué)生展示自己的程序，其他同學(xué)和教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-錯(cuò)誤分析：針對(duì)學(xué)生程序中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，共同解決。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與綠燈閃爍編程相關(guān)的問(wèn)題，如如何調(diào)整閃爍頻率、如何優(yōu)化代碼等。

-學(xué)生回答：學(xué)生分組討論，提出解決方案，并輪流回答問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演綠燈控制員，模擬實(shí)際交通場(chǎng)景，體驗(yàn)編程在交通安全中的應(yīng)用。

-編程挑戰(zhàn)：設(shè)置編程任務(wù)，如增加紅燈閃爍、模擬交通信號(hào)燈變化等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

-互動(dòng)討論：針對(duì)編程挑戰(zhàn)，學(xué)生分組討論，分享思路和解決方案。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程在交通安全中的應(yīng)用。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高交通安全意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通信號(hào)燈工作原理介紹：提供有關(guān)交通信號(hào)燈歷史、工作原理和不同類(lèi)型的資料，幫助學(xué)生更深入地理解信號(hào)燈的運(yùn)作機(jī)制。

-編程與交通安全的案例研究：搜集一些編程項(xiàng)目案例，如智能交通系統(tǒng)、自動(dòng)駕駛汽車(chē)等，展示信息技術(shù)在交通安全領(lǐng)域的應(yīng)用。

-交通安全教育軟件：推薦一些交通安全教育軟件，如模擬駕駛游戲、交通安全知識(shí)問(wèn)答等，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和防護(hù)措施，提醒學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)要注意個(gè)人信息保護(hù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何利用編程技術(shù)改善交通信號(hào)燈系統(tǒng)，提高交通效率。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的交通安全宣傳活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作提高公眾的安全意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)編程的科普書(shū)籍，如《編程從入門(mén)到放棄》、《Python編程：從入門(mén)到實(shí)踐》等，提升編程技能。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞報(bào)道，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防護(hù)措施。

-組織學(xué)生參觀(guān)科技展覽或相關(guān)企業(yè)，親身體驗(yàn)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“綠燈閃爍慎通行”的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)編程實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的安全意識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放交通安全視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于信息技術(shù)在交通安全中的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到很高興。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量的概念，并結(jié)合實(shí)際的編程案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)例講解，學(xué)生們的理解速度更快，這也讓我意識(shí)到，以后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地使用實(shí)例教學(xué)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行編程實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生在編程時(shí)遇到了困難，比如循環(huán)控制的不熟練和變量應(yīng)用的錯(cuò)誤。我及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，這讓我感到欣慰。他們的問(wèn)題讓我意識(shí)到，他們對(duì)交通安全和編程的理解已經(jīng)達(dá)到了一定的深度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我通過(guò)角色扮演和編程挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們更加深入地理解了編程在交通安全中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于編程的理解還是不夠深入，他們?cè)诰幊虒?shí)踐中的錯(cuò)誤較多。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重編程基礎(chǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，或者是我講解的方式不夠吸引人。因此，我需要在教學(xué)方法上做出一些調(diào)整，比如使用更加生動(dòng)形象的語(yǔ)言，或者引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.編程實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的交通信號(hào)燈模擬程序，要求實(shí)現(xiàn)紅燈停、綠燈行、黃燈等待的功能，并嘗試調(diào)整信號(hào)燈的閃爍頻率。

2.撰寫(xiě)報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與交通安全相關(guān)的編程項(xiàng)目，如智能交通控制系統(tǒng)或自動(dòng)駕駛輔助系統(tǒng)，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹項(xiàng)目的背景、功能、實(shí)現(xiàn)方法和預(yù)期效果。

3.課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)交通安全和編程的書(shū)籍或文章，如《編程之美》、《交通安全知識(shí)手冊(cè)》等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.問(wèn)題指出：在批改過(guò)程中，我將詳細(xì)指出學(xué)生在編程實(shí)踐中的錯(cuò)誤，如邏輯錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并提供正確的解決方案。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生的報(bào)告，我將從內(nèi)容完整性、邏輯性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上展示自己的編程作品和報(bào)告，通過(guò)同學(xué)之間的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

6.定期反饋：在作業(yè)完成后的一周內(nèi)，我將通過(guò)課堂討論或個(gè)別輔導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)反饋，確保每位學(xué)生都能了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。典型例題講解1.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，使用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)從1到5的數(shù)字依次顯示，每次顯示后暫停2秒鐘。

答案：

```python

foriinrange(1,6):

print(i)

time.sleep(2)

```

2.例題：

使用while循環(huán)編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算從10到1的整數(shù)之和。

答案：

```python

sum=0

i=10

whilei>0:

sum+=i

i-=1

print(sum)

```

3.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，使用嵌套循環(huán)打印一個(gè)5x5的乘法表。

答案：

```python

foriinrange(1,6):

forjinrange(1,6):

print(f"{i*j:4}",end="")

print()

```

4.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)模擬交通信號(hào)燈的變化，紅燈亮3秒，黃燈亮2秒，綠燈亮4秒，然后循環(huán)。

答案：

```python

importtime

whileTrue:

print("紅燈亮")

time.sleep(3)

print("黃燈亮")

time.sleep(2)

print("綠燈亮")

time.sleep(4)

```

5.例題：

編寫(xiě)一個(gè)程序，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)計(jì)算一個(gè)整數(shù)序列的和，序列從1開(kāi)始，每次增加2，直到序列中的數(shù)大于20。

答案：

```python

sum=0

i=1

whilei<=20:

sum+=i

i+=2

print(sum)

```板書(shū)設(shè)計(jì)①綠燈閃爍慎通行

-交通信號(hào)燈基本概念

-紅