Unit14Abirthdayparty.教學設計-2025-2026學年小學英語一級下劍橋少兒英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit14Abirthdayparty.教學設計-2025-2026學年小學英語一級下劍橋少兒英語教學內容教材：劍橋少兒英語一級下冊Unit14Abirthdayparty

內容：本節(jié)課主要圍繞生日派對的話題展開，包括學習與生日派對相關的詞匯和句型，如birthday,cake,candles,presents,celebrate等。通過對話和角色扮演，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交際，了解如何慶祝生日派對。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，通過英語學習了解不同文化背景下的生日習俗。

2.提升學生的語言運用能力，能夠在實際情境中運用生日派對相關詞匯和句型進行交流。

3.增強學生的合作與溝通能力，通過小組活動共同完成任務，提高團隊協作能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在之前的學習中，學生們已經接觸并學習了基礎的英語詞匯和簡單的句型，對英語字母、音標有一定的了解，能夠在日常對話中運用簡單的英語進行基本的交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：小學低年級學生對新事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力強，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學活動來維持他們的興趣。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit14Abirthdayparty這一章節(jié)中，學生可能對一些與生日派對相關的詞匯（如birthday,cake,candles,presents等）理解不夠，導致在運用時出現困難。此外，對于句型的掌握，學生可能因為語法結構較為復雜而感到挑戰(zhàn)。在角色扮演和小組活動中，學生可能因為缺乏自信或溝通技巧而表現出緊張或不自然。教師需要通過適當的教學策略和鼓勵，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如劍橋少兒英語一級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如生日蛋糕、禮物、蠟燭等，以及相關的視頻片段，用于展示生日派對場景。

3.教學工具：準備彩色卡紙、剪刀、膠水等，供學生制作生日卡片，增強實踐性學習。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)域，營造輕松愉快的英語學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題如“你了解哪些生日習俗？”，監(jiān)控預習進度。

學生活動：閱讀預習資料，思考問題，記錄疑問。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)學生自主探究的能力。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，通過生日派對視頻激發(fā)興趣，講解生日派對相關詞匯和句型。

學生活動：聽講并思考，參與角色扮演活動。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法。

作用與目的：幫助學生理解和掌握生日派對相關詞匯和句型，通過實踐提高語言運用能力。

教師活動：組織小組討論，讓學生設計自己的生日派對邀請函。

學生活動：分組討論，合作設計邀請函，展示作品。

方法/手段/資源：合作學習法。

作用與目的：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，如寫一篇關于自己理想中的生日派對的短文。

學生活動：完成作業(yè)，反思總結。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：鞏固所學知識，激發(fā)學生的想象力，提升寫作能力。

本節(jié)課的重點是讓學生掌握生日派對相關的詞匯和句型，難點在于如何將這些詞匯和句型應用于實際情境中。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步克服難點，提高英語交際能力。知識點梳理一、生日派對相關詞匯

1.Birthday：生日

2.Party：派對

3.Cake：蛋糕

4.Candles：蠟燭

5.Presents：禮物

6.Celebrate：慶祝

7.Invitations：邀請函

8.Gifts：禮物

9.Songs：歌曲

10.Presents：禮物

二、生日派對相關句型

1.Happybirthdaytoyou!（祝你生日快樂?。?/p>

2.It'syourbirthdaytoday.（今天是你的生日。）

3.We'recelebratingyourbirthday.（我們正在慶祝你的生日。）

4.Wouldyoulikesomecake?（你想要一些蛋糕嗎？）

5.Let'sblowoutthecandles.（我們來吹蠟燭吧。）

6.It'sagreatparty!（這是一個很棒的派對?。?/p>

7.We'rehavingagreattime.（我們玩得很開心。）

8.Whowouldyouliketoinvite?（你想要邀請誰？）

9.Sendouttheinvitations.（發(fā)出邀請函。）

10.Thankyouforthegifts.（謝謝你送的禮物。）

三、生日派對相關語法

1.一般現在時

-主語+動詞原形（be動詞用am/is/are）

e.g.Iamhappy.（我很高興。）

-主語+動詞現在分詞（常用于感官動詞和表示狀態(tài)動詞）

e.g.Wearecelebrating.（我們正在慶祝。）

2.一般過去時

-主語+動詞過去式

e.g.Wecelebratedthebirthdayparty.（我們慶祝了生日派對。）

3.一般將來時

-主語+動詞原形（be動詞用willbe）

e.g.Wewillhaveaparty.（我們將有一個派對。）

4.祈使句

-動詞原形（祈使句通常省略主語）

e.g.Singasong!（唱首歌?。?/p>

-請/讓+主語+動詞原形

e.g.Pleasesitdown.（請坐下。）

四、生日派對相關文化背景

1.生日派對是慶祝個人生日的活動，通常由家人、朋友或同事組織。

2.在生日派對上，人們會唱生日歌、吹蠟燭、分享蛋糕，并贈送禮物。

3.生日派對的形式和內容因文化、地區(qū)和個人喜好而異。

4.生日派對不僅是慶祝個人生日的時刻，也是增進人際關系的場合。

五、生日派對相關口語表達

1.開場白

-Hello,everyone!It'syourbirthdaytoday.

-Goodmorning/afternoon/evening,everyone!We'reheretocelebrateyourbirthday.

2.感謝

-Thankyouforcomingtomybirthdayparty.

-Thankyouallforyourgiftsandwishes.

3.派對活動

-Let'ssingthebirthdaysong.

-Whowouldliketoblowoutthecandles?

-Now,it'stimetoeatthecake.

-Wouldyoulikesomedrinks?

4.結束語

-Itwasagreatparty.Thankyouallforcoming.

-Haveagreatbirthday!I'llseeyounexttime.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習：要求學生完成教材中與生日派對相關的課后練習題，包括填空、選擇、匹配等題型，以鞏固所學詞匯和句型。

2.創(chuàng)作生日派對邀請函：學生需根據所學知識，創(chuàng)作一份生日派對邀請函。邀請函應包含以下要素：

-收件人信息

-派對主題和日期

-派對時間和地點

-參加派對的要求或注意事項

-感謝語

3.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬生日派對的場景。每組需準備以下角色：

-主人

-賓客

-禮賓

-家長或老師

4.生日派對日記：學生需寫一篇關于自己參加過的生日派對的日記，內容包括：

-派對時間、地點和主題

-派對上的活動和感受

-與其他人的互動和交流

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應在學生完成作業(yè)后的第一時間進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.全面反饋：對學生的作業(yè)進行全面反饋，包括對作業(yè)完成情況的評價、對正確答案的確認以及對錯誤答案的糾正。

3.指出問題：針對學生在作業(yè)中存在的問題，如詞匯使用錯誤、語法錯誤、句子結構不合理等，進行詳細指出。

4.給出改進建議：針對學生的問題，給出具體的改進建議，如提供正確的答案、解釋錯誤的原因、指導學生如何避免類似錯誤等。

5.個性化反饋：根據學生的個體差異，給予個性化的反饋，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，同時關注學生的進步和不足。

6.課堂展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)，如邀請函、角色扮演等，以增加學生的自信心和參與感。

7.定期總結：定期對學生的作業(yè)情況進行總結，與學生共同討論作業(yè)中的亮點和不足，幫助學生改進學習方法。

8.家校溝通：與家長保持溝通，反饋學生在家的作業(yè)完成情況，共同關注學生的學習進步。重點題型整理1.完成句子

-例句：Iamgoingtocelebratemy___________nextweekend.

答案：birthday

2.選擇正確的單詞或短語填空

-例句：Canyoubringsome___________totheparty?

選項：a,the,some,any

答案：some

3.連詞成句

-例句：birthday,celebrate,I,today

答案：Iamgoingtocelebratemybirthdaytoday.

4.寫出同義詞或反義詞

-例句：Thebirthdaypartywasvery___________.

選項：exciting,boring,happy,sad

答案：exciting（同義詞：funny,enjoyable）

5.改寫句子，使用正確的時態(tài)

-例句：Theyaregoingtohaveabirthdaypartytomorrow.

答案：Theywillhaveabirthdaypartytomorrow.

詳細補充和說明：

1.完成句子

-教學目的：幫助學生鞏固對生日派對相關詞匯的理解和運用。

-舉例：Iamgoingtocelebratemy___________nextweekend.（我下周要慶祝我的___________。）

學生需要填入正確的詞匯，如birthday,anniversary等，以完成句子。

2.選擇正確的單詞或短語填空

-教學目的：訓練學生對詞匯的選擇和運用能力。

-舉例：Canyoubringsome___________totheparty?（你能為派對帶一些___________嗎？）

學生需要從a,the,some,any中選擇合適的詞填空，以使句子語法正確。

3.連詞成句

-教學目的：提高學生的句子構造能力。

-舉例：birthday,celebrate,I,today

學生需要將給出的單詞按照正確的語序重新排列成一個完整的句子。

4.寫出同義詞或反義詞

-教學目的：擴大學生的詞匯量，并理解同義詞和反義詞的使用。

-舉例：Thebirthdaypartywasvery___________.

學生需要從exciting,boring,happy,sad中選擇一個與上下文相符的同義詞或反義詞。

5.改寫句子，使用正確的時態(tài)

-教學目的：讓學生掌握一般將來時的用法。

-舉例：Theyaregoingtohaveabirthdaypartytomorrow.

學生需要將句子改寫成一般將來時，例如：Theywillhaveabirthdaypartytomorrow.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅讓學生積極參與，還能提高他們的口語表達能力。

2.文化融入教學：我在教學中加入了與生日派對相關的文化元素，讓學生了解不同文化背景下的慶祝方式，拓寬他們的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在角色扮演活動中，我發(fā)現有些學生參與度很高，而有些學生則顯得比較被動。這可能是由于他們的性格差異和自信心不足導致的。

2.詞匯量不足：有些學生在運用生日派對相關詞匯時顯得吃力，這說明我們的詞匯教學還需要進一步加強。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是通過課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.針對學生參與度不均的問題，我計劃在未來的教學中更多地關注學生的個體差異，通過個性化的指導，鼓勵每個學生都積極參與課堂活動。

2.為了解決詞匯量不足的問題，我打算在課堂上增加詞匯復習環(huán)節(jié)，同時通過制作詞匯卡片、開展詞匯競賽等方式，提高學生學習詞匯的興趣和效率。

3.在教學評價方面，我計劃引入多元化的評價方式，比如讓學生自評、互評，以及通過項目式學習等方式評價學生的綜合