第12課設置頁面背景說課稿-2025-2026學年小學信息技術滇人版三年級第2冊-滇人版一、設計意圖

本課通過“設置頁面背景”的教學活動，讓學生掌握使用電腦繪制背景的方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和審美情趣。同時，結合課本內容，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高學生對信息技術的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，通過自主探索和實踐，學習如何設置頁面背景，提高學生的數(shù)字素養(yǎng)。提升學生的計算思維，通過邏輯推理和算法設計，培養(yǎng)學生解決問題的能力。加強學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生在實踐中發(fā)揮創(chuàng)意，設計個性化的頁面背景。同時，培養(yǎng)學生的信息技術應用能力，使學生能夠將所學技能應用于日常生活和學習中。三、學習者分析

1.學生已經掌握的知識：在進入三年級之前，學生可能已經具備一些基礎的電腦操作能力，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的圖形編輯軟件操作。但對于頁面背景的設計和設置，可能還沒有接觸過。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對電腦操作和設計有一定的興趣。他們在操作能力上表現(xiàn)各異，部分學生可能較為熟練，而另一些學生可能較為生疏。學習風格上，有的學生喜歡動手實踐，有的學生則更喜歡通過觀察和模仿學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習設置頁面背景時，學生可能會遇到的問題包括：理解圖形編輯軟件的基本操作，如何設計出美觀且適合內容的背景，以及如何處理顏色搭配和圖案布局等。此外，部分學生可能因為缺乏耐心和細心而導致操作失誤，影響學習效果。四、教學方法與策略

1.采用講授與示范相結合的方法，講解頁面背景設置的基本步驟和技巧。

2.通過小組合作，讓學生在實踐操作中互相學習，共同解決問題。

3.利用互動式教學，設計“背景設計比賽”活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

4.使用多媒體課件展示不同風格的背景設計案例，幫助學生理解背景設計的多樣性。

5.安排學生進行實際操作，通過實驗探究，讓學生在實踐中掌握設置頁面背景的技能。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習新的內容——《設置頁面背景》。你們在電腦上瀏覽網(wǎng)頁或者做電子報的時候，有沒有注意到有些網(wǎng)頁的背景很漂亮呢？今天我們就來學習如何為我們的頁面設計一個漂亮的背景。

（學生）有，老師。

（老師）很好，那你們想不想自己也動手設計一個漂亮的頁面背景呢？

（學生）想！

二、基本概念講解

（老師）首先，我們來了解一下什么是頁面背景。頁面背景是指網(wǎng)頁或者電子文檔中顯示在文字、圖片等元素背后的圖案或者顏色。好的背景設計可以讓頁面更加美觀，也可以更好地傳達信息。

（學生）老師，那頁面背景有哪些類型呢？

（老師）頁面背景可以分為純色背景、圖案背景和圖片背景。純色背景簡單大方，圖案背景豐富多樣，圖片背景則更具有視覺沖擊力。

三、軟件操作演示

（老師）接下來，我將演示如何使用我們課本中提到的圖形編輯軟件來設置頁面背景。首先，打開軟件，然后選擇新建一個頁面。接下來，我們來看看如何設置純色背景。

（老師）在這里，我們可以直接選擇顏色，或者使用顏色調色板來調整顏色。設置好顏色后，我們點擊應用，背景就設置完成了。

（學生）老師，那圖案背景和圖片背景怎么設置呢？

（老師）設置圖案背景，我們需要先選擇一個圖案，然后調整圖案的尺寸和位置。而設置圖片背景，則是將圖片作為背景填充到頁面上。大家看，就是這樣操作的。

四、學生實踐操作

（老師）現(xiàn)在，請大家按照剛才我演示的方法，嘗試自己設置一個頁面背景。如果遇到問題，可以互相幫助，或者向我提問。

（學生）好的，老師。

（老師）在操作過程中，要注意以下幾點：首先，選擇合適的背景類型，根據(jù)頁面的內容和風格來決定；其次，注意顏色搭配，避免過于刺眼或者單調；最后，不要忘記保存你的作品。

五、作品展示與評價

（老師）好了，現(xiàn)在請大家展示一下你們設計的頁面背景。我們可以看到，大家的作品都非常漂亮，有純色的，有圖案的，還有圖片的。

（學生）老師，我的背景是用了漸變色，看起來很有層次感。

（老師）很好，你的設計很有創(chuàng)意。接下來，我們來評價一下這些作品?？梢詮谋尘暗暮椭C度、創(chuàng)意性、實用性等方面進行評價。

六、課堂小結

（老師）今天我們學習了如何設置頁面背景，大家做得都很棒。通過這節(jié)課，我們不僅學會了如何使用圖形編輯軟件來設計背景，還提高了自己的審美能力和創(chuàng)新能力。希望大家在以后的學習和生活中，能夠運用所學知識，設計出更多漂亮的頁面背景。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的。

七、課后作業(yè)

（老師）今天的課后作業(yè)是：請大家利用今天學到的知識，設計一個個人主頁的背景，要求色彩搭配和諧，富有創(chuàng)意。下節(jié)課我們將進行作品展示和交流。

（學生）好的，老師，我明白了。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-圖形編輯軟件的更多功能介紹，如圖層、濾鏡、特效等。

-頁面布局設計原則，包括版式設計、色彩搭配、字體選擇等。

-網(wǎng)頁設計的基本要素，如導航欄、圖片、文字排版等。

-優(yōu)秀網(wǎng)頁設計案例分析，提供學生參考和靈感。

-數(shù)字藝術與平面設計的基礎知識，幫助學生了解背景設計背后的藝術原理。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后使用不同的圖形編輯軟件進行實踐，如Photoshop、GIMP等，以拓寬技能范圍。

-引導學生關注生活中的設計元素，如廣告、海報、雜志等，學習如何將現(xiàn)實生活中的美應用到頁面設計中。

-建議學生參加線上或線下的設計比賽，通過實際操作提升設計能力，并與其他同學交流學習經驗。

-推薦學生閱讀關于網(wǎng)頁設計和數(shù)字藝術的相關書籍，如《網(wǎng)頁設計原理與實例》、《數(shù)字藝術基礎教程》等，以增強理論基礎。

-組織學生進行小組項目，如設計班級網(wǎng)站或校園活動宣傳頁，通過團隊合作提高實際操作能力。

-鼓勵學生探索網(wǎng)頁動畫和交互設計，學習如何使頁面背景更加生動有趣。

-提供一些在線資源，如設計論壇、教程視頻等，讓學生在課外時間進行自主學習。

-安排學生參觀設計工作室或藝術展覽，實地感受設計的魅力和實用性。

-建議學生定期回顧和總結自己的設計作品，分析優(yōu)點和不足，不斷優(yōu)化設計技能。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試通過提問、討論和小組合作等方式，提高學生的參與度，讓他們在互動中學習，這種做法收到了不錯的效果。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實踐操作相結合，讓學生在實際操作中掌握技能，這種教學方法有助于提高學生的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂紀律的遵守還有待加強，有時課堂秩序會影響教學進度。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的設計不夠細致，導致學生在某些操作上花費時間較多，影響了整體教學進度。

3.教學評價：在評價學生作品時，我主要關注了作品的完成度，而對于學生在設計過程中的創(chuàng)意和進步關注不足。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律教育：針對課堂紀律問題，我將加強對學生的紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性，同時，我也將調整課堂管理策略，確保教學秩序。

2.優(yōu)化教學活動設計：在今后的教學中，我會更加注重教學活動的細節(jié)設計，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內完成，同時，我也會根據(jù)學生的反饋調整教學內容和難度。

3.完善教學評價體系：我將改進教學評價方法，不僅關注學生的作品完成度，還要關注他們在設計過程中的創(chuàng)意和進步，通過多元化的評價方式，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

4.增加實踐機會：為了讓學生有更多的實踐機會，我計劃與校外的設計機構合作，為學生提供實習和參觀的機會，讓學生在實踐中學習，提升專業(yè)技能。

5.強化教學反思：在每節(jié)課結束后，我會進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足，以便在今后的教學中不斷改進和提升。八、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-頁面背景的定義和作用

-圖形編輯軟件的基本操作

-純色背景、圖案背景和圖片背