人教版八年級(jí)音樂上冊第五單元紅河谷說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級(jí)音樂上冊第五單元《紅河谷》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《紅河谷》是一首經(jīng)典的民歌，旋律優(yōu)美、歌詞深情。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括欣賞《紅河谷》、分析歌曲的結(jié)構(gòu)、演唱歌曲及音樂創(chuàng)作背景等。這些內(nèi)容與學(xué)生已掌握的音樂基本知識(shí)和技能相聯(lián)系，有助于鞏固和擴(kuò)展學(xué)生已有的音樂知識(shí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力和鑒賞力，通過欣賞《紅河谷》這首具有民族特色的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美和情感表達(dá)。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂審美情趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解歌曲背后的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對多元文化的尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解《紅河谷》歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞情感，通過分析歌曲的節(jié)奏、旋律走向和歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生把握歌曲的風(fēng)格和情感表達(dá)。

②掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音準(zhǔn)把握和情感投入，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①分析歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素，如樂段、主題句、副歌等，幫助學(xué)生理解歌曲的整體布局和創(chuàng)作手法。

②引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，提升學(xué)生對音樂作品的理解力和文化素養(yǎng)。

③通過分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握音樂知識(shí)和技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能人手一冊人教版八年級(jí)音樂上冊教材，以便隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《紅河谷》歌曲的音頻、視頻資料，以及相關(guān)的民族風(fēng)情圖片和圖表，用于幫助學(xué)生更好地理解歌曲的文化背景和音樂特色。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于現(xiàn)場伴奏和示范演唱技巧。

4.教室布置：在教室內(nèi)布置一塊展示板，用于展示歌曲的相關(guān)背景資料和教學(xué)步驟，同時(shí)預(yù)留分組討論區(qū)和演唱練習(xí)區(qū)域。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于我國民族音樂的簡介視頻，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道哪些民族音樂？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民族音樂具有獨(dú)特的風(fēng)格和魅力，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首經(jīng)典的民歌——《紅河谷》。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹《紅河谷》的背景和創(chuàng)作故事，讓學(xué)生了解歌曲的歷史和文化內(nèi)涵。

2.分析歌曲的旋律特點(diǎn)，講解歌曲的節(jié)奏、旋律走向和歌詞情感。

3.演示歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音準(zhǔn)把握和情感投入。

4.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)演唱《紅河谷》，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和演唱技巧。

2.每組選派代表上臺(tái)演唱，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)演唱中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對《紅河谷》有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們要?jiǎng)?chuàng)作一首類似的民歌，會(huì)從哪些方面入手？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.每組選派代表分享創(chuàng)作思路，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了《紅河谷》，還有哪些民族音樂值得我們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紅河谷》的特點(diǎn)和演唱技巧。

2.布置作業(yè)：請同學(xué)們課后觀看《紅河谷》的相關(guān)視頻，并嘗試用自己的方式表達(dá)對這首歌曲的理解。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂文化背景：介紹我國各民族的音樂傳統(tǒng)，如藏族的“康巴音樂”、蒙古族的“呼麥”等，以及這些音樂在文化傳承中的重要性。

-民族樂器介紹：展示多種民族樂器，如二胡、古箏、琵琶等，講解其制作工藝、演奏技巧和音樂風(fēng)格。

-民族舞蹈元素：介紹與《紅河谷》相關(guān)的民族舞蹈，如藏族舞蹈的“鍋莊舞”，讓學(xué)生了解音樂與舞蹈的結(jié)合。

-民族節(jié)日音樂：探討與民族節(jié)日相關(guān)的音樂，如藏歷新年時(shí)的“藏歌會(huì)”，展示音樂在節(jié)日慶典中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^或博物館，了解民族音樂的歷史和文化背景。

-組織學(xué)生觀看民族音樂舞蹈表演，如藏戲、傣族潑水節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的民族音樂社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)民族樂器的演奏或民族舞蹈。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育平臺(tái)，搜索和學(xué)習(xí)更多民族音樂作品。

-布置學(xué)生完成一個(gè)小型研究項(xiàng)目，選擇一種民族音樂進(jìn)行深入研究，包括音樂特點(diǎn)、演奏技巧、文化內(nèi)涵等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的民族音樂作品，可以是歌詞、旋律或兩者結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-在課堂上設(shè)置一個(gè)“民族音樂分享會(huì)”，讓學(xué)生展示自己了解和收集到的民族音樂資料，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)1.《紅河谷》歌曲簡介

①歌曲名稱：《紅河谷》

②民族：藏族

③創(chuàng)作背景：介紹歌曲的起源和歷史背景

2.歌曲結(jié)構(gòu)分析

①旋律特點(diǎn)：節(jié)奏、旋律走向

②歌詞內(nèi)容：情感表達(dá)、主題句、副歌

3.演唱技巧

①呼吸控制

②音準(zhǔn)把握

③情感投入

4.民族音樂文化

①民族音樂特點(diǎn)

②民族樂器介紹

③民族舞蹈元素

5.課堂總結(jié)

①學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧

②學(xué)生演唱展示

③教師點(diǎn)評(píng)與建議八、教學(xué)反思今天的《紅河谷》一課，讓我有了不少的感悟和反思。首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通過播放民族音樂的視頻，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中進(jìn)入了課堂，這樣的方式很有效，孩子們對民族音樂的熱情立刻被點(diǎn)燃了。

在講授新課的過程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際演唱相結(jié)合，比如在講解歌曲的節(jié)奏和旋律時(shí)，我讓學(xué)生們跟隨著音樂一起打拍子，這樣不僅讓他們更直觀地感受到了音樂的節(jié)奏，也提高了他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠親自參與到音樂活動(dòng)中時(shí)，他們對知識(shí)的理解會(huì)更加深刻。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組演唱和評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，這旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在評(píng)價(jià)同伴時(shí)，不僅關(guān)注演唱技巧，還會(huì)從情感表達(dá)和文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行討論，這讓我很欣慰，因?yàn)檫@樣的互動(dòng)不僅提升了他們的音樂素養(yǎng)，也鍛煉了他們的溝通能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，比如“如果讓你創(chuàng)作一首類似的民歌，你會(huì)怎么做？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，他們提出了很多新穎的想法。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的空間去探索和表達(dá)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣的互動(dòng)讓課堂氣氛更加活躍。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生可能在課堂上的參與度不高，課后我會(huì)找他們進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的想法和困難，以便在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注。

教學(xué)反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解歌曲結(jié)構(gòu)時(shí)，可能因