活動2讓小貓喵喵動起來教學設計-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）六年級上冊黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：活動2讓小貓喵喵動起來教學設計

2.教學年級和班級：六年級上冊信息技術（信息科技）班

3.授課時間：2025年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，學會運用信息技術解決實際問題。

2.增強學生計算思維，通過編程實踐提高邏輯推理能力。

3.提升學生創(chuàng)新能力，鼓勵學生創(chuàng)作個性化程序。

4.強化學生合作學習能力，通過團隊協(xié)作完成項目。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握使用編程語言控制小貓喵喵動起來的基本邏輯。

②能夠根據設計需求，合理設置變量和循環(huán)，實現(xiàn)小貓的運動軌跡。

③學會運用條件語句，使小貓的行為符合特定條件觸發(fā)。

2.教學難點，

①理解編程中的循環(huán)結構，并能靈活運用到實際編程中。

②分析和解決編程中可能出現(xiàn)的問題，如代碼錯誤和邏輯錯誤。

③將現(xiàn)實生活中的運動規(guī)律轉化為程序邏輯，實現(xiàn)小貓動作的連續(xù)性和連貫性。

④培養(yǎng)學生的編程耐心和細心，因為在調試程序時需要仔細檢查和修改代碼。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、編程軟件（如Scratch、Python等）、編程開發(fā)板。

-課程平臺：學校信息技術課程平臺，用于上傳教學資源和學生學習成果。

-信息化資源：在線編程教程、編程案例庫、相關教育軟件的電子版說明書。

-教學手段：多媒體教學設備（如投影儀、電子白板）、編程實踐操作指導視頻。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于編程的圖片或視頻片段，讓學生初步感受編程的魅力或特點。

簡短介紹編程的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.編程基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解編程的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.編程案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的編程案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解編程的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用編程解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論編程的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與編程相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對編程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調編程在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用編程。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的編程實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試編寫一個簡單的程序，實現(xiàn)小貓喵喵動起來的效果。

要求學生記錄編程過程中的問題和解決方法，下節(jié)課分享。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，拓展編程知識面。

過程：

提出一個與編程相關的挑戰(zhàn)性問題，鼓勵學生課后思考并嘗試解決。

提供一些拓展閱讀材料，如編程書籍、在線教程等，供學生自主學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-編程語言簡介：介紹不同編程語言的特點和適用場景，如Python、Java、C++等。

-編程工具和平臺：介紹一些常用的編程工具和平臺，如VisualStudio、Eclipse、Scratch等。

-編程案例庫：提供豐富的編程案例，包括圖形界面設計、數據處理、游戲開發(fā)等。

-編程競賽信息：提供國內外編程競賽的報名信息、賽程安排和相關資源。

-編程教育資源：推薦一些優(yōu)質的在線編程教育資源，如Coursera、edX等平臺上的編程課程。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀編程相關的書籍和教程，如《Python編程：從入門到實踐》、《HeadFirstJava》等，來深入學習編程語言。

-利用在線編程平臺進行實踐練習，如LeetCode、HackerRank等，通過解決實際問題提高編程技能。

-參加編程興趣小組或俱樂部，與同學一起交流編程心得，共同進步。

-觀看編程相關的視頻教程，如YouTube上的編程教學頻道，了解編程的最新動態(tài)。

-參加編程競賽，通過實際操作提升編程能力，并鍛煉解決問題的能力。

-利用開源項目學習團隊合作，參與實際項目開發(fā)，了解項目管理和團隊協(xié)作的重要性。

-通過參加編程工作坊或夏令營，與業(yè)界專家面對面交流，了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)規(guī)劃。

-閱讀計算機科學經典著作，如《計算機程序的構造和解釋》、《算法導論》等，拓寬編程視野。

-學習使用版本控制工具，如Git，掌握代碼管理的基本技能。

-關注編程領域的最新技術和趨勢，如人工智能、大數據等，為未來職業(yè)發(fā)展做準備。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《Scratch編程入門指南》：一本適合初學者的Scratch編程指南，詳細介紹了Scratch的基本操作和編程技巧。

-視頻資源：《Scratch編程教程系列》：YouTube上的一系列Scratch編程教程視頻，涵蓋從基礎到進階的多個方面。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《Scratch編程入門指南》，通過書本學習鞏固本節(jié)課所學的編程知識。

-觀看《Scratch編程教程系列》視頻，通過視頻教學進一步了解Scratch的高級功能和編程邏輯。

-鼓勵學生嘗試將所學知識應用到實際項目中，如設計一個簡單的動畫或游戲，以加深對編程概念的理解。

-學生可以嘗試編寫一個與課程中“小貓喵喵動起來”類似的項目，但加入更多的編程元素，如增加小貓的交互性、改變運動軌跡等。

-鼓勵學生之間相互分享和討論他們的編程作品，通過同伴學習提高編程技能。

-教師可以推薦一些在線編程平臺，如C、KhanAcademy等，讓學生在課后繼續(xù)練習和挑戰(zhàn)。

-學生可以嘗試使用不同的編程語言實現(xiàn)類似的功能，比較不同語言的特點和適用場景。

-鼓勵學生參加編程相關的在線挑戰(zhàn)或競賽，通過實際比賽提高編程能力和解決問題的能力。

-學生可以記錄他們在學習過程中的問題和解決方案，并在下一節(jié)課與同學們分享，促進共同進步。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供額外的編程練習題等，以支持學生的自主學習。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了如何用編程控制小貓喵喵動起來，整體來說，我覺得效果還不錯。學生們對于編程有了新的認識，我也在教學方法上做了一些嘗試，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得導入新課環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和展示圖片、視頻，孩子們對編程產生了濃厚的興趣，這讓我很欣慰。不過，我也意識到，在今后的教學中，我可以嘗試使用更多的互動方式，比如讓學生自己來設計問題，這樣可以更好地調動他們的積極性。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于編程概念的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我準備在下節(jié)課增加一些實際案例，讓學生通過操作來理解抽象的概念。同時，我也注意到，在講解過程中，我需要更加注重邏輯性和條理性，確保每個步驟都讓學生明白。

案例分析環(huán)節(jié)，學生們參與得非常積極，討論得很熱烈。這個環(huán)節(jié)讓我看到了他們對編程的熱情和潛力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時表達不夠清晰，這可能與他們的語言組織能力有關。因此，我打算在下節(jié)課之前，讓學生提前準備一個簡單的發(fā)言提綱，幫助他們更好地組織語言。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠很好地合作，提出了不少有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很欣慰，說明我的教學目標達到了。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的能力沒有足夠的信心。為了解決這個問題，我會在課后找時間與這些學生交流，鼓勵他們勇敢表達自己。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們的展示既展示了學習成果，又體現(xiàn)了團隊合作的精神。當然，也有不足之處，比如有些學生的展示不夠完整，需要我給予更多的指導和幫助。

課堂小結環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內容，強調了編程的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)對于鞏固學生的記憶很有幫助。不過，我也意識到，我應該更多地鼓勵學生提出問題，這樣可以激發(fā)他們的思考。

在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學生嘗試編寫一個簡單的程序，這個作業(yè)既鞏固了課堂所學，又給了學生發(fā)揮創(chuàng)造力的空間。在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生能夠很好地完成作業(yè)，但也有少數學生遇到了困難。我會利用課后時間，針對這些學生進行個別輔導。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學生能夠集中注意力，認真聽講。在講解編程概念時，學生們能夠跟隨老師的思路，對編程的基本原理有了初步的認識。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠就討論主題提出有建設性的意見，并且在展示成果時，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，這表明他們在討論中得到了有效的鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生們對編程基礎知識的掌握程度參差不齊。大部分學生能夠正確理解并應用編程邏輯，但部分學生在變量設置和循環(huán)結構的應用上存在困難。這表明在今后的教學中，需要針對不同層次的學生進行更有針對性的輔導。

4.學生反饋：

學生反饋普遍表示，本節(jié)課的學習內容有趣且實用，希望能夠有更多機會進行編程實踐。同時，一些學生提出了對編程語言選擇和編程工具使用的疑問，希望老師能夠在后續(xù)教學中給予更多指導。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我認為學生們在編程思維和團隊合作方面有顯著的進步。但在編程技能的細節(jié)處理上，還有待提高。針對小組討論成果展示，我建議學生們在準備展示時，可以更加注重邏輯性和條理性，以提高展示效果。

對于隨堂測試的結果，我將根據學生的具體表現(xiàn)，制定個性化的輔導計劃。對于掌握較好的學生，我將提供更高級的編程挑戰(zhàn)；對于掌握程度較弱的學生，我將通過個別輔導和課后練習，幫助他們逐步提高。

我將鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，推薦他們閱讀相關的編程書籍和教程，觀看在線編程視頻，并參與編程社區(qū)的活動。同時，我也將關注學生的情感態(tài)度，確保他們在學習過程中保持積極的心態(tài)。

在接下來的教學中，我將更加注重學生的個體差異，通過分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。同時，我也將加強與學生的溝通，及時了解他們的學習需求和困難，以便提供更加有效的教學支持。板書設計1.本文重點知識點：

①編程基礎概念

②變量和數據類型

③控制結構（條件語句、循環(huán)語句）