第1課網(wǎng)頁(yè)制作初體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級(jí)上冊(cè)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版六年級(jí)上冊(cè)《信息科技》教材，主要圍繞網(wǎng)頁(yè)制作初體驗(yàn)展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：了解網(wǎng)頁(yè)的基本組成，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)頁(yè)制作軟件（如Dreamweaver）創(chuàng)建簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，掌握網(wǎng)頁(yè)的基本布局和排版技巧，以及如何插入圖片、文字等元素。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)踐，學(xué)生能夠增強(qiáng)信息獲取和處理能力，提升數(shù)字化創(chuàng)作與表達(dá)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生還能學(xué)會(huì)溝通協(xié)作，培養(yǎng)良好的信息倫理和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、文件管理、簡(jiǎn)單的文字處理等。此外，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)，但對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基本概念和操作流程可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上已具備一定的自主探究和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，需要教師提供清晰的指導(dǎo)和步驟。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作軟件的操作不熟悉、理解網(wǎng)頁(yè)布局和設(shè)計(jì)原理的難度、以及創(chuàng)意表達(dá)和審美能力的不足。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，講解網(wǎng)頁(yè)制作的基本概念和軟件操作流程，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程，提高操作技能。

3.討論法：組織學(xué)生討論網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示網(wǎng)頁(yè)制作軟件的操作界面，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：提供網(wǎng)頁(yè)制作軟件的試用版，讓學(xué)生在課堂上直接操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和課后作業(yè)提交，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一些精美的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。

2.提出問(wèn)題：“你們平時(shí)都瀏覽哪些網(wǎng)頁(yè)？覺(jué)得網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)頁(yè)的基本構(gòu)成元素。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解網(wǎng)頁(yè)制作的基本概念，如網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)元素等。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)制作軟件的基本操作界面，如菜單欄、工具欄等。

3.講解網(wǎng)頁(yè)布局和排版技巧，包括頁(yè)面設(shè)置、文本格式化、圖片插入等。

4.示范使用網(wǎng)頁(yè)制作軟件創(chuàng)建簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師的步驟，嘗試自己創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別解答。

3.學(xué)生分組討論，交流各自的網(wǎng)頁(yè)制作經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中，遇到哪些困難？如何解決？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，如色彩搭配、字體選擇等。

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提出拓展任務(wù)：“嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的網(wǎng)頁(yè)?！?/p>

2.學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成拓展任務(wù)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)每位學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作，并分享到班級(jí)群里。”

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，教師檢查作業(yè)情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)原則：介紹網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、重復(fù)、對(duì)齊、親密性等，幫助學(xué)生理解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的審美基礎(chǔ)。

-網(wǎng)頁(yè)布局技巧：探討不同的網(wǎng)頁(yè)布局方式，如網(wǎng)格布局、流體布局、響應(yīng)式布局等，拓展學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局的理解。

-網(wǎng)頁(yè)制作工具：介紹一些常用的網(wǎng)頁(yè)制作工具，如Photoshop用于圖像處理，AdobeIllustrator用于矢量圖形設(shè)計(jì)，以及一些在線網(wǎng)頁(yè)制作平臺(tái)。

-網(wǎng)頁(yè)編程基礎(chǔ)：簡(jiǎn)要介紹HTML、CSS和JavaScript等網(wǎng)頁(yè)編程基礎(chǔ)，為有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生提供方向。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用在線網(wǎng)頁(yè)制作平臺(tái)，如Wix、Weebly等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)踐，以增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)比賽提升自己的設(shè)計(jì)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，如Behance、Dribbble等，學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)師的作品，提升審美能力。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的書(shū)籍，如《精通網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》、《響應(yīng)式網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等，加深對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)理論的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維，嘗試結(jié)合新技術(shù)，如AR、VR等，設(shè)計(jì)具有互動(dòng)性的網(wǎng)頁(yè)體驗(yàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)，了解在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中如何確保用戶信息的安全。

-學(xué)生可以嘗試使用一些開(kāi)源的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)資源，如圖標(biāo)、字體、模板等，豐富自己的設(shè)計(jì)元素庫(kù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)頁(yè)的基本組成：

-網(wǎng)頁(yè)定義：由文本、圖片、音頻、視頻等多種媒體元素組成的，可以在互聯(lián)網(wǎng)上訪問(wèn)的信息集合。

-網(wǎng)頁(yè)元素：包括標(biāo)題、導(dǎo)航欄、內(nèi)容區(qū)、頁(yè)腳等。

-網(wǎng)頁(yè)布局：頁(yè)面元素在網(wǎng)頁(yè)中的排列方式，影響網(wǎng)頁(yè)的美觀和用戶體驗(yàn)。

②網(wǎng)頁(yè)制作軟件操作：

-軟件界面：菜單欄、工具欄、屬性面板等。

-創(chuàng)建新網(wǎng)頁(yè)：打開(kāi)軟件，選擇創(chuàng)建新網(wǎng)頁(yè)模板或空白網(wǎng)頁(yè)。

-頁(yè)面設(shè)置：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的尺寸、背景顏色等屬性。

-文本編輯：添加、編輯文本內(nèi)容，設(shè)置字體、顏色、大小等格式。

③網(wǎng)頁(yè)布局與排版：

-布局方式：網(wǎng)格布局、流體布局、響應(yīng)式布局等。

-排版技巧：對(duì)齊、間距、層次感等。

-圖片插入：選擇圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

-鏈接設(shè)置：添加網(wǎng)頁(yè)間的鏈接，實(shí)現(xiàn)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)涵蓋不同難度，既有基礎(chǔ)性知識(shí)提問(wèn)，也有拓展性問(wèn)題的提出。

-學(xué)生回答后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤理解。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、操作熟練度和團(tuán)隊(duì)合作情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的操作是否準(zhǔn)確，是否能按照步驟完成網(wǎng)頁(yè)制作，以及是否能與同伴有效溝通。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試題應(yīng)設(shè)計(jì)為實(shí)際操作題，如創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，并要求學(xué)生完成特定的任務(wù)。

1.4互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂討論和小組合作，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，以及是否能尊重他人意見(jiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)布置：

-作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-作業(yè)可以包括創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，要求學(xué)生展示其網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技能。

2.2作業(yè)批改：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)的美觀性、操作的熟練度等方面。

-批改時(shí)，教師應(yīng)使用明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如網(wǎng)頁(yè)布局