介紹我自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析介紹我自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊

本章節(jié)內(nèi)容選自人美版美術(shù)一年級(jí)上冊，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自我，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過觀察、思考和實(shí)踐，讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表達(dá)個(gè)性。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和審美情趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和美術(shù)學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美能力和表達(dá)能力。學(xué)生將通過觀察自己的外貌、性格特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫工具和色彩，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的自畫像，從而提升對(duì)美的感知和審美能力。同時(shí)，通過繪畫實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們自信地表達(dá)自我，增強(qiáng)自信心和社交能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生觀察自我，發(fā)現(xiàn)并描繪自己的外貌特征，如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

-重點(diǎn)二：教授學(xué)生使用簡單的繪畫工具和色彩，進(jìn)行自畫像的創(chuàng)作。

-重點(diǎn)三：強(qiáng)調(diào)繪畫過程中的創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性的自畫像。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確地觀察并描繪自己的面部特征，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-解決方法：通過實(shí)物示范、集體觀察、個(gè)別指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察和描繪。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在繪畫過程中可能遇到色彩搭配問題，導(dǎo)致畫面不協(xié)調(diào)。

-解決方法：教授基本的色彩理論，引導(dǎo)學(xué)生了解色彩之間的和諧關(guān)系，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的色彩搭配。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能缺乏自信，不敢大膽地表達(dá)自我。

-解決方法：通過正面鼓勵(lì)、小組合作、展示交流等方式，幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的個(gè)性和想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版美術(shù)一年級(jí)上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集學(xué)生自畫像的圖片，用于展示和啟發(fā)創(chuàng)作；準(zhǔn)備色彩搭配的圖表，幫助學(xué)生理解色彩運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提供畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：布置安靜的繪畫區(qū)域，設(shè)置展示墻，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《介紹我自己》。在美術(shù)的世界里，我們可以用畫筆來介紹自己，讓更多的人了解我們。那么，你們準(zhǔn)備好用畫筆來介紹自己了嗎？”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師拿出一張自己的自畫像，問：“同學(xué)們，看這是誰呢？”

4.學(xué)生們觀察后回答：“老師！”

5.老師接著問：“你們知道老師是怎么畫自己的嗎？今天，我們就一起來探索這個(gè)問題。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張簡單的自畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，這張自畫像畫了什么？它有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生們回答：“畫了人的頭像，有眼睛、鼻子、嘴巴?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，自畫像就是畫自己的頭像。它需要我們觀察自己的外貌特征，然后用畫筆表達(dá)出來?！?/p>

4.老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那么，我們在畫自畫像時(shí)需要注意什么呢？”

5.學(xué)生們討論后回答：“要畫得像，顏色要搭配好?！?/p>

三、觀察與示范

1.老師邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，請(qǐng)他站在黑板前，讓其他同學(xué)觀察他的外貌特征。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看這位同學(xué)的臉型、眼睛、鼻子、嘴巴，你們能描述一下嗎？”

3.學(xué)生們回答：“他臉型是圓形的，眼睛是單眼皮，鼻子有點(diǎn)高，嘴巴有點(diǎn)大?！?/p>

4.老師總結(jié)：“觀察是非常重要的，只有觀察得細(xì)致，我們才能畫得像。”

5.老師示范如何用簡單的線條和色彩描繪人物頭像，讓學(xué)生們跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

四、實(shí)踐與指導(dǎo)

1.老師發(fā)放畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生開始創(chuàng)作自畫像。

2.老師在教室里巡視，對(duì)學(xué)生的繪畫過程進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.老師提醒：“同學(xué)們，畫自畫像時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先，要觀察自己的外貌特征，盡量畫得像；其次，要選擇合適的色彩，讓畫面看起來和諧；最后，要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有個(gè)性的自畫像。”

4.學(xué)生們按照老師的指導(dǎo)，認(rèn)真地進(jìn)行創(chuàng)作。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.老師組織學(xué)生展示自己的自畫像，請(qǐng)同學(xué)們互相欣賞。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：“同學(xué)們，看看別人的自畫像，你覺得他們畫得怎么樣？有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？”

3.學(xué)生們積極評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.老師總結(jié)：“通過今天的課程，我們學(xué)會(huì)了如何用畫筆介紹自己。希望大家在今后的生活中，能夠更加自信地展示自己的個(gè)性和才華?！?/p>

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《介紹我自己》，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，用畫筆表達(dá)自己，展示自己的個(gè)性?！?/p>

2.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用畫筆創(chuàng)作一幅以‘我的家庭’為主題的自畫像，展示你們家庭的溫馨和幸福。”

3.老師鼓勵(lì)：“相信你們一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，讓我們一起期待你們的精彩表現(xiàn)！”

4.學(xué)生們滿懷信心地離開教室，期待著下一次美術(shù)課的到來。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童自畫像教程》：這本書詳細(xì)介紹了如何引導(dǎo)兒童進(jìn)行自畫像創(chuàng)作，包括觀察方法、繪畫技巧和創(chuàng)意指導(dǎo)。

-《色彩搭配指南》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到色彩的基本知識(shí)，了解不同色彩的搭配原則，為他們的自畫像創(chuàng)作提供色彩理論基礎(chǔ)。

-《名人自畫像集》：收集了歷史上著名人物的自畫像，讓學(xué)生通過欣賞這些作品，了解不同時(shí)代和文化的自畫像特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家人和朋友的肖像畫，嘗試分析其繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找不同國家和地區(qū)的自畫像藝術(shù)，了解其文化背景和藝術(shù)風(fēng)格。

-實(shí)踐中嘗試使用不同的繪畫工具和材料，如水彩、彩鉛、油畫棒等，探索不同工具在自畫像創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢想”主題的自畫像，通過繪畫表達(dá)自己的理想和愿望。

-組織一個(gè)“班級(jí)自畫像展覽”，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相交流創(chuàng)作心得。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自畫像的歷史與發(fā)展：從古代的自畫像藝術(shù)到現(xiàn)代的自畫像創(chuàng)作，探討自畫像在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)形式和藝術(shù)價(jià)值。

-自畫像的藝術(shù)風(fēng)格：分析不同藝術(shù)家的自畫像風(fēng)格，如寫實(shí)、抽象、裝飾性等，以及這些風(fēng)格背后的藝術(shù)理念。

-自畫像的構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)如何通過構(gòu)圖來突出人物特征，增強(qiáng)畫面效果。

-自畫像的色彩運(yùn)用：研究色彩在自畫像中的表達(dá)作用，如何通過色彩來傳達(dá)情感和個(gè)性。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試將自畫像與日記結(jié)合，記錄自己的成長和變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“自我介紹”卡片，用自畫像和簡短的文字介紹自己的興趣愛好、特長等。

-參與社區(qū)活動(dòng)，如繪畫展覽或公益活動(dòng)，將自畫像作為自我展示的方式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們積極參與課堂討論，對(duì)于老師的提問能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。

-在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成自畫像的創(chuàng)作，展現(xiàn)出對(duì)繪畫的興趣和熱情。

-學(xué)生們在展示自己的作品時(shí)，能夠自信地介紹自己的創(chuàng)作思路和作品特點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀察和想法，互相啟發(fā)，共同提高。

-小組合作完成的自畫像作品，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，同時(shí)也體現(xiàn)了每個(gè)成員的獨(dú)特風(fēng)格。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)自畫像創(chuàng)作技巧的掌握程度，如觀察力、色彩搭配和構(gòu)圖能力。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)自畫像的基本技巧有了較好的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，給予建設(shè)性的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師在課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)積極參與討論、認(rèn)真繪畫的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

-針對(duì)繪畫技巧：教師對(duì)學(xué)生在繪畫過程中的技巧運(yùn)用進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們在觀察、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)方法。

-針對(duì)創(chuàng)作思路：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，在創(chuàng)作自畫像時(shí)表達(dá)自己的個(gè)性和情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作思路給予肯定和指導(dǎo)。

-針對(duì)作品展示：教師對(duì)學(xué)生在展示作品時(shí)的表達(dá)能力和自信心給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中更加積極地展示自己。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，對(duì)完成情況良好的學(xué)生給予肯定，對(duì)未完成或完成質(zhì)量不高的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，掌握自畫像創(chuàng)作的基本技巧。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先呢，我想說說教學(xué)反思。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《介紹我自己》，通過繪畫的方式讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這個(gè)主題很感興趣，他們在觀察自己、描繪自己的過程中，表現(xiàn)出了很高的積極性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在觀察和描繪自己的過程中，有些孩子對(duì)自己的外貌特征描述得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀察還不夠細(xì)致。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)孩子們進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在色彩搭配上，孩子們的選擇有時(shí)候比較單一，缺乏創(chuàng)意。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)色彩的認(rèn)知還不夠深入。所以，我打算在接下來的課程中，增加一些色彩理論的學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)色彩有更深的理解。

至于教學(xué)管理，我覺得整體上還比較順利。但是，也有地方可以改進(jìn)。比如，在分組討論的時(shí)候，有的小組討論得比較熱烈，有的小組則顯得有些沉默。這說明我在分組時(shí)可能沒有做到完全公平，以后我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。

首先，從知識(shí)層面來看，孩子們通過這節(jié)課，學(xué)會(huì)了如何觀察自己，如何用畫筆描繪自己。他們對(duì)于自畫像的基本技巧有了初步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)他們今后的繪畫學(xué)習(xí)是有幫助的。

其次，從技能層面來說，孩子們在繪畫過程中，動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們的構(gòu)圖能力、色彩搭配能力也有所提高。

最后，從情感態(tài)度方面來看，孩子們在創(chuàng)作自畫像的過程中，更加自信，敢于表達(dá)自己。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些孩子的作品完成度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄冊诶L畫過程中遇到了困難，我沒有及時(shí)給予幫助。今后，我會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能順利完成作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自畫像的故事》：這本書通過講述歷史上著名藝術(shù)家的自畫像故事，讓學(xué)生了解自畫像在藝術(shù)史上的地位和意義。

-視頻資源：《色彩的秘密》：一個(gè)關(guān)于色彩理論和色彩搭配的科普視頻，適合學(xué)生課后觀看，增強(qiáng)他們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《藝術(shù)家的自畫像》：收集了多位藝術(shù)家的自畫像，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瀏覽這些作品，了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《自畫像的故事》，了解自畫像的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

-觀看《色彩的秘密》視頻，學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，嘗試在繪畫中運(yùn)用所學(xué)的色彩理論。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瀏覽《藝術(shù)家的自畫像》，分析不同藝術(shù)家的自畫像風(fēng)格，思考如何在自己的作品中融入個(gè)人特色。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅