教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目一財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)采集教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)1課時(shí)實(shí)踐課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)采集的意義及常用來源（新浪財(cái)經(jīng)/上市公司官網(wǎng)）2.掌握數(shù)據(jù)源類型（Excel/CSV/SQL等）的概念3.熟悉數(shù)據(jù)分析平臺(tái)（Wyn/PowerBI）的數(shù)據(jù)接入流程能力目標(biāo)能獨(dú)立下載上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表/利潤表）能在Wyn平臺(tái)完成Excel數(shù)據(jù)導(dǎo)入與數(shù)據(jù)源管理3.能遷移操作至PowerBI平臺(tái)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)操作的規(guī)范性意識2.建立數(shù)據(jù)版本管理習(xí)慣思政目標(biāo)通過上市公司真實(shí)數(shù)據(jù)增強(qiáng)職業(yè)道德教育2.強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)安全保密責(zé)任教學(xué)重點(diǎn)多格式數(shù)據(jù)源創(chuàng)建流程（Excel→Wyn平臺(tái)）2.數(shù)據(jù)源的動(dòng)態(tài)維護(hù)（修改/刪除操作）教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)表字段的規(guī)范性校驗(yàn)（解決導(dǎo)入錯(cuò)誤）2.跨平臺(tái)操作遷移（Wyn→PowerBI）教學(xué)資源1.軟件工具：WynEnterprise平臺(tái)、PowerBIDesktop2.數(shù)據(jù)材料：海天味業(yè)近五年財(cái)報(bào)（Excel格式）、操作視頻二維碼（原任務(wù)書7.1）3.案例素材：錯(cuò)誤數(shù)據(jù)導(dǎo)入案例（字段錯(cuò)位/格式?jīng)_突）教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識【教師】1.通過超星“學(xué)習(xí)通”推送預(yù)習(xí)包：包括“財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)采集意義”文檔、Wyn平臺(tái)基礎(chǔ)操作視頻（10分鐘）、海天味業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表獲取指南；2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)：-從新浪財(cái)經(jīng)下載海天味業(yè)2024年資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表（Excel格式）；-記錄下載過程中的疑問（如“如何篩選最新報(bào)表”“文件格式選擇哪個(gè)”）；收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確定課上需重點(diǎn)講解的問題（如“報(bào)表格式不規(guī)范如何處理”）【學(xué)生】1.閱讀教材“財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)采集”相關(guān)章節(jié)，了解數(shù)據(jù)采集在財(cái)務(wù)分析中的作用；2.觀看Wyn平臺(tái)操作視頻，初步熟悉“數(shù)據(jù)源選擇”“文件上傳”等界面；3.完成海天味業(yè)報(bào)表下載，保存至本地并命名（格式：企業(yè)名稱+報(bào)表類型+年份）；4.記錄疑問（如“不同平臺(tái)導(dǎo)入步驟是否有差異”）。課上重難點(diǎn)突破（一）導(dǎo)入：案例引入，明確任務(wù)（5分鐘）教師展示案例：某企業(yè)財(cái)務(wù)分析師因未正確采集數(shù)據(jù)（報(bào)表格式錯(cuò)誤），導(dǎo)致后續(xù)利潤分析結(jié)果偏差，影響決策。提問：“為什么財(cái)務(wù)分析前要先做好數(shù)據(jù)采集？”明確本節(jié)課任務(wù)：以海天味業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表為例，掌握“數(shù)據(jù)獲取→平臺(tái)導(dǎo)入→基礎(chǔ)管理”全流程，為后續(xù)財(cái)務(wù)分析打基礎(chǔ)。（二）理論鋪墊：財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)采集核心認(rèn)知（20分鐘）1.財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)采集的意義結(jié)合案例講解：財(cái)務(wù)分析的前提是“數(shù)據(jù)可用”，采集環(huán)節(jié)直接影響后續(xù)分析的準(zhǔn)確性（如錯(cuò)誤格式會(huì)導(dǎo)致指標(biāo)計(jì)算錯(cuò)誤）；舉例：銀行信貸分析需采集企業(yè)近3年報(bào)表，若遺漏某年度數(shù)據(jù)，可能誤判企業(yè)償債能力。2.常見數(shù)據(jù)源與平臺(tái)數(shù)據(jù)源格式：展示Excel（適合財(cái)務(wù)報(bào)表）、CSV（適合批量數(shù)據(jù)）、數(shù)據(jù)庫（適合企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)）實(shí)例，說明“Excel是財(cái)務(wù)工作中最常用的格式”；工具平臺(tái)：介紹WynEnterprise（國賽專用，適配財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)）和PowerBI（主流可視化工具），對比兩者“數(shù)據(jù)導(dǎo)入”的應(yīng)用場景。思政融入：展示“某員工泄露企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)被追責(zé)”案例，強(qiáng)調(diào)“財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)屬于商業(yè)機(jī)密，采集和存儲(chǔ)需嚴(yán)格遵守保密規(guī)定”。（三）實(shí)操教學(xué)：WynEnterprise平臺(tái)數(shù)據(jù)導(dǎo)入（30分鐘）1.教師演示：海天味業(yè)報(bào)表導(dǎo)入全流程（15分鐘）步驟1：選擇數(shù)據(jù)源打開Wyn平臺(tái)，點(diǎn)擊“+”→“數(shù)據(jù)源”，選擇“Excel”（對應(yīng)財(cái)務(wù)報(bào)表格式）；步驟2：配置數(shù)據(jù)源輸入名稱“海天味業(yè)2024資產(chǎn)負(fù)債表”，選擇本地下載的Excel文件，勾選“轉(zhuǎn)化第一行為列頭”（確保表頭正確識別）；步驟3：創(chuàng)建與校驗(yàn)點(diǎn)擊“下一步”預(yù)覽數(shù)據(jù)（檢查是否有缺失列、亂碼），確認(rèn)無誤后點(diǎn)擊“創(chuàng)建”；同步演示利潤表導(dǎo)入，對比兩次操作的共性（格式一致）與注意事項(xiàng)（利潤表需區(qū)分“本期金額”“上期金額”列）。2.學(xué)生實(shí)操：分組完成導(dǎo)入（15分鐘）任務(wù)：每組導(dǎo)入海天味業(yè)2023年資產(chǎn)負(fù)債表（教師提供素材），要求命名規(guī)范、數(shù)據(jù)預(yù)覽無錯(cuò)誤；教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)解決“導(dǎo)入失敗”問題（如提示“文件無法讀取”→檢查文件是否被占用；“列頭缺失”→重新勾選“轉(zhuǎn)化第一行為列頭”）。（四）進(jìn)階操作：數(shù)據(jù)源管理與拓展（25分鐘）1.數(shù)據(jù)源修改與刪除（10分鐘）教師演示：在“文檔列表”中找到已導(dǎo)入的數(shù)據(jù)源，點(diǎn)擊“更多”→“重新配置”（修改文件路徑）、“刪除文檔”（注意：刪除前需確認(rèn)不再使用，避免數(shù)據(jù)丟失）；學(xué)生任務(wù)：修改已導(dǎo)入報(bào)表的名稱（添加“小組名稱”后綴），練習(xí)“重新配置”操作（替換為2022年報(bào)表）。拓展：PowerBI數(shù)據(jù)導(dǎo)入（15分鐘）教師演示：打開PowerBI→“獲取數(shù)據(jù)”→“Excel工作簿”→選擇文件→加載數(shù)據(jù)，對比與Wyn平臺(tái)的差異（PowerBI需選擇“工作表”，Wyn可直接識別全表）；學(xué)生嘗試：用PowerBI導(dǎo)入海天味業(yè)利潤表，截圖保存操作過程。（五）總結(jié)與答疑（10分鐘）梳理核心流程：數(shù)據(jù)獲?。ê戏ㄇ溃袷綑z查（列頭、無亂碼）→平臺(tái)導(dǎo)入（按步驟操作）→基礎(chǔ)管理（命名、備份）；答疑：集中解決“不同平臺(tái)導(dǎo)入差異”“多sheet表如何處理”等問題；思政強(qiáng)調(diào)：再次提醒“公開數(shù)據(jù)可采集，企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)需授權(quán)”，樹立合規(guī)意識。課后強(qiáng)化求提升案例實(shí)操:1.選擇一家上市公司（如貴州茅臺(tái)），從其官網(wǎng)下載2024年資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表；2.分別用WynEnterprise和PowerBI導(dǎo)入數(shù)據(jù)，對比兩個(gè)平臺(tái)的操作步驟（填寫對比表）；3.模擬“數(shù)據(jù)錯(cuò)誤”場景：故意刪除報(bào)表列頭，記錄導(dǎo)入時(shí)的提示信息及解決方法。分析報(bào)告： 撰寫500字報(bào)告：說明“為什么從上市公司官網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)比第三方平臺(tái)更可靠”，結(jié)合數(shù)據(jù)來源合法性分析。教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目二財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)處理教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)2課時(shí)實(shí)踐課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握數(shù)據(jù)連接的四種類型（左連接/右連接/內(nèi)連接/全連接）及適用場景2.理解數(shù)據(jù)集成的核心概念（連接vs聯(lián)合）3.識別主鍵字段的選取標(biāo)準(zhǔn)能力目標(biāo)1.能在Wyn平臺(tái)完成財(cái)務(wù)報(bào)表關(guān)聯(lián)（資產(chǎn)負(fù)債表+利潤表）2.能根據(jù)分析需求選擇合適連接方式3.能遷移至PowerBI實(shí)現(xiàn)相同功能素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的嚴(yán)謹(jǐn)性意識2.建立跨表數(shù)據(jù)校驗(yàn)習(xí)慣思政目標(biāo)通過錯(cuò)誤連接導(dǎo)致決策失誤案例強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任2.強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的保密性要求教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)連接的實(shí)際應(yīng)用（財(cái)務(wù)報(bào)表關(guān)聯(lián)）2.主鍵字段匹配驗(yàn)證方法教學(xué)難點(diǎn)全連接與聯(lián)合操作的區(qū)別2.非標(biāo)準(zhǔn)主鍵表處理（如日期字段格式不一致）教學(xué)資源1.數(shù)據(jù)材料-海天味業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表/利潤表（任務(wù)一已導(dǎo)入）-錯(cuò)誤連接案例數(shù)據(jù)集（故意設(shè)置字段不對齊）2.操作工具-WynEnterprise平臺(tái)數(shù)據(jù)集創(chuàng)建界面截圖（圖7-12至7-18）-PowerBI關(guān)系視圖示意圖3.輔助資源-操作視頻二維碼7.2-連接類型對比表（維恩圖版）教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識課前準(zhǔn)備（10分鐘）【教師】1.通過超星“學(xué)習(xí)通”推送預(yù)習(xí)包：包括“數(shù)據(jù)連接基礎(chǔ)概念”文檔、Wyn平臺(tái)數(shù)據(jù)集創(chuàng)建視頻（8分鐘）、財(cái)務(wù)報(bào)表關(guān)聯(lián)案例；2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)：-閱讀教材中“數(shù)據(jù)集成”相關(guān)內(nèi)容，明確數(shù)據(jù)連接與數(shù)據(jù)聯(lián)合的區(qū)別；-嘗試用Excel的“VLOOKUP函數(shù)”合并兩張簡單表格（如學(xué)生成績表與學(xué)號對照表），記錄操作難點(diǎn)；3.收集學(xué)生疑問（如“如何確定關(guān)聯(lián)字段”），調(diào)整課上講解重點(diǎn)。【學(xué)生】1.完成教材閱讀和視頻學(xué)習(xí)，梳理“數(shù)據(jù)連接”核心術(shù)語（如左連接、關(guān)聯(lián)條件）；2.實(shí)踐Excel表格合并，記錄遇到的問題（如“函數(shù)返回錯(cuò)誤值”“匹配結(jié)果不全”）；3.思考“企業(yè)為什么需要將資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表連接起來”，準(zhǔn)備課堂發(fā)言。課上重難點(diǎn)突破（一）導(dǎo)入：案例引入，明確任務(wù)（5分鐘）教師展示案例：某財(cái)務(wù)人員因未正確連接資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，導(dǎo)致“資產(chǎn)負(fù)債率”計(jì)算時(shí)遺漏部分年份數(shù)據(jù)，影響企業(yè)償債能力分析。提問：“數(shù)據(jù)連接對財(cái)務(wù)分析有什么影響？”明確本節(jié)課任務(wù)：以海天味業(yè)報(bào)表為例，掌握數(shù)據(jù)連接的方法及平臺(tái)操作，為后續(xù)財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算打基礎(chǔ)。（二）理論鋪墊：數(shù)據(jù)連接核心認(rèn)知（25分鐘）1.數(shù)據(jù)集成的兩種場景數(shù)據(jù)連接：用于關(guān)聯(lián)不同內(nèi)容的表格（如資產(chǎn)負(fù)債表“貨幣資金”與利潤表“營業(yè)收入”，通過“年份”關(guān)聯(lián)）；數(shù)據(jù)聯(lián)合：用于合并相似內(nèi)容的表格（如不同年度的利潤表，按“科目名稱”合并為一張表）；對比舉例：展示“連接后用于分析資產(chǎn)與收入關(guān)系”“聯(lián)合后用于查看多年度利潤趨勢”的實(shí)際效果。四種數(shù)據(jù)連接方式（結(jié)合財(cái)務(wù)場景講解）1.內(nèi)連接：僅保留兩表中滿足關(guān)聯(lián)條件的數(shù)據(jù)，合并同企業(yè)、同年份的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表（需完整匹配）2.左連接：保留左表全部數(shù)據(jù)，右表僅匹配部分，以資產(chǎn)負(fù)債表為基礎(chǔ)，關(guān)聯(lián)利潤表（即使某年份無利潤數(shù)據(jù)仍保留資產(chǎn)數(shù)據(jù)）3.右連接：保留右表全部數(shù)據(jù)，左表僅匹配部分，以利潤表為基礎(chǔ)，關(guān)聯(lián)資產(chǎn)負(fù)債表（重點(diǎn)分析利潤相關(guān)的資產(chǎn)支撐）4.全連接：保留兩表所有數(shù)據(jù)，不匹配部分為空,合并集團(tuán)內(nèi)子公司報(bào)表（需保留所有子公司的全部數(shù)據(jù)）可視化演示：用韋恩圖展示四種連接的包含范圍，對比“年份=2024”條件下，不同連接方式的結(jié)果差異。思政融入：介紹WynEnterprise作為國賽專用國產(chǎn)平臺(tái)的優(yōu)勢，對比國外工具，強(qiáng)調(diào)“國產(chǎn)技術(shù)在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值”，激發(fā)技術(shù)自信。（三）實(shí)操教學(xué)：WynEnterprise平臺(tái)數(shù)據(jù)連接（35分鐘）教師演示：海天味業(yè)報(bào)表連接全流程（20分鐘）步驟1：創(chuàng)建緩存數(shù)據(jù)集打開Wyn平臺(tái)→“儀表板”→“準(zhǔn)備數(shù)據(jù)”→選擇“緩存數(shù)據(jù)集”→點(diǎn)擊“創(chuàng)建”（適合財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)非實(shí)時(shí)更新場景）；步驟2：選擇數(shù)據(jù)源在“數(shù)據(jù)源列表”中勾選“海天味業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表”和“海天味業(yè)利潤表”→添加至數(shù)據(jù)集設(shè)計(jì)器；步驟3：設(shè)置連接方式拖動(dòng)兩表至設(shè)計(jì)區(qū)→選擇“內(nèi)連接”→設(shè)置關(guān)聯(lián)條件“年份=年份”（確保同一年度數(shù)據(jù)匹配）→點(diǎn)擊“保存”；步驟4：驗(yàn)證結(jié)果預(yù)覽連接后的數(shù)據(jù)，檢查是否包含“貨幣資金”（資產(chǎn)負(fù)債表）和“營業(yè)收入”（利潤表）字段，且年份無重復(fù)。學(xué)生實(shí)操：分組完成連接任務(wù)（15分鐘）基礎(chǔ)任務(wù)：用內(nèi)連接合并海天味業(yè)2020-2024年報(bào)表，截圖保存結(jié)果；進(jìn)階任務(wù)：嘗試用左連接（以資產(chǎn)負(fù)債表為左表）連接，對比與內(nèi)連接的結(jié)果差異（如左表2019年數(shù)據(jù)是否保留）；教師指導(dǎo)：重點(diǎn)解決“關(guān)聯(lián)字段未找到”（檢查字段名稱是否一致，如“年度”與“年份”需統(tǒng)一）、“數(shù)據(jù)重復(fù)”（刪除重復(fù)行后重新連接）等問題。（四）進(jìn)階操作：數(shù)據(jù)集管理與PowerBI拓展（20分鐘）數(shù)據(jù)集管理（10分鐘）教師演示：在“文檔列表”中找到已創(chuàng)建的數(shù)據(jù)集→點(diǎn)擊“更多”→“修改”（更換連接方式為右連接）、“刪除”（提示“刪除前需備份”）；學(xué)生任務(wù)：將內(nèi)連接數(shù)據(jù)集修改為全連接，觀察是否保留兩表所有年份數(shù)據(jù)。PowerBI數(shù)據(jù)連接（10分鐘）教師演示：打開PowerBI→“獲取數(shù)據(jù)”加載兩張報(bào)表→“關(guān)系視圖”→拖動(dòng)“年份”字段建立關(guān)聯(lián)→選擇連接方式（如內(nèi)連接）；對比差異：WynEnterprise自動(dòng)識別字段，PowerBI需手動(dòng)設(shè)置關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“不同平臺(tái)操作邏輯不同，但核心是關(guān)聯(lián)條件”。（五）總結(jié)與答疑（5分鐘）核心邏輯梳理：業(yè)務(wù)需求→確定關(guān)聯(lián)條件（如“年份”）→選擇連接方式（如財(cái)務(wù)分析優(yōu)先內(nèi)連接）→驗(yàn)證結(jié)果；答疑：解決“如何選擇關(guān)聯(lián)字段”“連接后數(shù)據(jù)異常怎么辦”等問題；思政強(qiáng)調(diào)：結(jié)合“財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)需符合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”，說明數(shù)據(jù)連接不僅要技術(shù)正確，還要滿足“科目匹配、口徑一致”的合規(guī)要求。課后強(qiáng)化求提升案例實(shí)操：1.下載貴州茅臺(tái)2023年資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，分別用WynEnterprise和PowerBI以“年份”為關(guān)聯(lián)字段進(jìn)行內(nèi)連接；2.模擬“關(guān)聯(lián)字段格式錯(cuò)誤”（如資產(chǎn)負(fù)債表“2023與利潤表“2023年”），記錄報(bào)錯(cuò)信息并解決；3.填寫四種連接方式的對比表（含定義、財(cái)務(wù)場景、結(jié)果特點(diǎn)）。

分析報(bào)告：撰寫500字報(bào)告：說明“為什么財(cái)務(wù)報(bào)表連接優(yōu)先選擇‘年份’作為關(guān)聯(lián)字段”，結(jié)合財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的時(shí)間一致性要求分析。教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目三財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)（數(shù)據(jù)可視化基礎(chǔ)與單指標(biāo)可視化）教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)1課時(shí)實(shí)踐課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)可視化的定義、作用及核心價(jià)值；

2.了解WynEnterprise大數(shù)據(jù)平臺(tái)的基本功能與操作界面；

3.掌握常見圖表類型（柱狀圖、折線圖等）的特點(diǎn)及適用場景；

4.理解財(cái)務(wù)指標(biāo)（資產(chǎn)總計(jì)、營業(yè)收入等）與可視化圖表的匹配邏輯。能力目標(biāo)1.能根據(jù)財(cái)務(wù)指標(biāo)選擇合適的可視化圖表類型；

2.能熟練操作WynEnterprise平臺(tái)完成圖表創(chuàng)建與數(shù)據(jù)綁定；

3.能獨(dú)立完成單個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)（如資產(chǎn)總計(jì)）的可視化呈現(xiàn)。素質(zhì)目標(biāo)1.通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)可視化實(shí)踐培養(yǎng)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)思維，提升數(shù)據(jù)解讀能力；

2.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮饕?guī)范意識，能主動(dòng)探索數(shù)字化工具的使用技巧。思政目標(biāo)1.認(rèn)識數(shù)據(jù)可視化在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的重要作用，樹立數(shù)字化發(fā)展意識；

2.強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用中的準(zhǔn)確性與規(guī)范性，理解“數(shù)據(jù)質(zhì)量即決策基礎(chǔ)”的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)據(jù)可視化的定義、作用及核心價(jià)值；

2.WynEnterprise平臺(tái)圖表創(chuàng)建與數(shù)據(jù)綁定的基本操作；

3.資產(chǎn)總計(jì)指標(biāo)的可視化實(shí)現(xiàn)流程。教學(xué)難點(diǎn)1.圖表類型與財(cái)務(wù)指標(biāo)的適配邏輯（如柱狀圖為何適合展示資產(chǎn)總計(jì)年度變化）；

2.Wyn平臺(tái)數(shù)據(jù)綁定過程中的字段匹配與格式調(diào)整。教學(xué)資源1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（WynEnterprise官網(wǎng)、平臺(tái)操作視頻、PowerBI官網(wǎng)）；

2.案例資料（海天味業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集、企業(yè)財(cái)務(wù)可視化大屏案例）；

3.工具資源（預(yù)裝WynEnterprise的實(shí)訓(xùn)電腦、海天味業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表/利潤表數(shù)據(jù)）。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識課前準(zhǔn)備（10分鐘）【教師】1.通過超星“學(xué)習(xí)通”推送預(yù)習(xí)包（數(shù)據(jù)可視化定義文檔+企業(yè)可視化案例視頻）2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)：布置預(yù)習(xí)測試（圖表類型匹配題：如“展示年度資產(chǎn)變化適合用哪種圖表？”）；3.收集學(xué)生疑問，調(diào)整課上講解重點(diǎn)?！緦W(xué)生】1.完成超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)視頻學(xué)習(xí)（數(shù)據(jù)可視化發(fā)展歷程、Wyn平臺(tái)簡介）；

2.閱讀教材中“數(shù)據(jù)可視化的作用”“圖表類型特點(diǎn)”相關(guān)章節(jié)；

3.記錄自學(xué)疑問（如“非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)能否直接可視化？”）。課上重難點(diǎn)突破（一）導(dǎo)入：案例引入，明確任務(wù)（15分鐘）展示企業(yè)財(cái)務(wù)可視化大屏案例（如實(shí)時(shí)營收監(jiān)控大屏），提問“為什么企業(yè)需要將財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)可視化？”“可視化如何幫助管理者快速?zèng)Q策？”，結(jié)合海天味業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)復(fù)雜的現(xiàn)狀，導(dǎo)入本節(jié)課主題。二、認(rèn)知數(shù)據(jù)可視化（20分鐘）

1.數(shù)據(jù)可視化的定義與作用：結(jié)合電商銷售圖表、財(cái)務(wù)分析看板案例，講解“數(shù)據(jù)可視化將復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖表，輔助分析與決策”的核心價(jià)值；

2.常見圖表類型及適用場景：對比柱狀圖（展示年度數(shù)據(jù)變化）、折線圖（展示趨勢）、餅圖（展示占比）的特點(diǎn)，重點(diǎn)分析“資產(chǎn)總計(jì)、營業(yè)收入等指標(biāo)適合用柱狀圖”的原因；

3.思政融入：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例→數(shù)字化工具對效率提升的價(jià)值。三、WynEnterprise平臺(tái)基礎(chǔ)操作（40分鐘）

1.平臺(tái)界面介紹：演示W(wǎng)yn平臺(tái)“文檔創(chuàng)建”“儀表板設(shè)計(jì)”“組件庫”等核心模塊；

2.圖表創(chuàng)建與數(shù)據(jù)綁定實(shí)踐——資產(chǎn)總計(jì)可視化：

-步驟1：點(diǎn)擊“創(chuàng)建文檔→空白儀表板”，從組件庫拖拽“柱狀圖”至設(shè)計(jì)區(qū)；

-步驟2：選擇“海天味業(yè)數(shù)據(jù)集”，將“年份”拖拽至“分類欄”，“資產(chǎn)總計(jì)”拖拽至“數(shù)值欄”；

-步驟3：設(shè)置數(shù)據(jù)標(biāo)簽顯示，調(diào)整圖表標(biāo)題與坐標(biāo)軸格式；

3.學(xué)生操作指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解決“數(shù)據(jù)綁定失敗”“圖表無數(shù)據(jù)”等問題。

四、課堂小結(jié)與疑問解答（15分鐘）

總結(jié)數(shù)據(jù)可視化核心邏輯與平臺(tái)操作要點(diǎn)，收集學(xué)生操作中遇到的問題（如“如何修改圖表顏色”），現(xiàn)場演示解答。

【學(xué)生】

1.參與案例討論，回答“為什么資產(chǎn)總計(jì)適合用柱狀圖”等問題；

2.跟隨教師演示，在電腦上完成海天味業(yè)“資產(chǎn)總計(jì)（2019-2023年）”柱狀圖創(chuàng)建與數(shù)據(jù)綁定；

3.記錄操作中未解決的問題（如“數(shù)值單位顯示錯(cuò)誤”）。課后強(qiáng)化求提升【教師】布置課后小組任務(wù)（每組3-4人）：

1.案例分析：收集1個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)可視化案例（如銀行財(cái)報(bào)可視化），分析其使用的圖表類型及優(yōu)勢，形成500字報(bào)告；

2.實(shí)踐操作：

-重新操作Wyn平臺(tái)，完成海天味業(yè)“資產(chǎn)總計(jì)”可視化并優(yōu)化圖表格式（如添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽、調(diào)整顏色），截圖提交；

-填寫“圖表類型與財(cái)務(wù)指標(biāo)匹配表”。

3.思政思考：結(jié)合“企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，討論“財(cái)務(wù)人員為何要掌握數(shù)據(jù)可視化技能？”?！緦W(xué)生】

1.以小組為單位完成案例分析報(bào)告和實(shí)踐操作任務(wù)；

2.參與思政話題討論，錄制并提交討論視頻；

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課“多指標(biāo)可視化與大屏設(shè)計(jì)”內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目三財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)（多指標(biāo)可視化與綜合大屏設(shè)計(jì)）教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法理論課時(shí)1課時(shí)實(shí)踐課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握多指標(biāo)可視化的整合邏輯；

2.了解WynEnterprise平臺(tái)綜合大屏設(shè)計(jì)的核心要素（布局、標(biāo)題、聯(lián)動(dòng)）；

3.理解PowerBI與Wyn平臺(tái)在財(cái)務(wù)可視化中的功能差異。能力目標(biāo)1.能獨(dú)立完成多個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)（負(fù)債合計(jì)、營業(yè)收入等）的可視化呈現(xiàn)；

2.能設(shè)計(jì)并制作財(cái)務(wù)綜合可視化大屏（含標(biāo)題、多圖表布局）；

3.能初步使用PowerBI完成簡單財(cái)務(wù)指標(biāo)可視化。素質(zhì)目標(biāo)1.通過綜合大屏設(shè)計(jì)培養(yǎng)系統(tǒng)思維與細(xì)節(jié)把控能力；

2.具有跨平臺(tái)工具學(xué)習(xí)的遷移能力，提升數(shù)字化工具應(yīng)用素養(yǎng)。思政目標(biāo)1.認(rèn)識數(shù)字化工具在企業(yè)降本增效中的作用，堅(jiān)定數(shù)字化轉(zhuǎn)型信心；

2.理解“數(shù)據(jù)可視化的準(zhǔn)確性”對企業(yè)決策的重要性，堅(jiān)守?cái)?shù)據(jù)誠信原則。教學(xué)重點(diǎn)1.多財(cái)務(wù)指標(biāo)的可視化實(shí)現(xiàn)（負(fù)債合計(jì)、營業(yè)收入等）；

2.WynEnterprise綜合大屏的布局設(shè)計(jì)與標(biāo)題制作；

3.PowerBI平臺(tái)基本可視化操作遷移。教學(xué)難點(diǎn)1.多圖表在大屏中的布局合理性與視覺協(xié)調(diào)性；

2.不同平臺(tái)（Wyn與PowerBI）操作邏輯的轉(zhuǎn)換應(yīng)用。教學(xué)資源1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（WynEnterprise官網(wǎng)、平臺(tái)操作視頻、PowerBI官網(wǎng)）；

2.案例資料海天味業(yè)完整財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集、優(yōu)秀綜合大屏設(shè)計(jì)案例）；

3.工具資源（預(yù)裝WynEnterprise的實(shí)訓(xùn)電腦、海天味業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表/利潤表數(shù)據(jù)）。教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前系統(tǒng)學(xué)知識課前準(zhǔn)備（10分鐘）【教師】1.利用超星“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)推送預(yù)習(xí)任務(wù)（多指標(biāo)可視化案例+Wyn大屏布局教程），要求學(xué)生梳理“資產(chǎn)總計(jì)可視化”操作步驟；2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)：思考“如何將負(fù)債合計(jì)、營業(yè)收入等指標(biāo)在同一大屏展示？”，收集學(xué)生初步設(shè)計(jì)思路；3.收集學(xué)生疑問，調(diào)整課上講解重點(diǎn)?！緦W(xué)生】1.復(fù)習(xí)上節(jié)課Wyn平臺(tái)圖表創(chuàng)建步驟；

2.下載海天味業(yè)完整數(shù)據(jù)集（含負(fù)債合計(jì)、營業(yè)收入等字段）。課上重難點(diǎn)突破（一）導(dǎo)入：案例引入，明確任務(wù)（10分鐘）抽查學(xué)生“資產(chǎn)總計(jì)可視化”操作成果，提問“若要同時(shí)展示負(fù)債合計(jì)變化，應(yīng)選擇哪種圖表？為什么？”，導(dǎo)入多指標(biāo)可視化主題。二、多指標(biāo)可視化實(shí)踐（30分鐘）

1.負(fù)債