老舍一、激發(fā)興趣，了解春節(jié)的風俗1.你和家人是怎樣過春節(jié)的？春節(jié)的哪些風俗給你留下了深刻印象？貼春聯(lián)掛紅燈籠貼窗花春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的日子，離家在外的人在過春節(jié)的時候都要回家歡聚。古都北京過起春節(jié)來更是京味兒十足，今天就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。二、認讀生字詞，整體感知課文內容。1.自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.朗讀下面的詞語，注意兒化音的讀法。雜拌兒零七八碎兒玩意兒擦黑兒擺攤兒3.默讀課文,說一說這篇課文寫了什么內容。

快速默讀課文，思考：1、課文是按照怎樣的順序來寫老北京人是怎樣過春節(jié)的？2、北京的春節(jié)給你的整體印象是什么？請參考示例，試著用幾個詞語加以概括。示例：團圓初讀感知

快速地瀏覽課文，在讀課文的過程中獨立填寫表格，了解北京人過春節(jié)的風俗習慣。時間風俗習慣或人們的活動感受

時間風俗習慣或人們的活動感受臘月初八熬臘八粥、泡臘八蒜繁忙、熱鬧、團圓、喜慶，充滿了年的味道臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意兒大人：預備吃的、喝的、穿的、用的臘月二十三過小年、放鞭炮、祭灶王、吃糖過了二十三掃房、預備吃的除夕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、守歲正月初一鋪戶關門、男人拜年、女人待客、舉辦廟會、逛廟會正月初六鋪戶開張、伙計輪流逛廟會、逛天橋、聽戲元宵看花燈、小孩放花炮、吃元宵正月十九春節(jié)結束、學生上學、大人做事

臘八粥臘八蒜

松枝薏仁米臘月初九至臘月二十二爆竹

臘月二十三祭灶王

默讀全文，想想課文中哪幾天寫的詳細，哪幾天寫的簡略，小組合作討論一下這樣寫的好處。學習活動一

時間風俗習慣或人們的活動詳略感受臘月初八熬臘八粥、泡臘八蒜詳繁忙、熱鬧、團圓、喜慶，充滿了年的味道臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意兒大人：預備吃的、喝的、穿的、用的略臘月二十三過小年、放鞭炮、祭灶王、吃糖略過了二十三掃房、預備吃的略除夕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、守歲詳正月初一鋪戶關門、男人拜年、女人待客、舉辦廟會、逛廟會詳正月初六鋪戶開張、伙計輪流逛廟會、逛天橋、聽戲略元宵看花燈、小孩放花炮、吃元宵詳正月十九春節(jié)結束、學生上學、大人做事略本文詳略安排得當，主次分明。對于最能表現(xiàn)老北京獨特習俗的內容，作者進行了詳寫。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日，作者比較詳細的描寫了人們進行的各種活動，尤其是元宵節(jié)，這是“春節(jié)的又一個高潮”，作者進行了重點描繪，凸顯了快樂的氣氛。在詳寫的部分中，作者也并非是面面俱到，一一鋪開，而是分別突顯出這些日子里最具特色的一兩個民俗活動，給人留下深刻的印象。如臘八，作者選擇了熬臘八粥和泡臘八蒜兩個傳統(tǒng)習俗來寫；除夕，寫了人們穿新衣、貼對聯(lián)、趕回家吃團圓飯、守歲等習俗；初一至初六，則主要講述拜年、逛廟會等習俗；正月十五主要寫賞花燈的習俗，吃元宵也被提及，但一句話帶過。其他的日子里人們的活動并沒有特殊性，如采買東西、打掃屋子等，作者沒有詳細描述，僅用精煉的語言簡單提及，并把這些內容按照時間順序，編排在課文的各個部分，使得文章完整流暢。

學習活動二在老舍先生詳寫的這四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，說一說作者具體是怎樣描寫的，結合自己過年的感受，做一些批注，和大家交流交流。

學習活動三

找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀，用自己的話復述一遍，并說說你是怎么過春節(jié)的。額度

這不是粥，而是小型的農業(yè)產品展覽會。（修辭角度）臘月二二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”（修辭角度）精讀賞析根據(jù)要求賞析下面句子的表達效果。運用了比喻的修辭手法，把“臘八粥”比作“小型的農業(yè)產品博覽會”，生動形象的寫出了北京過春節(jié)所熬臘八粥用料的豐富，品種的繁多，也突出了北京過春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點，表現(xiàn)了對富足生活的自豪，讓人們從文中感受到濃濃的生活氣息。運用了比喻的修辭手法，把“過小年的熱鬧情景“比作”過春節(jié)的‘彩排’“，生動形象的寫出了人們對小年的重視，引出下文對小年的描寫，也為下文春節(jié)的熱鬧蓄勢。額度

在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。（劃線字詞角度）精讀賞析根據(jù)要求賞析下面句子的表達效果?！叭f不得已”“必定”既詮釋了人們對除夕夜吃團圓飯的重視，也飽含著濃濃的親情，更浸潤了傳統(tǒng)的美德，賦予熱鬧的春節(jié)以豐富的內涵。

品析課文12、13段（元宵節(jié)部分），賞析這一部分的表達之美。提示：可以從段式之美、句式之美、用詞之美、修辭之美、描述之美、敘議之美，兩段間的層次之美，節(jié)日氛圍的喜慶之美等方面進行賞析。學習活動四

“京味兒”語言a、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。b、白云觀外的廣場上有賽轎車、賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。c、臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。讀下面句子，注意標紅的詞語，體會老舍先生“京味兒”語言的特點。a、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。c、臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候?！傲闫甙怂閮骸钡囊馑季褪橇懔闼樗?，“玩意兒“指玩具。這兩個北京人常說口語詞，表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色，也表達出作者的喜愛之情。如果改用零碎的東西、玩具之類的詞語，則缺少了這種“京味兒”“閑在”是清閑自在的意思，帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩，質樸平實。b、白云觀外的廣場上有賽轎車、賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的?！袄夏觊g”指很久以前、古時候，多用在口語中，且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習語的色彩。用上這個詞，整個句子顯得親切樸實。

老舍先生的“京味兒”語言

老舍先生多用北京口語中的兒化音，讓文章的語言充滿了濃濃的“京味兒”，采用北京話口語,調動了藝術表現(xiàn)力。如第一句中的“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”就是其中的代表。另外，老舍先生還大量運用北京市民俗白淺易的口語，把語言的通俗性與文學性統(tǒng)一起來，做到了干凈利落，鮮活純熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。

課本的“閱讀鏈接”也寫了過春節(jié)的事情，讀一讀，想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學交流。拓展思考斯妤的《除夕》重點寫了“我”對一家人過除夕的一段回憶，表現(xiàn)了閩南老家除夕的習俗，讓人感覺到不同地域不同的民俗風情，感受到除夕闔家團圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍，也感受到作者對親人的思念，懷念之情。老舍筆下的春節(jié)，則像是一幅民俗畫卷，表現(xiàn)出在傳統(tǒng)的節(jié)日里，人們共同的活動和體驗，以及共同的文化心理。

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