教師關(guān)于四個帶頭方面存在的問題及整改措施一、在帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面（一）存在的問題1.理論學(xué)習(xí)深度不足在日常的學(xué)習(xí)中，雖然能夠積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“兩個確立”等重要理論內(nèi)容，但學(xué)習(xí)往往停留在表面，缺乏深入的鉆研和思考。對于“兩個確立”的豐富內(nèi)涵、重大意義，僅僅是泛泛而讀，沒有深入探究其背后的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。例如，在學(xué)習(xí)相關(guān)文件和講話時，只是機(jī)械地記錄要點(diǎn)，沒有將其與教育教學(xué)實際工作緊密聯(lián)系起來，導(dǎo)致對理論的理解不夠透徹，無法真正做到學(xué)深悟透、入腦入心。2.政治敏銳性不夠強(qiáng)在面對一些社會熱點(diǎn)問題和網(wǎng)絡(luò)輿情時，政治敏銳性有所欠缺。有時候不能及時、準(zhǔn)確地辨別其中的錯誤觀點(diǎn)和不良傾向，缺乏旗幟鮮明地進(jìn)行批判和斗爭的勇氣。比如，在網(wǎng)絡(luò)上看到一些歪曲教育政策、詆毀教師形象的言論，沒有第一時間站出來進(jìn)行反駁和糾正，認(rèn)為這些言論不會對自己的教學(xué)工作產(chǎn)生直接影響，存在多一事不如少一事的思想。這種態(tài)度反映出自己在政治意識和大局意識方面存在不足，沒有充分認(rèn)識到維護(hù)教育領(lǐng)域政治安全和意識形態(tài)安全的重要性。3.踐行“兩個維護(hù)”的行動不夠自覺在實際工作中，雖然內(nèi)心認(rèn)同“兩個維護(hù)”的重要性，但在具體行動上還存在一定的差距。有時候在執(zhí)行學(xué)校的決策部署時，缺乏主動性和創(chuàng)造性，習(xí)慣于按部就班地完成任務(wù)，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，積極主動地思考如何更好地落實“兩個維護(hù)”。例如，在開展教育教學(xué)改革工作時，對于一些新的理念和要求，只是被動地接受和執(zhí)行，沒有深入研究如何將其與實際教學(xué)相結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量和育人效果，沒有真正將“兩個維護(hù)”體現(xiàn)到具體的教育教學(xué)實踐中。（二）整改措施1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，除了參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)外，每天安排至少一小時的自主學(xué)習(xí)時間，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關(guān)于“兩個確立”的重要論述。通過閱讀經(jīng)典著作、觀看專題講座、參加線上學(xué)習(xí)課程等多種方式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)形式。同時，做好學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作實際相結(jié)合，不斷提高對“兩個確立”的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。2.增強(qiáng)政治敏銳性，維護(hù)意識形態(tài)安全關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和網(wǎng)絡(luò)輿情，定期瀏覽主流媒體網(wǎng)站和教育相關(guān)的權(quán)威平臺，及時了解國家的政策動態(tài)和教育領(lǐng)域的最新情況。積極參加學(xué)校組織的意識形態(tài)工作培訓(xùn)和專題研討活動，提高自己的政治鑒別力和敏銳性。當(dāng)遇到錯誤觀點(diǎn)和不良傾向時，要敢于發(fā)聲、敢于亮劍，通過合理合法的方式進(jìn)行反駁和糾正，維護(hù)教育領(lǐng)域的政治安全和意識形態(tài)安全。例如，在班級中開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和政治觀，增強(qiáng)學(xué)生的政治意識和社會責(zé)任感。3.強(qiáng)化行動自覺，將“兩個維護(hù)”落實到工作中在工作中，要始終牢記“兩個維護(hù)”的要求，以實際行動踐行對黨忠誠。主動關(guān)注教育改革的新動態(tài)、新要求，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革實踐，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。在制定教學(xué)計劃、設(shè)計教學(xué)方案時，要將“兩個維護(hù)”的要求融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。同時，要加強(qiáng)與同事的溝通協(xié)作，共同推動學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。二、在帶頭用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂方面（一）存在的問題1.學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠?qū)W習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想缺乏系統(tǒng)性和連貫性，往往是碎片化地學(xué)習(xí)一些章節(jié)和段落，沒有形成完整的知識體系。對于各個理論板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系理解不夠深入，導(dǎo)致在運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐時存在一定的困難。例如，在學(xué)習(xí)教育相關(guān)的論述時，只是關(guān)注了其中關(guān)于教育公平、教育質(zhì)量等方面的內(nèi)容，沒有將其與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的整體框架相結(jié)合，沒有認(rèn)識到教育工作在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中的重要地位和作用。2.學(xué)用結(jié)合不緊密在學(xué)習(xí)過程中，存在學(xué)歸學(xué)、用歸用的現(xiàn)象，沒有將所學(xué)的理論知識有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實踐中。雖然掌握了一些理論觀點(diǎn)和政策要求，但在實際教學(xué)中，仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，沒有充分運(yùn)用新思想、新理念來改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果。例如，在課堂教學(xué)中，沒有將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)活動，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得不到有效的培養(yǎng)。3.自我提升的動力不足對自身思想政治素質(zhì)的提升缺乏足夠的重視和動力，存在滿足于現(xiàn)狀的思想。認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了一定的理論知識，能夠應(yīng)付日常的教學(xué)工作，不需要再進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。這種思想導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動性，沒有及時更新知識結(jié)構(gòu)，無法適應(yīng)新時代教育發(fā)展的要求。（二）整改措施1.構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)習(xí)體系制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，按照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的邏輯體系和內(nèi)在結(jié)構(gòu)，分階段、分專題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。可以結(jié)合學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)安排，制定個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度表，確保在一定時間內(nèi)對各個理論板塊進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。同時，要注重學(xué)習(xí)的連貫性，將不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，形成完整的知識體系。例如，在學(xué)習(xí)教育論述時，要將其與經(jīng)濟(jì)、政治、文化等其他領(lǐng)域的論述相結(jié)合，從全局的角度理解教育工作的重要性和使命。2.加強(qiáng)學(xué)用結(jié)合樹立學(xué)用結(jié)合的意識，將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。在備課、授課過程中，要深入挖掘理論知識與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，將新思想、新理念融入到教學(xué)活動中。例如，在講解歷史、語文等學(xué)科時，可以結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中關(guān)于文化自信的論述，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。同時，要積極參與教育教學(xué)改革實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷探索提高教學(xué)質(zhì)量和育人效果的新途徑、新方法。3.激發(fā)自我提升動力認(rèn)識到思想政治素質(zhì)提升對教育教學(xué)工作的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。定期反思自己的學(xué)習(xí)和工作情況，查找存在的不足和差距，明確努力的方向。制定個人成長目標(biāo)和計劃，將思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力提升納入其中，不斷激勵自己前進(jìn)。同時，要積極參加各類培訓(xùn)、研討和交流活動，與同行分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教學(xué)心得，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。三、在帶頭堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面（一）存在的問題1.對黨的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不夠深刻雖然在思想上認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和意義理解不夠深入，存在片面認(rèn)識。認(rèn)為黨的領(lǐng)導(dǎo)主要體現(xiàn)在政治方向和重大決策上，與自己的日常教學(xué)工作關(guān)系不大。沒有認(rèn)識到黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的思想政治教育等各個方面。這種認(rèn)識上的偏差導(dǎo)致在實際工作中，沒有充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。2.黨組織活動參與積極性不高在參加黨組織活動時，存在敷衍了事的現(xiàn)象。有時候只是為了完成任務(wù)而參加活動，沒有真正用心去參與和思考。對于黨組織安排的學(xué)習(xí)、討論等活動，缺乏主動性和積極性，沒有充分利用這些機(jī)會提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。例如，在黨組織開展的主題黨日活動中，只是簡單地聽一聽、看一看，沒有積極發(fā)表自己的見解和建議，沒有將活動內(nèi)容與自己的工作實際相結(jié)合。3.在工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用不夠在日常教學(xué)工作中，沒有充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在面對困難和挑戰(zhàn)時，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，?xí)慣于依賴他人或等待上級的指示。在教學(xué)業(yè)績、師德師風(fēng)等方面，沒有起到示范引領(lǐng)作用，沒有為其他教師樹立良好的榜樣。例如，在教學(xué)改革工作中，沒有積極主動地探索新的教學(xué)方法和模式，而是墨守成規(guī)，滿足于現(xiàn)狀。（二）整改措施1.深化對黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識加強(qiáng)對黨的全面領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過參加專題培訓(xùn)、閱讀相關(guān)文件和著作等方式，深入理解黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和意義。認(rèn)識到黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，是推動教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程，從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)評價的實施，都要體現(xiàn)黨的教育方針和政策要求。同時，要積極參與學(xué)校黨組織的各項工作，為加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貢獻(xiàn)自己的力量。2.提高黨組織活動參與積極性樹立正確的思想認(rèn)識，認(rèn)識到黨組織活動是提高黨員思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑。積極主動地參與黨組織開展的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，積極思考討論問題，充分發(fā)表自己的見解和建議。將黨組織活動與自己的工作實際相結(jié)合，通過活動提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。例如，在主題黨日活動中，可以結(jié)合教學(xué)工作實際，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，與其他黨員共同探討解決教學(xué)中遇到的問題。3.發(fā)揮黨員先鋒模范作用在日常教學(xué)工作中，要時刻牢記自己的黨員身份，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇于擔(dān)當(dāng)，主動作為，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教學(xué)業(yè)績方面，要不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革和科研工作，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。在師德師風(fēng)方面，要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，為其他教師樹立良好的榜樣。四、在帶頭落實全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面（一）存在的問題1.對全面從嚴(yán)治黨的重要性認(rèn)識不足雖然知道全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，但對其重要性和緊迫性認(rèn)識不夠深刻。認(rèn)為全面從嚴(yán)治黨主要是針對領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部，與自己作為普通教師關(guān)系不大。沒有認(rèn)識到全面從嚴(yán)治黨貫穿于黨的建設(shè)的各個方面，每個黨員都要自覺遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，都要承擔(dān)起相應(yīng)的政治責(zé)任。這種認(rèn)識上的偏差導(dǎo)致在日常工作中，對自己的要求不夠嚴(yán)格，存在一些違規(guī)違紀(jì)的潛在風(fēng)險。2.紀(jì)律意識淡薄在工作中，紀(jì)律意識不夠強(qiáng)，存在一些違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象。例如，有時候會出現(xiàn)遲到早退、工作時間玩手機(jī)等情況，沒有嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度和工作紀(jì)律。在教學(xué)過程中，也存在教學(xué)方法不規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}，沒有嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)。這些問題反映出自己對紀(jì)律的重視程度不夠，缺乏自我約束和自我管理的能力。3.廉潔自律意識不強(qiáng)在廉潔自律方面，存在一定的僥幸心理。雖然沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的違紀(jì)行為，但在一些小事上沒有嚴(yán)格要求自己。例如，在與家長和學(xué)生的交往中，有時會接受家長的一些小禮品或宴請，沒有認(rèn)識到這種行為可能會影響教師的形象和教育的公平性。在教學(xué)資源的使用和管理方面，也存在一些浪費(fèi)和不合理使用的情況，沒有做到勤儉節(jié)約、廉潔奉公。（二）整改措施1.提高對全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識加強(qiáng)對全面從嚴(yán)治黨相關(guān)理論和政策的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到全面從嚴(yán)治黨的重要性和緊迫性。認(rèn)識到全面從嚴(yán)治黨不僅是黨的建設(shè)的需要，也是維護(hù)教育公平、提高教育質(zhì)量的需要。每個黨員教師都要自覺遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，承擔(dān)起相應(yīng)的政治責(zé)任。通過參加學(xué)校組織的廉政教育活動、觀看警示教育片等方式，不斷增強(qiáng)自己的廉潔自律意識和政治責(zé)任感。2.強(qiáng)化紀(jì)律意識嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺遵守工作紀(jì)律和教學(xué)紀(jì)律。制定詳細(xì)的工作計劃和時間表，合理安排工作時間，杜絕遲到早退、工作時間玩手機(jī)等現(xiàn)