2025年教師資格證考試（中學(xué)英語）教育知識與能力專項訓(xùn)練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.根據(jù)身心發(fā)展階段性規(guī)律，教育工作者需要()A.因材施教B.長善救失C.循序漸進D.注重個別差異2.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師職業(yè)的()A.社會性B.專業(yè)性C.師范性D.終身性3.教育目的的最高層次是()A.國家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)4.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動力是()A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目的C.學(xué)習(xí)壓力D.學(xué)習(xí)任務(wù)5.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)()A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的作用B.活動和學(xué)習(xí)經(jīng)驗在學(xué)習(xí)中的作用C.社會環(huán)境在學(xué)習(xí)中的作用D.家庭因素在學(xué)習(xí)中的作用6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的有效方法是()A.提高學(xué)習(xí)難度B.創(chuàng)設(shè)問題情境C.降低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)D.剝奪學(xué)習(xí)權(quán)利7.根據(jù)認(rèn)知加工深度，可以將學(xué)習(xí)分為()A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)與機械學(xué)習(xí)C.言語學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)8.“教育機智”反映了教師勞動的()A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.長期性D.社會性9.中小學(xué)教育的基本組織形式是()A.學(xué)業(yè)小組B.教學(xué)班C.興趣小組D.實驗小組10.班級管理的核心是()A.班主任B.班級集體C.班級制度D.班級活動11.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()A.教學(xué)備課B.教學(xué)上課C.教學(xué)作業(yè)D.教學(xué)評價12.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)遵循的()A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則13.常用的教學(xué)評價方式包括()A.考試與測驗B.觀察與訪談C.問卷與分析D.以上都是14.課程內(nèi)容的核心是()A.教材B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計劃D.教學(xué)目標(biāo)15.下列不屬于現(xiàn)代教育技術(shù)特點的是()A.交互性B.系統(tǒng)性C.獨立性D.多媒體性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教育的本質(zhì)屬性。17.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。18.簡述中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的特點。19.簡述形成性評價在教學(xué)中的作用。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀以下材料，并回答問題：某中學(xué)英語教師在教授“EnvironmentalProtection”這一單元時，首先播放了一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生思考。接著，組織學(xué)生進行小組討論，探討造成環(huán)境污染的原因和解決方法。最后，要求學(xué)生以“EnvironmentalProtection”為主題寫一篇倡議書。(1)該教師主要運用了哪些教學(xué)方法？請結(jié)合材料進行分析。(2)該教師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？21.閱讀以下材料，并回答問題：某班英語學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生積極參與課堂活動，但班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。一部分學(xué)生英語成績優(yōu)秀，另一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高。(1)針對班級英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象，教師可以采取哪些措施？(2)如何運用教育評價促進學(xué)生的全面發(fā)展？四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共30分。）22.請以“LearningtoLearn”為主題，設(shè)計一個一課時（40分鐘）的中學(xué)英語教學(xué)活動，并說明設(shè)計思路。要求說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)評價等。試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.A9.B10.B11.B12.C13.D14.B15.C二、簡答題16.教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會活動。它具有以下特征：*教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。*教育是以人為直接對象，促進人的身心發(fā)展的一種活動。*教育是一種社會現(xiàn)象，是在一定的社會關(guān)系中進行的。17.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括：*師范教育：為教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。*師徒幫教：新教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，老教師發(fā)揮傳幫帶作用。*自我反思：教師通過反思教學(xué)實踐，不斷改進教學(xué)方法。*職業(yè)培訓(xùn)：通過參加各種培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。*教研活動：通過集體備課、聽課評課等活動，促進教師專業(yè)成長。18.中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的特點：*基礎(chǔ)性：注重培養(yǎng)學(xué)生的英語基本語言技能和知識。*發(fā)展性：關(guān)注學(xué)生的英語語言運用能力和綜合語言素養(yǎng)的提升。*差異性：根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。*實踐性：強調(diào)英語知識在實際生活中的運用。19.形成性評價在教學(xué)中的作用：*反饋學(xué)習(xí)情況：及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。*調(diào)整教學(xué)策略：幫助教師根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。*激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過積極的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。*促進學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，改進學(xué)習(xí)方法。三、材料分析題20.(1)該教師主要運用了以下教學(xué)方法：*視聽教學(xué)法：通過播放紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境污染問題。*討論法：通過組織學(xué)生小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的原因和解決方法。*任務(wù)型教學(xué)法：通過要求學(xué)生寫倡議書，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。這些教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。(2)該教師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：*啟發(fā)性原則：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。*質(zhì)量性原則：通過播放紀(jì)錄片和小組討論，保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。*實踐性原則：通過寫倡議書，強調(diào)英語知識在實際生活中的運用。*學(xué)生主體性原則：通過小組討論和任務(wù)型教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。21.(1)針對班級英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象，教師可以采取以下措施：*分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平，設(shè)計不同層次的教學(xué)內(nèi)容和活動。*個別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。*小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。*建立學(xué)習(xí)小組：建立學(xué)習(xí)互助小組，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進步。(2)如何運用教育評價促進學(xué)生的全面發(fā)展：*注重過程性評價：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。*采用多元化的評價方式：除了考試，還可以采用觀察、訪談、作品展示等多種評價方式。*強調(diào)評價的激勵作用：通過積極的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。*引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價：幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足，制定改進計劃。四、教學(xué)設(shè)計題22.(由于教學(xué)設(shè)計題的開放性較強，以下提供一個參考示例)主題：LearningtoLearn教學(xué)目標(biāo)：*知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運用一些學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計劃、做好筆記、復(fù)習(xí)鞏固等。*能力目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。*情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)重點與難點：*教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解和運用一些基本的學(xué)習(xí)策略。*教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點選擇合適的學(xué)習(xí)策略，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：*導(dǎo)入(5分鐘)*教師通過提問或展示圖片，引出“學(xué)習(xí)”的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。*引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是學(xué)習(xí)？如何才能學(xué)得更好？*新課講授(20分鐘)*教師介紹幾種基本的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計劃、做好筆記、復(fù)習(xí)鞏固等。*通過案例分析或小組討論，幫助學(xué)生理解每種學(xué)習(xí)策略的作用和方法。*教師可以結(jié)合自身的經(jīng)驗，分享一些有效的學(xué)習(xí)策略。*活動(10分鐘)*學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，選擇一種或幾種學(xué)習(xí)策略進行實踐。*例如，學(xué)生可以制定一個簡單的學(xué)習(xí)計劃，或者嘗試使用不同的筆記方法。*教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。*總結(jié)(5分鐘)*學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)策略的使用經(jīng)驗。*教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)策略的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際學(xué)習(xí)中。教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)評價：*觀察學(xué)生的課堂參與情況，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的理解程度。*收集學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃或筆記，評價學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的運用