6狼牙山五壯士第2課時(shí)同步+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+分層練習(xí)

6.狼牙山五壯士

六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元部編版

第二課時(shí)

講英雄故事

接受任務(wù)

痛擊敵人

峰頂殲敵

英勇跳崖

引上絕路

①

②

③

④-⑤

⑥-⑨

1.講故事時(shí)要抓住課文按事情發(fā)展的順序敘述的特點(diǎn)2.首先根據(jù)“接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖"的線索，將故事講完整；

3.其次要根據(jù)課文內(nèi)容，盡量將故事講生動(dòng)，講具體。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

讀句子，注意加點(diǎn)詞語，體會(huì)五位壯士的英雄故事

說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

從“斬釘截鐵"走”能體會(huì)出作為班長(zhǎng)的馬寶玉的堅(jiān)決果斷和與敵人同歸于盡的堅(jiān)定決心。

情緒高漲激動(dòng)?？梢泽w會(huì)出戰(zhàn)士們對(duì)于班長(zhǎng)所做決定的認(rèn)同，以及舍生取義的決心。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！"

從“搶前一步”“奪過"可以體會(huì)到班長(zhǎng)馬寶玉當(dāng)機(jī)立斷、身手敏捷、有勇有謀。

從“猛地舉起”“砸"可以感受到他的果斷勇毅和對(duì)敵人的滿腔仇恨。

讀句子，注意加點(diǎn)詞語，體會(huì)五位壯士的英雄故事

默讀課文：

1.用橫線畫出文中能表現(xiàn)五位壯士英雄氣概的詞句。

2.在旁邊批注自己的感受。

課

文

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

從“沉著”可以體會(huì)到班長(zhǎng)的沉穩(wěn)果敢，“大吼一聲"表現(xiàn)了副班長(zhǎng)對(duì)敵人的仇恨，“掄”寫出了宋學(xué)義將手榴彈扔向敵人時(shí)拼盡全力的樣子，從“繃得緊緊的"全神貫注地瞄準(zhǔn)”可以感受到小戰(zhàn)士對(duì)敵人的痛恨和完成任務(wù)的決心。

課

文

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。

毫不畏懼、巋然不動(dòng)

對(duì)人民群眾的熱愛和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)

表現(xiàn)出他們?yōu)槟鼙Ｗo(hù)群眾和連隊(duì)主力而欣慰和自豪。

視死如歸、勇于犧牲

課

文

狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！"

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

“這聲音”指五位壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)，表現(xiàn)了五位壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠(chéng)。這兩句話贊揚(yáng)了中國(guó)人民的抗戰(zhàn)決心和不怕犧牲的氣概。

課

文

用“

"畫出對(duì)人物群體的描寫，用“”對(duì)每一個(gè)戰(zhàn)士的描寫。

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

用“

"畫出對(duì)人物群體的描寫，用“”對(duì)每一個(gè)戰(zhàn)士的描寫。

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

對(duì)群體的描寫

用“

"畫出對(duì)人物群體的描寫，用“”對(duì)每一個(gè)戰(zhàn)士的描寫。

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

對(duì)每一個(gè)戰(zhàn)士的描寫

討論：這樣的寫法帶給你怎樣與眾不同的閱讀體驗(yàn)？

討論交流，總結(jié)寫法

對(duì)人物群體的描寫是“面”，對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士的描寫是“點(diǎn)”，這樣有點(diǎn)有面的描寫，層次感及畫面感強(qiáng)，既讓我們感受到五壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體的形象。

快速讀課文，找一找使用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫的片段。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！"帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

點(diǎn)

↓面

快速讀課文，找一找使用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫的片段。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！"

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”

面

↓點(diǎn)

↓

面

快速讀課文，找一找使用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫的片段。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！"頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

面

↓點(diǎn)

↓

面

重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

課文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，字里行間飽含著對(duì)五壯士的崇敬與頌揚(yáng)之情。

如：課文第2-5自然段詳細(xì)描寫了五壯士誘敵上山、痛擊敵人并把敵人引上絕路，在頂峰殲敵的具體行動(dòng)過程，有力地突出了文章的中心，表現(xiàn)了五壯士為革命不畏犧牲的英雄氣概。而其他方面寫得相對(duì)簡(jiǎn)略。

又如：課文在描寫人物的時(shí)候，對(duì)五壯士中的班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、神態(tài)和語言進(jìn)行了重點(diǎn)而詳細(xì)的描寫，突出了其高大鮮明的形象，對(duì)其他戰(zhàn)士則簡(jiǎn)略地進(jìn)行概括描寫。

課

文

寫作方法

答案：這一自然段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，關(guān)注人物群體“他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去”，這是“面"的描寫；關(guān)注每一位戰(zhàn)士，如“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打”，這是“點(diǎn)"的描寫。點(diǎn)與面相結(jié)合，既能全面真實(shí)地反映事實(shí)，又能增強(qiáng)文章的感染力。

課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。

課

文

課后習(xí)題

課后習(xí)題

點(diǎn)撥：這些句子通過具體的描寫，有的展示了戰(zhàn)士們痛恨敵人、英勇戰(zhàn)斗的英雄氣概，有的既表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的恨，又表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)和人民的愛。

如第1句話中，“斬釘截鐵”“走"熱血沸騰”體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的熱愛之情，表現(xiàn)出五壯崇高的自我犧牲精神；

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學(xué)交流。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！"帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

課

文

課堂小結(jié)

敵眾我寡，毅然接受艱巨任務(wù)；

彈盡槍絕，毅然跳下狼牙懸崖。

狼牙山五壯士用自己的生命，譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，他們的名字傳遍了大江南北，他們的名字鼓舞著中國(guó)人民的斗志，他們的英雄氣概和戰(zhàn)斗精神在中華民族歷史上永放光彩，他們的名字與日月同輝、與山河同在。

五壯士的英雄壯舉創(chuàng)造了奇跡：葛振林、宋學(xué)義被一棵樹卡在半山腰，奇跡般地生還。這奇跡的發(fā)生難道不是被五壯士的英雄壯舉所感動(dòng)的嗎？讓我們用朗讀來告訴世界：這就是我們英雄的狼牙山五壯士！

謝謝

（)

有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？

歡迎加入教師合作團(tuán)隊(duì)??！月薪過萬不是夢(mèng)！！

詳情請(qǐng)看：

help/help_extract.php

第6課狼牙山五壯士第二課時(shí)分層作業(yè)

一、品讀課文片段，完成練習(xí)。

片段一：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！"帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

片段二：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。

1.片段一寫五壯士決定（___）。朗讀時(shí)，“走"字要用（

）的語氣去讀，體現(xiàn)出班長(zhǎng)馬寶玉的（

）。

2.以上片段都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，對(duì)馬寶玉的描寫是（）的描寫，主要運(yùn)用了（

）描寫，對(duì)戰(zhàn)士們的描寫是（）的描寫，主要運(yùn)用了（

）描寫。

A.點(diǎn)B.面C.語言D.動(dòng)作E.神態(tài)F.心理

3.關(guān)于“點(diǎn)面結(jié)合”，下面說法不正確的是(

)。

A.片段中對(duì)“點(diǎn)"的描寫，突出了每個(gè)戰(zhàn)士的英勇;對(duì)“面”的描寫，可以顧及全局，

體現(xiàn)五壯士整體的英勇無畏。

B.點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無畏的英雄氣概。

C.習(xí)作時(shí)可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)"進(jìn)行描寫。

D.習(xí)作時(shí)要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面”來寫，因?yàn)樗鼈儾恢匾?/p>

4.五位壯士“臉上露出勝利的喜悅"的原因是：（_________）。

閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。（了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的）

材料一：一堆人正拼命地?fù)頂D著,只見一只只白哲的手、古銅色的手、粗糙的手柔軟的手,本能地向前伸,本能地?fù)]舞著,都希望抓住車門。一位胖大嫂肥而短的右腳剛踏上車階,左腳便不停地往外蹬,她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀,一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D了一下，疼得她直叫“我的媽呀”。擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀!

材料二：晚上,我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì)。到那里時(shí),人很多,節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯管的,有小號(hào)合奏的。燈光暗了,演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏,每

個(gè)人都很投入。一曲終了,掌聲雷動(dòng)。突然一束燈光射向大廳后方,大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯管吹著《回家》，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動(dòng)。他走近了，我看到他的額頭，上沁出細(xì)密的汗珠,但他毫不在意。觀眾們也被帶動(dòng)起來了,有的和著節(jié)拍拍手,有的閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了,男樂手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮般的掌聲,還有人大喊:“再來一個(gè)!再來一個(gè)!"整個(gè)音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。

1.材料一、二都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法來描寫場(chǎng)面,描寫的分別是

和

兩個(gè)場(chǎng)面。

2.材料一描寫了

的表現(xiàn),其中對(duì)

的描寫是“點(diǎn)”,對(duì)

的描寫是“面"。

3.材料二是圍繞哪句話展開描寫的用“”畫出來。材料二中畫“"的句子是對(duì)(點(diǎn)面)的描寫,具體詳細(xì)地寫出了男樂手

4.讀材料二的原稿,比較兩段文字,從寫法的角度說說兩者哪個(gè)更精彩,為什么。

晚上,我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì)。到那里時(shí),人很多,節(jié)目也挺豐富,有吹.薩克斯管的,有小號(hào)合奏的。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛!

參考答案：

品讀課文片段，完成練習(xí)。

片段一：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

片段二：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。

1.片段一寫五壯士決定（把敵人引上絕路）。朗讀時(shí)，“走”字要用（

斬釘截鐵

）的語氣去讀，體現(xiàn)出班長(zhǎng)馬寶玉的（堅(jiān)決）。

2.以上片段都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，對(duì)馬寶玉的描寫是（A）的描寫，主要運(yùn)用了（

C）描寫，對(duì)戰(zhàn)士們的描寫是（B）的描寫，主要運(yùn)用了（

B）描寫。

A.點(diǎn)B.面C.語言D.動(dòng)作E.神態(tài)F.心理

3.關(guān)于“點(diǎn)面結(jié)合”，下面說法不正確的是(D)。

A.片段中對(duì)“點(diǎn)”的描寫，突出了每個(gè)戰(zhàn)士的英勇;對(duì)“面"的描寫，可以顧及全局，

體現(xiàn)五壯士整體的英勇無畏。

B.點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無畏的英雄氣概。

C.習(xí)作時(shí)可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”進(jìn)行描寫。

D.習(xí)作時(shí)要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面"來寫，因?yàn)樗鼈儾恢匾?/p>

4.五位壯士“臉上露出勝利的喜悅”的原因是：（他們?yōu)樽约耗軌虮Ｗo(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移而感到欣慰和自豪。）。

閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。（了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的）

材料一：一堆人正拼命地?fù)頂D著,只見一只只白哲的手、古銅色的手、粗糙的手柔軟的手,本能地向前伸,本能地?fù)]舞著,都希望抓住車門。一位胖大嫂肥而短的右腳剛踏上車階,左腳便不停地往外蹬,她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀,一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D了一下，疼得她直叫“我的媽呀"。擠車