11《種樹(shù)郭橐駝傳》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《種樹(shù)郭橐駝傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解柳宗元的生平和創(chuàng)作背景，積累文化知識(shí)。

2.積累古文知識(shí)，理解文章意義，掌握論證結(jié)構(gòu)。

3.領(lǐng)會(huì)本文委婉、含蓄諷刺的寫作特色以及對(duì)比和映襯的表達(dá)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)

理解文章意義，掌握論證結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)會(huì)本文委婉、含蓄諷刺的寫作特色以及對(duì)比和映襯的表達(dá)技巧。

教學(xué)過(guò)程

一、引入課程，營(yíng)造氛圍

唐朝是我國(guó)封建社會(huì)的高峰時(shí)期，但到了中晚唐，社會(huì)危機(jī)四起，封建制度開(kāi)始衰退。從柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》中我們可以窺見(jiàn)封建朝廷重稅濫征，民眾生活困苦。今天，我們將學(xué)習(xí)柳宗元的《種樹(shù)郭案駝傳》。

二、認(rèn)識(shí)人物，論述世態(tài)

1.了解作者

柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|(今山西運(yùn)城)人，杰出詩(shī)人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八記》等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十卷，名為《柳河?xùn)|集》。柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩(shī)。駢文有近百篇，散文論說(shuō)性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣。

2.相關(guān)背景

中唐時(shí)期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，“富者兼地?cái)?shù)萬(wàn)畝，貧者無(wú)容足之居"。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的捐粟外，還要承受地方軍政長(zhǎng)官攤派下來(lái)的各種雜稅。據(jù)《舊唐書·食貨志》記載，各地官僚為鞏固自己的地位，競(jìng)相向朝廷進(jìn)奉，加緊對(duì)下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”,民不聊生。而本文的構(gòu)思也是在這樣的背景下形成的。

3.了解“傳"這一文體

傳記，一種文學(xué)形式，主要記述人物的生平事跡。

傳記分為兩大類：一類是以記載詳實(shí)歷史事件為主的史傳或一般紀(jì)傳文本；另一類屬于文學(xué)范疇，作者在記述傳主事跡時(shí)，可能會(huì)融入自己的情感、想象或推斷。

三、文本探究，閱讀鑒賞

【思考1】解釋詞義、概括段落大意

(第一段)郭案駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類案駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)。"因舍其名，亦自謂“案駝”云。

段落內(nèi)容：闡述郭案駝姓名的由來(lái)。

(第二段)其鄉(xiāng)曰豐樂(lè)鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西。駝業(yè)種樹(shù)，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

段落內(nèi)容：描述郭案駝種植樹(shù)木的獨(dú)特技巧。

(第三段)有問(wèn)之，對(duì)曰：“案駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也。吾又何能為哉!"

段落內(nèi)容：表達(dá)郭案駝對(duì)于種植樹(shù)木的看法。

(第四段)問(wèn)者曰："以子之道，移之官理，可乎”駝曰：“我知種樹(shù)而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來(lái)而呼曰：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧臻以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎"

段落內(nèi)容：表達(dá)郭案駝對(duì)于官吏治理的看法。

(第五段)問(wèn)者曰：“嘻，不亦善夫!吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳洹?/p>

段落內(nèi)容：明確傳述此事的目的。

【思考2】把握內(nèi)容，分析作用

1.第一段介紹郭案駝的身世，重點(diǎn)在于他的名字"案駝”,這個(gè)名字并不雅觀，但郭案駝卻認(rèn)為這個(gè)名字非常適合自己，樂(lè)意自稱。這反映出郭案駝怎樣的性格

明確：①“案駝"意味著“駱駝”,駱駝是耐勞的象征，這暗示了郭案駝勤勞、善良且智慧的品質(zhì)。②展現(xiàn)了他樂(lè)觀開(kāi)朗、自信堅(jiān)韌的性格。

2.第四段中，郭案駝是如何描述官吏頻繁命令擾民的情況

明確：①首先簡(jiǎn)要概述"官員們喜歡頻繁下令，看似關(guān)心民眾，最終卻導(dǎo)致災(zāi)禍?！阿谌缓笸ㄟ^(guò)詳細(xì)的描述，集中展現(xiàn)了“官治不善”的各種表現(xiàn)，使之具有典型性，既有言辭也有行動(dòng)，描寫細(xì)致入微，深刻透徹。例如描述官吏們大聲呼喊，驅(qū)使民眾勞作，連續(xù)使用了多個(gè)動(dòng)詞和連詞。

3.對(duì)最后一段的功能進(jìn)行解讀。本段清晰地闡明了文章的寫作宗旨，概括了全文的要旨，并揭示了作者希望官員們能夠避免苛政擾民的核心思想。

【思考3】欣賞創(chuàng)作技巧

1.在第二段中，作者主要采用了哪種手法來(lái)塑造郭案駝栽種技藝高超的形象請(qǐng)指出相關(guān)的文句。

明確：結(jié)合正面與側(cè)面描寫。正面描述：“視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。"側(cè)面描述：“駝業(yè)種樹(shù)，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。“他植者雖窺伺效慕，莫能如也?！?/p>

2.第三段中最顯著的創(chuàng)作手法是什么請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

明確：對(duì)比手法。

【思考4】把握人物形象

1.請(qǐng)概述郭案駝的形象特征，并總結(jié)所用的手法。

明確：①外表不雅，從“隆然伏行"中可以看出；②性格開(kāi)朗，從“自謂案駝”中可以看出；③技藝精湛，從“皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)"中可以看出；④智慧深邃，從他種植樹(shù)木的原理和對(duì)養(yǎng)民理念的看法中可以看出。所用手法：結(jié)合正面與側(cè)面描寫。

【思考5】深入探討

1.本文的寫作重點(diǎn)是否僅僅在于介紹郭案駝的栽種技藝為什么

明確：本文不只是介紹了郭案駝的栽種技藝。通過(guò)以郭案駝的事跡為載體，將治國(guó)養(yǎng)民的理念融入栽樹(shù)的技藝之中，揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者政令混亂的問(wèn)題及其對(duì)民眾造成的災(zāi)難，體現(xiàn)了柳宗元希望改革弊政、以養(yǎng)民為本的治國(guó)思想。

2.金圣嘆在清代評(píng)價(jià)此文為“純是上圣至理，而以寓言出之”,結(jié)合文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)布局，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

明確：“寓言"即在故事中寓含深意，通過(guò)敘述故事來(lái)闡釋道理。本文巧妙地通過(guò)郭案駝的傳記，介紹種樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，

將種樹(shù)的技巧“移植于官治”,巧妙地將“養(yǎng)樹(shù)"與“養(yǎng)民”聯(lián)系起來(lái)，委婉地闡述了“順應(yīng)民性以養(yǎng)民"的道理，揭露并諷刺了統(tǒng)治者的苛政對(duì)民眾的干擾和傷害，提出了寬政簡(jiǎn)法，讓民眾安居樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)。文章的上半部分是關(guān)于案駝的傳記，為下半部分的論述奠定基礎(chǔ)；下半部分關(guān)于治民的理念是對(duì)上半部分種樹(shù)技藝的類比和延伸。通過(guò)前后呼應(yīng)，事與理相輔，展現(xiàn)了寓言體散文的藝術(shù)魅力。

四、對(duì)比閱讀，拓展延伸

柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。后魏侍中濟(jì)陰公之系孫。曾伯祖奭，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢、詩(shī)、騷。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。

順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬，即罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄，蘊(yùn)騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。

元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州"云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

(節(jié)選自《舊唐書·柳宗元傳》)

問(wèn)題：文章通過(guò)多種手法勾勒出柳宗元的形象，請(qǐng)指出一種手法，并結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

明確：正面描寫。文中精準(zhǔn)地描繪了柳宗元在文學(xué)創(chuàng)作上具有《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的風(fēng)格，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，直擊時(shí)弊；在人際交往中，他重視友誼，關(guān)懷朋友；在官場(chǎng)生涯中，他關(guān)心百姓，改革陋習(xí)。

五、闡明主題

本文是一篇結(jié)合寓言和政論特色的傳記文學(xué)作品，同時(shí)也是一個(gè)諷刺意味濃厚的寓言故事。針對(duì)當(dāng)時(shí)官僚繁文縟節(jié)、擾民的現(xiàn)象，通過(guò)記述郭案駝種植樹(shù)木的方式，闡釋了“順應(yīng)樹(shù)木自然，發(fā)揮其本性”是培育樹(shù)木的原則，并據(jù)此推導(dǎo)出培養(yǎng)人的理念，強(qiáng)調(diào)官員治理百姓不應(yīng)“喜歡煩瑣其命令",批判了當(dāng)時(shí)唐朝地方官員