《多種多樣的植物》教案【教材簡(jiǎn)析】在前兩課，學(xué)生已經(jīng)對(duì)校園中的植物和動(dòng)物進(jìn)行了調(diào)查，掌握了第一手的資料。本課的學(xué)習(xí)，是具體細(xì)化植物種類，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生構(gòu)建生物多樣性的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的分類能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.植物可以分為開花植物和不開花植物。2.不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類等植物。科學(xué)探究目標(biāo)知道分類是研究生物的基本方法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到植物是多種多樣的。能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：植物可以分為開花植物和不開花植物。難點(diǎn)：用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：不同種類的植物圖片。教師準(zhǔn)備：不同種類的植物圖片?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦談話：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了校園中的植物，在花壇里、草地中，都發(fā)現(xiàn)了很多的植物，那么你還記得校園里都有哪些植物嗎？提問：除了在校園中探索到的植物種類以外，你還知道有哪些常見的植物嗎？我們又如何更好地進(jìn)行辨別和研究呢？設(shè)計(jì)意圖：聚焦多種多樣的植物，直截了當(dāng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究植物的興趣，以及他們對(duì)于給植物分類的思考。二、探索活動(dòng)一：給植物進(jìn)行分類。談話：科學(xué)家們?cè)趯?duì)植物分類時(shí)，是根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類的，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以將植物分成不同的類別。根據(jù)植物生活環(huán)境的不同，可以將植物分為水生植物和陸生植物兩類。根據(jù)植物莖的特點(diǎn)，把植物分為草本植物和木本植物兩類。根據(jù)植物是否落葉分成常綠植物和落葉植物兩類。根據(jù)植物是否開花分成開花植物和無花植物兩類。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)植物的分類方法是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過不同的分類方法來對(duì)植物分類，不僅有助于學(xué)生更好地對(duì)植物進(jìn)行認(rèn)識(shí)，也便于提升學(xué)生對(duì)生物多樣性的理解?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)無花植物。談話：開花植物我們很常見，但是在自然界中有些植物確是無花植物。了解藻類：藻類是一類比較原始、古老的低等生物。了解苔蘚類：苔蘚類植物分化出了莖葉葉兩部分，是一種小型的綠色植物。了解蕨類植物：蕨類植物是一群進(jìn)化水平最高的孢子植物，蕨類植物的種類非常豐富，在溫暖潮濕的地帶很常見。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)無花植物的深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)正確的科學(xué)概念，不開花或者開花不明顯的植物不一定都是無花植物，無花植物在植物界中有著重要的地位，是必須要了解的一類植物。三、研討1.討論：現(xiàn)在你能用我們今天學(xué)過的分類方法，給老師提供的植物分類了嗎？2.復(fù)習(xí)植物的分類方法。3.對(duì)植物進(jìn)行分類練習(xí)。4.總結(jié)：只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)身邊各種各樣的植物的。設(shè)計(jì)意圖：通過給學(xué)習(xí)單上的植物進(jìn)行分類，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生對(duì)不同植物類型的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分類能力，提升他們熱愛植物，關(guān)心大自然的興趣。四、拓展1.談話：無花果真的可以不開花就結(jié)果嗎？2.無花果也會(huì)開花的，只是花朵隱藏果實(shí)之中的。把無花果掰開，就可以看到藏在里面的花朵。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生探究的欲望和興趣。板書設(shè)