2025年秋季學(xué)期浙教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（一）課程概述本課程面向七年級(jí)學(xué)生，使用浙教版（2020）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，共分為三個(gè)單元，涵蓋信息基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)處理及大數(shù)據(jù)初步認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。本學(xué)期共20周教學(xué)時(shí)間，每周安排2課時(shí)（90分鐘）信息技術(shù)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息核心素養(yǎng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)走進(jìn)信息世界信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)信息的基本特征和價(jià)值，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，能夠識(shí)別生活中的信息現(xiàn)象。計(jì)算思維：初步理解信息處理的基本流程，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)信息處理工具的工作原理。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)使用基礎(chǔ)信息處理工具解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)使用技術(shù)工具的興趣。信息社會(huì)責(zé)任：樹(shù)立正確的信息使用觀念，認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要性，理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。計(jì)算思維：掌握數(shù)據(jù)整理、計(jì)算、分析的基本方法，能夠運(yùn)用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)處理工具，能夠通過(guò)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)分析結(jié)果，培養(yǎng)數(shù)據(jù)探究能力。信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)數(shù)據(jù)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)范使用數(shù)據(jù)，尊重?cái)?shù)據(jù)隱私。感知大數(shù)據(jù)信息意識(shí)：了解大數(shù)據(jù)的基本特征及其對(duì)社會(huì)生活的影響，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息環(huán)境。計(jì)算思維：初步理解大數(shù)據(jù)處理的基本流程和方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：探索大數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用案例，培養(yǎng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維解決問(wèn)題的意識(shí)。信息社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代的安全風(fēng)險(xiǎn)，樹(shù)立大數(shù)據(jù)倫理意識(shí)和安全防護(hù)觀念。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展重點(diǎn)備注19.1-9.5第一單元第1課信息與信息技術(shù)2信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)信息的特征與分類信息社會(huì)責(zé)任：信息的價(jià)值與意義9月1日開(kāi)學(xué)29.8-9.12第一單元第2課信息處理工具2計(jì)算思維：信息處理工具的工作原理數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：工具的選擇與使用39.15-9.19第一單元第3課信息系統(tǒng)2計(jì)算思維：信息系統(tǒng)的組成與功能信息意識(shí)：信息系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值49.22-9.26第一單元第4課身邊的信息系統(tǒng)2信息意識(shí)：識(shí)別生活中的信息系統(tǒng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：信息系統(tǒng)的應(yīng)用體驗(yàn)59.29-10.5第一單元第5課信息社會(huì)及責(zé)任1信息社會(huì)責(zé)任：信息社會(huì)的權(quán)利與義務(wù)信息意識(shí)：信息社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)10.1-10.7國(guó)慶節(jié)放假，本周僅1課時(shí)610.6-10.10第一單元本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2綜合素養(yǎng)：?jiǎn)卧R(shí)整合與應(yīng)用信息意識(shí)：信息知識(shí)體系構(gòu)建國(guó)慶假期后返校710.13-10.17第二單元第6課數(shù)據(jù)初識(shí)2信息意識(shí)：數(shù)據(jù)的概念與類型計(jì)算思維：數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系810.20-10.24第二單元第7課數(shù)據(jù)整理2計(jì)算思維：數(shù)據(jù)整理的方法數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：數(shù)據(jù)整理工具使用910.27-10.31第二單元第8課數(shù)據(jù)計(jì)算2計(jì)算思維：數(shù)據(jù)計(jì)算的基本方法數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：計(jì)算工具的應(yīng)用1011.3-11.7第二單元第9課數(shù)據(jù)分析2計(jì)算思維：數(shù)據(jù)分析的基本思路信息意識(shí)：從數(shù)據(jù)中提取信息期中考試復(fù)習(xí)1111.10-11.14第二單元第10課數(shù)據(jù)可視化2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：數(shù)據(jù)可視化工具使用信息意識(shí)：可視化表達(dá)的優(yōu)勢(shì)期中考試周1211.17-11.21第二單元第11課數(shù)據(jù)分析報(bào)告2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：數(shù)據(jù)報(bào)告撰寫(xiě)信息意識(shí)：數(shù)據(jù)結(jié)論的呈現(xiàn)1311.24-11.28第二單元本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2綜合素養(yǎng)：數(shù)據(jù)處理全流程應(yīng)用計(jì)算思維：數(shù)據(jù)問(wèn)題解決思路1412.1-12.5第三單元第12課走近大數(shù)據(jù)2信息意識(shí)：大數(shù)據(jù)的特征與價(jià)值計(jì)算思維：大數(shù)據(jù)與小數(shù)據(jù)的區(qū)別1512.8-12.12第三單元第13課大數(shù)據(jù)處理2計(jì)算思維：大數(shù)據(jù)處理的基本流程數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)工具初探1612.15-12.19第三單元第14課大數(shù)據(jù)應(yīng)用2信息意識(shí)：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例分析1712.22-12.26第三單元第15課大數(shù)據(jù)安全2信息社會(huì)責(zé)任：大數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)與防護(hù)信息意識(shí)：數(shù)據(jù)隱私保護(hù)重要性1812.29-1.2第三單元本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2綜合素養(yǎng)：大數(shù)據(jù)知識(shí)體系構(gòu)建信息社會(huì)責(zé)任：大數(shù)據(jù)倫理意識(shí)1月1日元旦放假191.5-1.9全冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)（一）2綜合素養(yǎng)：三個(gè)單元知識(shí)整合計(jì)算思維：知識(shí)體系構(gòu)建201.12-1.16全冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)（二）及期末考試2綜合素養(yǎng)：信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力信息意識(shí)：學(xué)科知識(shí)的整體把握期末考試教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)方法：采用"情境導(dǎo)入-探究學(xué)習(xí)-實(shí)踐操作-總結(jié)提升"的教學(xué)模式，每節(jié)課保證不少于40%的實(shí)踐操作時(shí)間。評(píng)價(jià)方式：實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展變化，包括課堂參與、實(shí)踐作品、單元測(cè)試等多個(gè)維度。教學(xué)資源：充分利用數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合教材配套資源，補(bǔ)充生活化案例和本地化素材，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生設(shè)計(jì)分層任務(wù)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能獲得適當(dāng)發(fā)展。安全教育：每單元融入不少于1課時(shí)的信息安全教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2025年秋季學(xué)期浙教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）課程概述本課程面向七年級(jí)學(xué)生，使用浙教版（2020）信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，共分為三個(gè)單元，涵蓋信息基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)處理及大數(shù)據(jù)初步認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。本學(xué)期共20周教學(xué)時(shí)間，每周安排2課時(shí)（90分鐘）信息技術(shù)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息核心素養(yǎng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)走進(jìn)信息世界信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)信息的基本特征和價(jià)值，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，能夠識(shí)別生活中的信息現(xiàn)象。計(jì)算思維：初步理解信息處理的基本流程，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)信息處理工具的工作原理。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)使用基礎(chǔ)信息處理工具解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)使用技術(shù)工具的興趣。信息社會(huì)責(zé)任：樹(shù)立正確的信息使用觀念，認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要性，理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。計(jì)算思維：掌握數(shù)據(jù)整理、計(jì)算、分析的基本方法，能夠運(yùn)用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)使用數(shù)據(jù)處理工具，能夠通過(guò)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)分析結(jié)果，培養(yǎng)數(shù)據(jù)探究能力。信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)數(shù)據(jù)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)范使用數(shù)據(jù)，尊重?cái)?shù)據(jù)隱私。感知大數(shù)據(jù)信息意識(shí)：了解大數(shù)據(jù)的基本特征及其對(duì)社會(huì)生活的影響，認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息環(huán)境。計(jì)算思維：初步理解大數(shù)據(jù)處理的基本流程和方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：探索大數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用案例，培養(yǎng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維解決問(wèn)題的意識(shí)。信息社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代的安全風(fēng)險(xiǎn)，樹(shù)立大數(shù)據(jù)倫理意識(shí)和安全防護(hù)觀念。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展重點(diǎn)備注19.1-9.5第一單元第1課信息與信息技術(shù)2信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)信息的特征與分類信息社會(huì)責(zé)任：信息的價(jià)值與意義9月1日開(kāi)學(xué)29.8-9.12第一單元第2課信息處理工具2計(jì)算思維：信息處理工具的工作原理數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：工具的選擇與使用39.15-9.19第一單元第3課信息系統(tǒng)2計(jì)算思維：信息系統(tǒng)的組成與功能信息意識(shí)：信息系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值49.22-9.26第一單元第4課身邊的信息系統(tǒng)2信息意識(shí)：識(shí)別生活中的信息系統(tǒng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：信息系統(tǒng)的應(yīng)用體驗(yàn)59.29-10.5第一單元第5課信息社會(huì)及責(zé)任1信息社會(huì)責(zé)任：信息社會(huì)的權(quán)利與義務(wù)信息意識(shí)：信息社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)10.1-10.7國(guó)慶節(jié)放假，本周僅1課時(shí)610.6-10.10第一單元本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2綜合素養(yǎng)：?jiǎn)卧R(shí)整合與應(yīng)用信息意識(shí)：信息知識(shí)體系構(gòu)建國(guó)慶假期后返校710.13-10.17第二單元第6課數(shù)據(jù)初識(shí)2信息意識(shí)：數(shù)據(jù)的概念與類型計(jì)算思維：數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系810.20-10.24第二單元第7課數(shù)據(jù)整理2計(jì)算思維：數(shù)據(jù)整理的方法數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：數(shù)據(jù)整理工具使用910.27-10.31第二單元第8課數(shù)據(jù)計(jì)算2計(jì)算思維：數(shù)據(jù)計(jì)算的基本方法數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：計(jì)算工具的應(yīng)用1011.3-11.7第二單元第9課數(shù)據(jù)分析2計(jì)算思維：數(shù)據(jù)分析的基本思路信息意識(shí)：從數(shù)據(jù)中提取信息期中考試復(fù)習(xí)1111.10-11.14第二單元第10課數(shù)據(jù)可視化2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：數(shù)據(jù)可視化工具使用信息意識(shí)：可視化表達(dá)的優(yōu)勢(shì)期中考試周1211.17-11.21第二單元第11課數(shù)據(jù)分析報(bào)告2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：數(shù)據(jù)報(bào)告撰寫(xiě)信息意識(shí)：數(shù)據(jù)結(jié)論的呈現(xiàn)1311.24-11.28第二單元本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2綜合素養(yǎng)：數(shù)據(jù)處理全流程應(yīng)用計(jì)算思維：數(shù)據(jù)問(wèn)題解決思路1412.1-12.5第三單元第12課走近大數(shù)據(jù)2信息意識(shí)：大數(shù)據(jù)的特征與價(jià)值計(jì)算思維：大數(shù)據(jù)與小數(shù)據(jù)的區(qū)別1512.8-12.12第三單元第13課大數(shù)據(jù)處理2計(jì)算思維：大數(shù)據(jù)處理的基本流程數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)工具初探1612.15-12.19第三單元第14課大數(shù)據(jù)應(yīng)用2信息意識(shí)：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例分析1712.22-12.26第三單元第15課大數(shù)據(jù)安全2信息社會(huì)責(zé)任：大數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)與防護(hù)信息意識(shí)：數(shù)據(jù)隱私保護(hù)重要性1812.29-1.2第三單元本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2綜合素養(yǎng)：大數(shù)據(jù)知識(shí)體系構(gòu)建信息社會(huì)責(zé)任：大數(shù)據(jù)倫理意識(shí)1月1日元旦放假191.5-1.9全冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)（一）2綜合素養(yǎng)：三個(gè)單元知識(shí)整合計(jì)算思維：知識(shí)體系構(gòu)建201.12-1.16全冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)（二）及期末考試2綜合素養(yǎng)：信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力信息意識(shí)：學(xué)科知識(shí)的整體把握期末考試教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)方法：采用"情境導(dǎo)入-探究學(xué)習(xí)-實(shí)踐操作-總結(jié)提升"的教學(xué)模式，每節(jié)課保證不少于40%的實(shí)踐操作時(shí)間。評(píng)價(jià)方式：實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展變化，包括課堂參與、實(shí)踐作品、單元測(cè)試等多個(gè)維度。教學(xué)資源：充分利用數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合教材配套資源，補(bǔ)充生活化案例和本地化素材，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生設(shè)計(jì)分層任務(wù)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能獲得適當(dāng)發(fā)展。安全教育：每單元融入不少于1課時(shí)的信息安全教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2025年秋季學(xué)期浙教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段已接觸基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作，如文檔編輯、網(wǎng)頁(yè)瀏覽，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步感性認(rèn)知，如使用社交軟件、觀看短視頻。但他們?nèi)狈?duì)互聯(lián)網(wǎng)原理、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的系統(tǒng)性理解，在信息處理能力方面，大部分學(xué)生僅能進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜索和處理，對(duì)復(fù)雜的信息處理任務(wù)，如信息分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用，存在一定困難。教材分析浙教版（2020）初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)教材，以“信息認(rèn)知—技術(shù)應(yīng)用—社會(huì)責(zé)任”為邏輯主線，構(gòu)建了“基礎(chǔ)認(rèn)知—核心技術(shù)—綜合創(chuàng)新”的遞進(jìn)式內(nèi)容體系。教材內(nèi)容緊密貼合學(xué)生生活，實(shí)用性與技術(shù)性兼具，每單元設(shè)置“理論講解+實(shí)操任務(wù)”，既注重信息科技核心知識(shí)傳遞，又強(qiáng)調(diào)技能實(shí)操與素養(yǎng)養(yǎng)成，為核心素養(yǎng)目標(biāo)落地提供了完整、科學(xué)的載體。教學(xué)措施情境化與案例化教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，如“家里網(wǎng)絡(luò)不通如何排查”“如何用云盤(pán)分享學(xué)?；顒?dòng)照片”，結(jié)合真實(shí)案例，如校園網(wǎng)搭建、云協(xié)作完成作業(yè)，講解知識(shí)，讓抽象技術(shù)原理與生活場(chǎng)景結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！袄碚?實(shí)操”雙軌教學(xué)：每節(jié)課采用“15分鐘理論講解+25分鐘實(shí)操”的模式，理論部分聚焦核心概念，如信息系統(tǒng)的構(gòu)成、數(shù)據(jù)處理的流程，用簡(jiǎn)化語(yǔ)言與動(dòng)畫(huà)演示降低理解難度；實(shí)操部分圍繞具體任務(wù)展開(kāi)，如搭建小型信息系統(tǒng)、進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與分析，提供“實(shí)操步驟手冊(cè)”“常見(jiàn)問(wèn)題清單”，幫助學(xué)生快速上手。分層任務(wù)與個(gè)性化指導(dǎo)：設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)任務(wù)—進(jìn)階任務(wù)—挑戰(zhàn)任務(wù)”三層級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在數(shù)據(jù)處理課程中，基礎(chǔ)任務(wù)為“用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)計(jì)算”，進(jìn)階任務(wù)為“運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)處理”，挑戰(zhàn)任務(wù)為“根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果提出優(yōu)化建議”，滿足不同能力學(xué)生需求。教師通過(guò)巡回指導(dǎo)、小組互助，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，針對(duì)性解決操作難題。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與協(xié)作探究：以“校園信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目為核心，貫穿全冊(cè)教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位，經(jīng)歷“項(xiàng)目規(guī)劃—資料收集—方案設(shè)計(jì)—系統(tǒng)搭建—成果展示”的完整流程，整合所學(xué)知識(shí)與技能，培養(yǎng)協(xié)作與創(chuàng)新能力。教學(xué)進(jìn)度表周次日期課時(shí)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)備注19.1-9.52第1課信息與信息技術(shù)2信息意識(shí)：通過(guò)生活實(shí)例，感受信息的存在與價(jià)值，了解信息技術(shù)的概念與發(fā)展。29.8-9.122第2課信息處理工具2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)信息處理工具，如計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)，學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)選擇合適工具。39.15-9.192第3課信息系統(tǒng)2計(jì)算思維：理解信息系統(tǒng)的組成與工作原理，分析簡(jiǎn)單信息系統(tǒng)的功能與流程。49.22-9.262第4課身邊的信息系統(tǒng)2信息意識(shí)：觀察身邊信息系統(tǒng)，如圖書(shū)館管理系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)，體會(huì)其對(duì)生活的影響。59.29-9.302第一單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2綜合素養(yǎng)提升：梳理單元知識(shí)，通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化信息意識(shí)與知識(shí)應(yīng)用能力。國(guó)慶放假前2天610.8-10.122第5課信息社會(huì)及責(zé)任2信息社會(huì)責(zé)任：探討信息社會(huì)的特點(diǎn)與問(wèn)題，培養(yǎng)正確的信息道德觀與責(zé)任感。國(guó)慶假期后710.13-10.172第6課數(shù)據(jù)初識(shí)2信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的概念、類型與價(jià)值，理解數(shù)據(jù)在信息時(shí)代的重要性。810.20-10.242第7課數(shù)據(jù)整理2計(jì)算思維：學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)收集與整理的方法，運(yùn)用表格、圖表等工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。910.27-10.312第8課數(shù)據(jù)計(jì)算2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握數(shù)據(jù)計(jì)算的基本方法，運(yùn)用公式與函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，提高學(xué)習(xí)效率。1011.3-11.72第9課數(shù)據(jù)分析2計(jì)算思維：運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法，挖掘數(shù)據(jù)背后的信息，培養(yǎng)邏輯推