第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年陜西省西安九十九中七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累和運(yùn)用（25分）七年級(jí)同學(xué)擬開展“敞開心扉?擁抱生活”主題活動(dòng)，準(zhǔn)備出一期宣傳展板，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！局v述照片故事】1．（4分）“講述照片故事”版塊的選文需制作音頻，請(qǐng)解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。在那片遼闊的草原上，駿馬風(fēng)馳電掣，鬃毛在風(fēng)中肆意飛揚(yáng)，它們的熱枕點(diǎn)亮了草原的天空。不遠(yuǎn)處，老牧羊人側(cè)臥在草坡上，緘默不語(yǔ)，溫和地看著他的羊群，羊兒們偶爾發(fā)出幾聲輕柔的咩咩聲，似在訴說(shuō)著草原的寧?kù)o與詳和。人與動(dòng)物，就這樣在無(wú)聲與熱烈之間，共享著大自然的饋贈(zèng)，各自書寫著生命的篇章，彼此陪伴，和諧共生。（1）請(qǐng)為加點(diǎn)的詞注音。①風(fēng)馳電掣②緘默（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。①熱枕②詳和【書寫季節(jié)情愫】2．（12分）“書寫季節(jié)情愫”版塊的選文語(yǔ)言表達(dá)需優(yōu)化，請(qǐng)你填寫古詩(shī)文名句為語(yǔ)段升格。秋天是傷感的，“（1），小橋流水人家，（2）”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）的動(dòng)人秋景，傳達(dá)出旅人凄苦的心境；“（3），（4）”（李白《峨眉山月歌》）中，山、月、水融合，襯托出詩(shī)人即將離開故鄉(xiāng)復(fù)雜的情思。秋天是昂揚(yáng)的，“（5），（6）”（曹操《觀滄?！罚碎g草木盡顯詩(shī)人的闊大胸襟；“（7），（8）”（劉禹錫《秋詞（其一）》）更有明麗秋景，豪邁詩(shī)情?！久枘∩`韻】3．（6分）為了讓同學(xué)們精彩地?cái)憽拔液蛣?dòng)物的故事”，宣傳組編寫了一段寫作指導(dǎo)，請(qǐng)修改完善。①文章寫得巧，觀察很重要。②在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，如何讓我們筆下的動(dòng)物更生動(dòng)（）③品讀名家對(duì)小動(dòng)物的描寫，讓我們可以學(xué)習(xí)捕捉細(xì)節(jié)、刻畫形象的寫作要訣。④讓我們筆下的動(dòng)物更生動(dòng)，西西同學(xué)有三條感悟，供你參考。⑤首先，要抓住動(dòng)物的外形特征。⑥例如【甲】。⑦第二，要捕捉動(dòng)物的生活動(dòng)態(tài)。⑧例如【乙】。⑨第三，要展現(xiàn)動(dòng)物的鮮明個(gè)性。⑩例如【丙】（1）第②句缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)補(bǔ)在括號(hào)內(nèi)。（2）③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（3）將下列語(yǔ)句依次填回文段【甲】【乙】【丙】處。（只填序號(hào)）A.老舍先生這樣描寫母雞警戒時(shí)的一連串動(dòng)作：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊。B.馮驥才先生這樣描寫珍珠鳥幼雛：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。C.豐子愷先生筆下的白鵝是這樣的：鵝則對(duì)無(wú)論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小廝一樣。4．（3分）安寶同學(xué)在閱讀《西游記》的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，由此他為“描摹生命靈韻”版塊設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你完成?！皩O悟空”這個(gè)形象在《西游記》中前后有過(guò)7個(gè)名號(hào)，名號(hào)在故事中出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋菏?、美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、、斗戰(zhàn)勝佛。這種排序寓意深刻，體現(xiàn)了孫悟空（）的成長(zhǎng)、修行、自我救贖過(guò)程。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的名號(hào)。（2）請(qǐng)結(jié)合你的閱讀思考，請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)A.從佛性到猴性再到人性B.從人性到猴性再到佛性C.從猴性到佛性再到人性D.從猴性到人性再到佛性二、閱讀（45分）5．（11分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧竣佟霸⒀允且恢荒Т?，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。②寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。寓言是?！薄獌和膶W(xué)作家嚴(yán)文井【材料二】①說(shuō)起寓言這個(gè)文體，可謂歷史悠久。據(jù)說(shuō)，“寓言”一詞，最早見于《莊子?寓言》篇。它的主要特點(diǎn)是“借物論理”，一般用假托的故事，以擬人的手法，假借人或物來(lái)講述一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，闡釋一個(gè)觀點(diǎn)。②無(wú)論寓言里的形象是人還是動(dòng)植物，寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點(diǎn)荒誕的手法來(lái)講述故事。寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。③動(dòng)物故事是寓言的源泉。原始人的生活和動(dòng)物極為密切，動(dòng)物不僅直接影響著以漁獵為生的人們的經(jīng)濟(jì)生活，而且進(jìn)入了人們的精神生活之中。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人的力量比野獸要弱小，所以在人類的意識(shí)里，老虎、獅子、狼、狐貍等野獸都是具有超人的力量、超人的智慧、給人類帶來(lái)巨大危害的動(dòng)物形象，甚至某些民族把動(dòng)物當(dāng)作神來(lái)崇拜，于是以動(dòng)物的形狀或?qū)傩员憩F(xiàn)神的故事產(chǎn)生了。后來(lái)由于生產(chǎn)力發(fā)展，人類在熟悉動(dòng)物生活，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人之間有相似之處，于是便通過(guò)想象賦予動(dòng)物以人的性格，把動(dòng)物“人格化”，借以展現(xiàn)自己的理想，傳達(dá)事理?！静牧先壳锾靵?lái)到，天降大雨，無(wú)數(shù)細(xì)小的水流，匯入黃河。只見波濤洶涌，河水暴漲，淹沒(méi)了河心的沙洲，浸灌了岸邊的洼地，河面陡然變寬，隔水遠(yuǎn)望，連河對(duì)岸牛馬之類的大牲畜也分辨不清了。眼前的景象多么壯觀啊，河伯以為天下的水都匯集到他這里來(lái)了，不由洋洋得意。他隨著流水向東走去，一邊走一邊觀賞水景。他來(lái)到北海，向東一望，不由大吃一驚，但見水天相連，不知道哪里是水的盡頭。（改編自《莊子?秋水》）（1）請(qǐng)用【材料二】中的一句話解釋【材料一】中劃線句的含義。（2）結(jié)合你閱讀寓言故事的感受，在【材料一】的橫線上用比喻的修辭手法續(xù)寫一句話。（3）寓言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)以【材料三】為例，分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。6．（19分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①一只肥貓長(zhǎng)長(zhǎng)地打了一個(gè)呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱了出來(lái)，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。②這只貓叫作阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來(lái)到我們家。二十世紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡(jiǎn)陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過(guò)清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺褶里悄悄地長(zhǎng)成了一只大肥貓。③阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會(huì)流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來(lái)了一只貓爭(zhēng)食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來(lái)不會(huì)撒嬌地蹭父親的褲腳。④這是一只懶貓，大部分時(shí)間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕。⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來(lái)溜達(dá)一圈，從事些輕松的娛樂(lè)——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了尾巴試圖潛逃，阿灰對(duì)于這種詭計(jì)洞若觀火。它的一個(gè)爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個(gè)爪子及時(shí)地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?lái)，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對(duì)于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時(shí)候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品。可是，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽(yáng)光里，任由老鼠行色匆匆地竄來(lái)竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€(gè)窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，目光炯炯地和它對(duì)視。這個(gè)挑釁僅僅讓阿灰微微地動(dòng)了動(dòng)胡須，它甚至懶得站起來(lái)。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個(gè)時(shí)候仰起頭來(lái)，開始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過(guò)一個(gè)橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過(guò)屋檐來(lái)到了瓦頂之上。⑦可是，一個(gè)難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過(guò)。橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來(lái)。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄?，長(zhǎng)一聲短一聲。⑧我找來(lái)一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來(lái)，阿灰竟然一側(cè)身躲開了。父親憤憤地表示無(wú)須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來(lái)了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長(zhǎng)木杈挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上，嘴里“阿灰阿灰”地叫著。這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會(huì)兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來(lái)的時(shí)候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個(gè)趔趄幾乎扶持不住木杈。⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒足飯飽，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來(lái)，阿灰就會(huì)坐到屋檐旁邊千呼萬(wàn)喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。⑩我記得阿灰失蹤過(guò)一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑贿叀鞍⒒野⒒摇钡睾魡?。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅?？墒牵馄徘八从械貜?qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來(lái)了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來(lái)。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽著，慢慢地打起了呼嚕。?阿灰大約活了十來(lái)年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個(gè)世界去了。他們?cè)谀沁吶匀幌嘁罏槊鼏?？（?jié)選自南帆《送走三只貓》）（1）概述外婆與阿灰相處的故事，補(bǔ)在橫線處，150字以內(nèi)。在二十世紀(jì)六十年代，阿灰來(lái)到了我們生活清苦的家。阿灰在溫暖與寵愛中度過(guò)了十來(lái)年時(shí)光，與外婆相伴的日子滿是溫情。（2）在開頭“阿灰長(zhǎng)長(zhǎng)地打了一個(gè)呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱了出來(lái)，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫”這句話中，“踱”字運(yùn)用擬人的修辭手法，寫得十分精妙，請(qǐng)你進(jìn)行賞析。（3）第⑩段阿灰回家后，外婆“嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂串”，請(qǐng)你想象外婆說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，并簡(jiǎn)述理由。（4）安寶為選文擬定了一個(gè)標(biāo)題：《外婆的阿灰》。請(qǐng)你評(píng)價(jià)這個(gè)標(biāo)題是否合適，并簡(jiǎn)述理由。（5）在交流中，有同學(xué)認(rèn)為這篇文章適合作為《貓》（鄭振鐸）的拓展篇目，也有同學(xué)認(rèn)為適合作為《我的白鴿》的拓展篇目，你贊成哪種看法？請(qǐng)借助閱讀提示，結(jié)合文本內(nèi)容，找一個(gè)角度進(jìn)行分析。（閱讀提示：可結(jié)合內(nèi)容情節(jié)，從情感主題、寫作特點(diǎn)等任一角度進(jìn)行思考）7．（11分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨，一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至，骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向?！疽摇刻旖蜻耍ú而B人）得一鴻（雁）。其雄者隨至其家，哀鳴翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出，則鴻已至，飛號(hào)從之；既而集其足下。弋人將并捉之。見其伸頸俯仰，吐出黃金半錠。弋人悟其意，乃曰：“是將以贖婦也?！彼灬尨?。兩鴻徘徊，若有悲喜，遂雙飛而去。弋人稱金，得二兩六錢。噫！禽鳥何知，而鐘情若此?。ㄟx自《聊齋志異》，有刪改）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①止有剩骨②綴行甚遠(yuǎn)③屠大窘④顧野有麥場(chǎng)⑤飛號(hào)從之⑥遂釋雌（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。②弋人早出，則鴻已至。（3）蒲松齡筆下的動(dòng)物往往有著人一般的性情?！炯住课闹小肮且驯M矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可看出狼的（性格特點(diǎn)）；【乙】文中雄雁一直跟著捕鳥人并吐出黃金來(lái)贖雌雁，則是因?yàn)樗摹啊?。（第一空用自己的話概括，第二空用原文語(yǔ)句回答）8．（4分）閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！兑褂昙谋薄分小昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是詩(shī)人想象的情景，請(qǐng)你用自己的話描述這一情景，并分析詩(shī)人在其中蘊(yùn)含的情感。三、作文（50分）9．（50分）閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。成長(zhǎng)途中，總有諸多的“你”相伴：父母師長(zhǎng)助力我們前行；同伴慰藉我們的心靈；書籍啟迪我們的智慧……請(qǐng)以《有你，真好！》為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于500字。2024-2025學(xué)年陜西省西安九十九中七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累和運(yùn)用（25分）七年級(jí)同學(xué)擬開展“敞開心扉?擁抱生活”主題活動(dòng)，準(zhǔn)備出一期宣傳展板，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！局v述照片故事】1．（1）①“掣”是關(guān)鍵字，本義指拉、拽，在“風(fēng)馳電掣”中形容速度極快，讀音為“chè”，需注意聲調(diào)為去聲，避免誤讀為平聲“chē”。②“緘”本義指捆東西的繩索，后引申為封閉、不說(shuō)話，讀音為“jiān”，需注意聲母是“j”而非“q”。（2）①“熱枕”：結(jié)合語(yǔ)境“它們的……點(diǎn)亮了草原的天空”，此處需表達(dá)“熱烈的情意”，“忱”本義指情意，形旁為“忄”（與心理、情感相關(guān)）；而“枕”形旁為“木”，本義指枕頭，與“情意”無(wú)關(guān)，屬于形近字誤用，故應(yīng)將“枕”改為“忱”，正確寫法為“熱忱”。②“詳和”：結(jié)合語(yǔ)境“訴說(shuō)著草原的寧?kù)o與……”，此處需表達(dá)“安靜、和睦”的氛圍，“祥”本義指吉利、平和，形旁為“礻”（與吉祥、祈福相關(guān)）；而“詳”形旁為“讠”，本義指詳細(xì)、清楚，與“氛圍平和”無(wú)關(guān)，屬于形近字誤用，故應(yīng)將“詳”改為“祥”，正確寫法為“祥和”。答案：（1）①chè；②jiān（2）①“枕”改為“忱”；②“詳”改為“祥”【書寫季節(jié)情愫】2．答案：（1）枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）（2）古道西風(fēng)瘦馬（注意“瘦”的書寫）（3）峨眉山月半輪秋（4）影入平羌江水流（5）秋風(fēng)蕭瑟（6）洪波涌起（7）晴空一鶴排云上（8）便引詩(shī)情到碧霄【描摹生命靈韻】3．答案：（1）？（2）品讀名家對(duì)小動(dòng)物的描寫，我們可以學(xué)習(xí)捕捉細(xì)節(jié)、刻畫形象的寫作要訣。（3）【甲】B【乙】A【丙】C4．（1）本題考查名著人物。在《西游記》中，孫悟空被唐僧收為徒弟后，唐僧給他取了個(gè)法名“孫行者”，所以橫線處應(yīng)填“孫行者”。（2）本題考查名著評(píng)價(jià)。孫悟空的成長(zhǎng)過(guò)程是從猴性到人性再到佛性：猴性：孫悟空剛出世時(shí)，是花果山的石猴，他活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋，具有猴子的野性，這體現(xiàn)了他的猴性。人性：在花果山稱王后，他開始有了自己的追求和目標(biāo)，懂得了領(lǐng)導(dǎo)和管理，有了人的情感和欲望，如對(duì)長(zhǎng)生不老的追求等，這體現(xiàn)了他的猴性逐漸向人性轉(zhuǎn)變。佛性：在取經(jīng)過(guò)程中，孫悟空經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難和考驗(yàn)，逐漸收斂了自己的野性，學(xué)會(huì)了忍耐和包容，最終修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛，這體現(xiàn)了他的佛性。故選：D。答案：（1）孫行者（2）D二、閱讀（45分）5．（1）材料一劃線句強(qiáng)調(diào)寓言雖篇幅短?。ù有。?，卻蘊(yùn)含豐富內(nèi)容（取出很多東西、比袋子大得多的東西），材料二中“寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)”，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)這一表意，“短小精悍”對(duì)應(yīng)“袋子小”，“講述大道理，傳達(dá)深邃人生哲學(xué)”對(duì)應(yīng)“取出很多東西、比袋子大得多的東西”，故用此句解釋。（2）思考寓言的特點(diǎn)，寓言具有啟發(fā)性、能指引方向等。運(yùn)用比喻的修辭手法續(xù)寫，比如“寓言是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮前行的道路，指引生活的方向”。以“明燈”作比，體現(xiàn)寓言能給予人指引的特點(diǎn)。（3）“借物論理”特點(diǎn)：【材料二】提到寓言主要特點(diǎn)是“借物論理”，用假托的故事，以擬人的手法，假借人或物來(lái)講述經(jīng)驗(yàn)、闡釋觀點(diǎn)?！静牧先恐泻硬羌偻械男蜗?，通過(guò)河伯看到黃河水漲以為自己是天下最大，到北海后才意識(shí)到自己渺小的故事，告訴人們不能因一時(shí)的成就而驕傲自滿，要有自知之明，體現(xiàn)了“借物論理”。夸張幽默荒誕手法特點(diǎn)：【材料二】說(shuō)寓言采用夸張、幽默甚至荒誕手法講述故事。【材料三】中河水暴漲“淹沒(méi)了河心的沙洲，浸灌了岸邊的洼地，河面陡然變寬，隔水遠(yuǎn)望，連河對(duì)岸牛馬之類的大牲畜也分辨不清了”，以及河伯的心理和行為，有一定的夸張成分，突出了河伯的見識(shí)短淺和自滿。短小精悍特點(diǎn)：【材料二】指出寓言一般短小精悍，能用不多的字講述大道理?！静牧先科^短，卻通過(guò)河伯的經(jīng)歷傳達(dá)了不能盲目自大的深刻道理。答案：（1）寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。（2）示例：寓言是一盞明燈，在黑暗中為我們照亮前行的道路，指引生活的方向。（3）①借物論理，通過(guò)河伯的故事告訴人們不能因一時(shí)成就而驕傲自滿，要有自知之明；②采用夸張手法，如對(duì)黃河水漲及河伯表現(xiàn)的描寫；③短小精悍，以簡(jiǎn)短內(nèi)容傳達(dá)不能盲目自大的深刻道理。6．（1）本題考查情節(jié)的概括。由“外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會(huì)流露出不滿的神色……外婆裝聾作啞”可知，外婆愿為阿灰縮減家用，還無(wú)視父親不滿，體現(xiàn)對(duì)阿灰的偏愛。由“外婆心急如焚……用曬衣服的長(zhǎng)木杈挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上”“瓦頂上云游一番歸來(lái)，阿灰就會(huì)坐到屋檐旁邊千呼萬(wàn)喚，催促外婆備好菜籃”可知，阿灰困于瓦頂時(shí)外婆急尋辦法救援，此后還常滿足阿灰的需求。由“外婆端上它的飯盆走家串戶……一邊‘阿灰阿灰’地呼喚”“外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它”可知，阿灰失蹤時(shí)外婆竭力尋找，阿灰歸來(lái)后外婆又溫柔勸慰，滿是關(guān)切。（2）本題考查手法及表達(dá)效果的賞析。由“這是一只懶貓，大部分時(shí)間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕”可知，阿灰本就有慵懶的習(xí)性，“踱”字的緩慢節(jié)奏與它的性格相符，并非急促出現(xiàn)，而是貼合其“懶洋洋”的狀態(tài)；由“一只肥貓長(zhǎng)長(zhǎng)地打了一個(gè)呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱了出來(lái)”可知，“踱”字讓阿灰的出場(chǎng)更具畫面感，擬人化的動(dòng)作讓記憶中的貓變得鮮活可感，體現(xiàn)出“我”對(duì)阿灰的記憶深刻且?guī)е鴾厍椤＃?）本題考查人物語(yǔ)氣的解析。由“阿灰不知從什么地方溜回來(lái)了，渾身污跡，整整消瘦了一圈”可知，阿灰失蹤歸來(lái)后狀態(tài)糟糕，外婆看到它這般模樣，必然心生心疼，語(yǔ)氣會(huì)帶著憐惜。由“外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊‘阿灰阿灰’地呼喚”可知，阿灰失蹤時(shí)外婆焦急尋找，如今失而復(fù)得，她擔(dān)心阿灰再遭遇危險(xiǎn)，所以“勸它不要出門”時(shí)會(huì)滿是擔(dān)憂，語(yǔ)氣輕柔，怕嚇到或惹惱阿灰。由“外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ笨芍?，外婆說(shuō)話時(shí)正溫柔撫摸阿灰，動(dòng)作的輕柔與語(yǔ)氣的溫柔相呼應(yīng)，進(jìn)一步體現(xiàn)出她對(duì)阿灰的關(guān)愛。（4）本題考查文章標(biāo)題的評(píng)價(jià)。由“阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”“外婆心急如焚……用曬衣服的長(zhǎng)木杈挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上”“外婆端上它的飯盆走家串戶……一邊‘阿灰阿灰’地呼喚”等內(nèi)容可知，文章核心情節(jié)圍繞外婆與阿灰展開，阿灰因外婆的寵愛而生活得安穩(wěn)，外婆也在與阿灰的相處中傾注了大量情感，“外婆的阿灰”直接點(diǎn)明了二者的緊密關(guān)聯(lián)，凸顯了文章的核心人物與情感紐帶。由“阿灰大約活了十來(lái)年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個(gè)世界去了。他們?cè)谀沁吶匀幌嘁罏槊鼏幔俊笨芍?，文章結(jié)尾將阿灰與外婆的命運(yùn)相連，暗含對(duì)二者情感的懷念，“外婆的阿灰”這一標(biāo)題能強(qiáng)化這種專屬的情感記憶，讓讀者直觀感受到二者不可分割的關(guān)系，貼合文章溫情又略帶懷念的主題。（5）本題考查拓展閱讀。觀點(diǎn)：贊成作為《貓》（鄭振鐸）的拓展篇目。由本文“外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”“外婆用曬衣服的長(zhǎng)木杈挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上”可知，文中展現(xiàn)的是人與動(dòng)物間相互依賴、充滿溫情的關(guān)系；由《貓》中“我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了……我將永遠(yuǎn)對(duì)不起這三棵可敬的貓”可知，文中既有對(duì)貓的喜愛，也有因誤解而產(chǎn)生的愧疚，二者從不同側(cè)面呈現(xiàn)了人與動(dòng)物相處的狀態(tài)，將本文作為拓展篇目，可讓讀者更全面地理解人與動(dòng)物關(guān)系的豐富性。答案：（1）外婆常省菜金買魚蝦喂它，無(wú)視父親不滿；阿灰困在瓦頂，外婆用菜籃救它，后常幫它回家；阿灰失蹤，外婆敲盆尋它，阿灰歸來(lái)后外婆撫摸勸慰。（2）“踱”字?jǐn)M人化，貼合其“懶洋洋”的狀態(tài)；讓阿灰的出場(chǎng)更具畫面感，擬人化的動(dòng)作讓記憶中的貓變得鮮活可感，體現(xiàn)出“我”對(duì)阿灰的記憶深刻且?guī)е鴾厍椤＃?）溫柔、擔(dān)憂且心疼。理由：阿灰歸來(lái)狀態(tài)差，外婆心疼；曾焦急尋它，怕其再遇險(xiǎn)，撫摸動(dòng)作也顯溫柔。（4）合適。文章核心情節(jié)圍繞外婆與阿灰展開，文章結(jié)尾將阿灰與外婆的命運(yùn)相連，暗含對(duì)二者情感的懷念，貼合文章溫情又略帶懷念的主題。（5）（示例）贊成作為《貓》（鄭振鐸）的拓展篇目。理由：《貓》（鄭振鐸）通過(guò)對(duì)三只貓的不同態(tài)度及結(jié)局，表達(dá)了對(duì)生命的尊重、對(duì)自身過(guò)錯(cuò)的愧疚；本文則通過(guò)外婆與阿灰的相處，表達(dá)了人與動(dòng)物之間的溫情及對(duì)過(guò)往的懷念，二者均圍繞“人與動(dòng)物的關(guān)系”展開。7．（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：只剩下骨頭。止：僅，只。②句意：兩狼一直跟在屠戶身后。綴：連接，緊跟。③句意：屠戶處境十分困迫。窘：處境困迫，為難。④句意：看見田野里有個(gè)麥場(chǎng)。顧：看，視。⑤句意：一邊飛翔一邊鳴叫著跟隨著他。從：跟隨。⑥句意：于是（捕鳥人）釋放了雌雁。釋：釋放。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：乃，于是；弛，卸下。句意為：屠戶于是奔跑過(guò)去倚靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鹜赖?。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：出，出門；至，到。句意為：捕鳥人早上出門，那只雄雁已經(jīng)到了。（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解及人物（動(dòng)物）性格特點(diǎn)的分析。第一空，分析【甲】文“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”，屠戶多次投骨，先投骨時(shí)“一狼得骨止，一狼仍從”，再投骨時(shí)“后狼止而前狼又至”，直到“骨已盡矣”，兩狼依舊“并驅(qū)如故”，絲毫沒(méi)有因得到骨頭而放棄追趕，可見兩狼始終貪圖屠戶，不滿足于已得到的骨頭，因此其性格特點(diǎn)為“貪婪（或‘不知滿足’）”。第二空，【乙】文開篇寫雄雁“隨至其家，哀鳴翱翔，抵暮始去”“次日，弋人早出，則鴻已至，飛號(hào)從之”，后又“伸頸俯仰，吐出黃金半錠”以贖雌雁，文末作者感嘆“噫！禽鳥何知，而鐘情若此”，直接點(diǎn)明雄雁的特質(zhì)，結(jié)合題干“因?yàn)樗摹边@一表述，需用原文語(yǔ)句回答，故填“鐘情若此”。答案：（1）①僅，只②連接，緊跟③處境困迫，為難④看，視⑤跟隨⑥釋放（2）①屠戶于是奔跑過(guò)去倚靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鹜赖?。②捕鳥人早上出門，那只雄雁已經(jīng)到了。（3）貪婪（或“不知滿足”）；鐘情若此8．本題考查詩(shī)歌畫面的秒回和情感的分析。從“共剪西窗燭”切入：“西窗”通常是古人居家時(shí)采光較好、適合閑坐交談的位置，可補(bǔ)充“圍坐窗前”“燭火搖曳”等環(huán)境細(xì)節(jié)；“共剪燭芯”是兩人配合的動(dòng)作，能體現(xiàn)相處的溫馨，可描述為“你我一同伸手，剪下燃得過(guò)長(zhǎng)的燭芯，燭火瞬間亮了些，映著彼此的臉龐”。從“卻話巴山夜雨時(shí)”展開：“卻話”的內(nèi)容是詩(shī)人當(dāng)下的經(jīng)歷，需將“此刻的情景”與“未來(lái)的訴說(shuō)”關(guān)聯(lián)，比如補(bǔ)充“我會(huì)告訴你，今晚巴