第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級(jí)敘事作文原來如此900字14篇六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（1）篇六年級(jí)的夏天，陽光明媚，微風(fēng)拂面。我坐在教室里，聽著老師講著數(shù)學(xué)題，思緒卻飄到窗外那片綠油油的草地上。突然，老師的聲音停下來，我抬起頭，看到老師正用一種異樣的眼神看著我。我感到一陣緊張，沒想到平時(shí)成績優(yōu)異的我，竟然在這次數(shù)學(xué)考試中失誤連連。老師走到我面前，輕輕拍拍我的肩膀，說：“這次考試，你退步，要加油??！”那一刻，我感到一陣失落，沒想到自己竟然會(huì)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻失誤?；氐郊液螅要?dú)自坐在書桌前，看著那堆厚厚的作業(yè)，心中充滿焦慮。我拿起筆，一筆一劃地寫著作業(yè)，突然，一陣淡淡的清香鉆進(jìn)我的鼻尖。我順著香味望去，發(fā)覺窗外的桂花樹已經(jīng)開花。那金黃色的花朵在陽光下熠熠生輝，仿佛在向我招手。我放下筆，走到窗前，深深地吸一口那清新的空氣。桂花香鉆進(jìn)我的肺里，讓我感到一陣舒爽。我閉上眼睛，仿佛置身于一片花海之中。那一刻，我明白，生活中的美好不僅僅成績，還有那些不經(jīng)意的瞬間。我重新拿起筆，繼續(xù)寫著作業(yè)，心中充滿信心。終于，到期末考試的時(shí)候，我信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)?？荚嚱Y(jié)束后，我收到成績單，上面寫著優(yōu)異的成績。那一刻，我笑，我知道，我成功。那一刻，我明白，原來，生活就像這桂花香一樣，需要我們用心去感受，去品味。只要我們勇敢面對(duì)困難，努力追求美好，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的成功。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（2）篇在這個(gè)充滿好奇與摸索的年紀(jì)，我們六年級(jí)的學(xué)生們開始逐漸明白，世界并非我們?cè)?jīng)想象的那般簡單。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，等待著我們?nèi)グl(fā)覺。今天，我就想和大家分享一個(gè)讓我受益匪淺的經(jīng)歷，原來，生活可以如此美好。那一個(gè)陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一同前往附近的公園散步。公園里綠樹成蔭，鳥語花香，我們漫步在林間小道上，心情格外愉悅。突然，我發(fā)覺一只小鳥落在地上，它似乎受傷，無法飛翔。我立刻產(chǎn)生憐憫之心，決定幫助它。我小心翼翼地走近小鳥，發(fā)覺它的翅膀受傷，無法展開。我蹲下身子，輕輕地將它捧在手心，試圖尋找可以治療它的方法。這時(shí)，一位熱心的老奶奶走過來，她告訴我：“小朋友，這種小鳥叫做喜鵲，它的翅膀受傷后需要靜養(yǎng)。你可以將它帶回家里，用繃帶固定好傷口，然后喂它一些易消化的食物?！蔽野凑绽夏棠痰闹甘?，小心翼翼地將小鳥帶回家。的幾天，我每天都會(huì)為它換藥、喂食，還用紙箱給它做一個(gè)小窩。慢慢地，小鳥的傷口開始愈合，它也逐漸恢復(fù)活力。終于有一天，小鳥的翅膀完全康復(fù)，它在我面前展翅高飛，那一刻，我感到無比的快樂和自豪。這件事讓我深刻地體會(huì)到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿教育意義。我們只需要用心去觀察、去體驗(yàn)，就能發(fā)覺生活的美好。同時(shí)也讓我明白關(guān)愛動(dòng)物的重要性。從那以后，我更加關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，盡自己的一份力去保護(hù)動(dòng)物。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，原來，生活可以如此美好。只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)覺生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，等待著我們?nèi)グl(fā)覺。而在這個(gè)過程中，我們不僅能夠?qū)W到很多，還能收獲無盡的快樂。因此，我建議大家在日常生活中，要多關(guān)注身邊的人和事，用心去體驗(yàn)、去感受。這樣，我們才能更好地發(fā)覺生活的美好，收獲更多的快樂。同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)我們共有的家園。我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（3）篇原來如此“原來如此！”這我在學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)遇到困難時(shí)，最終解開謎團(tuán)時(shí)，心中油然而生的感慨。記得那一個(gè)陽光明媚的下午，我正在家中做數(shù)學(xué)作業(yè)。那一道應(yīng)用題，題目要求我們根據(jù)已知條件，計(jì)算出某個(gè)圖形的面積。我一開始看到這道題時(shí)，覺得非常簡單，于信心滿滿地開始解題。但當(dāng)我開始計(jì)算時(shí)，卻發(fā)覺這道題并沒有我想象的那么簡單。我按照常規(guī)思路，先計(jì)算出圖形的各個(gè)部分的面積，然后將它們相加。但當(dāng)我計(jì)算出結(jié)果后，卻發(fā)覺這個(gè)結(jié)果與題目所給的答案不符。我感到非常困惑，不知道問題出在哪里。我反復(fù)檢查自己的計(jì)算過程，但始終沒有發(fā)覺問題。這時(shí)，我開始感到焦慮和沮喪。我試圖從其他角度去思考這道題，但仍然沒有找到答案。我甚至開始懷疑自己的能力，覺得自己可能根本無法解決這個(gè)問題。就在我快要放棄的時(shí)候，我突然想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過的一句話：“遇到問題，不要急于求成，要學(xué)會(huì)耐心思考?！边@句話讓我重新振作起來。我決定暫時(shí)放下這道題，先去休息一下，讓大腦放松一下。休息一會(huì)兒后，我重新拿起筆，開始重新審視這道題。這次，我沒有急于計(jì)算，而先仔細(xì)觀察圖形，試圖找出其中的規(guī)律。突然，我發(fā)覺這個(gè)圖形可以分解成幾個(gè)簡單的圖形，比如矩形、三角形等。于，我嘗試著用這些簡單圖形的面積公式來計(jì)算整個(gè)圖形的面積。經(jīng)過一番努力，我終于找到知曉題的方法。我按照這個(gè)方法計(jì)算出圖形的面積，并且發(fā)覺這個(gè)結(jié)果與題目所給的答案完全一致。這時(shí)，我心中充滿喜悅和成就感。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到“原來如此”的喜悅。這種喜悅不僅僅因?yàn)槲医鉀Q這道題，更重要的，我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何從不同的角度去思考問題。從那以后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起這句話：“原來如此！”我會(huì)告訴自己，不要急于求成，要學(xué)會(huì)耐心思考。我相信，只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠找到解決問題的方法?！霸瓉砣绱恕保@句話不僅僅一種感慨，更一種信念。它讓我相信，只要我努力去摸索，去思考，就一定能夠解開生活中的種種謎團(tuán)。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（4）篇時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入六年級(jí)的殿堂?；厥走^去的歲月，我發(fā)覺敘事作文原來如此神奇，它如同一位忠實(shí)的朋友，陪伴我度過許多難忘的時(shí)光。記得那一個(gè)陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起來到附近的公園。公園里綠樹成蔭，鳥語花香，一片生機(jī)勃勃的景象。我們漫步在林間小道上，享受著大自然的恩賜。突然，一只可愛的小松鼠跳到我們的面前，它那靈動(dòng)的眼神和俏皮的動(dòng)作我們?nèi)炭〔唤?。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，決定把這一幕寫成一篇作文?；氐郊液螅伊⒖套跁狼?，開始構(gòu)思這篇作文。我回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，努力捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。我描寫公園的美景，小松鼠的可愛動(dòng)作，以及爸爸媽媽的欣慰笑容。在寫作過程中，我運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使作文更加生動(dòng)有趣。經(jīng)過一番努力，我終于完成這篇作文。當(dāng)我把作文讀給爸爸媽媽聽時(shí)，他們連連稱贊，說我寫得非常好。這讓我倍感欣慰，也讓我對(duì)敘事作文產(chǎn)生濃厚的興趣。時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)覺敘事作文的魅力。它不僅可以幫助我記錄生活中的點(diǎn)滴，還能鍛煉我的觀察力和表達(dá)能力。在寫作過程中，我學(xué)會(huì)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章更具感染力。有一次，學(xué)校組織一次戶外拓展活動(dòng)。活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起攀爬陡峭的山峰，克服重重困難。這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，我決定把它寫成一篇作文。在寫作時(shí)，我詳細(xì)描述攀爬過程中的艱辛和喜悅，以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助。我還運(yùn)用大量的比喻和擬人手法，使作文更具畫面感。最終，這篇作文得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。通過寫作敘事作文，我不僅提高自己的寫作水平，還收獲無盡的快樂。它讓我學(xué)會(huì)如何觀察生活，如何表達(dá)自己的情感。如今，敘事作文已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。六年級(jí)敘事作文原來如此神奇。它如同一位忠實(shí)的朋友，陪伴我度過許多難忘的時(shí)光。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，用文字記錄生活中的點(diǎn)滴，讓生活更加精彩。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（5）篇在那個(gè)陽光明媚的早晨，我踏入六年級(jí)的大門。那一刻，我心中充滿期待，也帶著一絲不安。六年級(jí)，意味著成長，意味著挑戰(zhàn)，更意味著未知。記得剛進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我感到無比的壓力。作業(yè)越來越多，難度也越來越大。我開始懷疑自己，懷疑自己否能夠適應(yīng)這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。但時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)覺，六年級(jí)原來如此美好。記得有一次，我們班舉行一場(chǎng)關(guān)于“夢(mèng)想”的主題班會(huì)。同學(xué)們紛紛分享自己的夢(mèng)想，有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名科學(xué)家，還有的想成為一名教師。聽著他們的發(fā)言，我心中也涌起一股強(qiáng)烈的激情。我開始思考自己的夢(mèng)想，我想要成為一名作家，用文字記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從那以后，我開始努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的寫作水平。我閱讀大量的文學(xué)作品，從中學(xué)到許多寫作技巧。我嘗試著將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，寫下許多篇作文。雖然有時(shí)候會(huì)遇到挫折，但我從未放棄過。因?yàn)槲蚁嘈?，只要?jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我還結(jié)識(shí)許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起分享快樂。每當(dāng)遇到困難，他們總鼓勵(lì)我，幫助我度過難關(guān)。這讓我深刻體會(huì)到，友誼的力量如此偉大。六年級(jí)的生活，不僅僅學(xué)習(xí)，更成長。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我開始明白，成長不一帆風(fēng)順的，而充滿挑戰(zhàn)和磨礪的。如今，六年級(jí)的生活已經(jīng)接近尾聲?；厥走@段時(shí)光，我感慨萬分。我明白，六年級(jí)原來如此美好。它不僅僅一段學(xué)習(xí)生活，更一段成長歷程。站在新的起點(diǎn)上，我將繼續(xù)努力，追求自己的夢(mèng)想。我相信，只要我堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。因?yàn)?，我已?jīng)學(xué)會(huì)如何在挑戰(zhàn)中成長，如何在困難中堅(jiān)持。六年級(jí)，讓我明白生活的真諦，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)未來。我相信，這段美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我人生道路上的一盞明燈。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（6）篇那一個(gè)陽光明媚的早晨，我坐在教室里，心中充滿期待。今天六年級(jí)的第一天，也我小學(xué)生涯的最后一年。我知道，這一年對(duì)我來說，將意味著更多的挑戰(zhàn)和成長。記得剛踏入小學(xué)的時(shí)候，我還一個(gè)稚嫩的孩子，對(duì)世界充滿好奇。那時(shí)候，我總被作文題所困擾。每當(dāng)老師布置作文題目時(shí)，我總絞盡腦汁，卻往往無法找到合適的素材和切入點(diǎn)。那時(shí)的我，對(duì)作文有著一種莫名的恐懼。但時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)覺作文的樂趣。它不僅僅一種文字的堆砌，更一種情感的抒發(fā)，一種思想的碰撞。我開始嘗試從自己的生活經(jīng)歷中尋找靈感，從書籍、電影、音樂中汲取營養(yǎng)。漸漸地，我的作文開始有自己的風(fēng)格，我開始享受寫作的過程。那天，老師布置一道題目：“我的成長之路”。我看著這個(gè)題目，心中涌起一股暖流。我想，這應(yīng)該我最擅長的題材。于，我毫不猶豫地拿起筆，開始書寫我的成長故事。我回憶起小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些無憂無慮的日子，那些成長的煩惱，那些陪伴我走過的人。我寫下我的喜怒哀樂，寫下我的夢(mèng)想和追求。當(dāng)我把這篇作文交給老師時(shí)，心中充滿期待。幾天后，老師把我的作文發(fā)在班級(jí)群里。我看到同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊，心中充滿喜悅。我知道，我的努力沒有白費(fèi)，我的作文得到大家的認(rèn)可。從那以后，我更加熱愛作文。我開始嘗試不同的寫作風(fēng)格，從記敘文到議論文，從說明文到應(yīng)用文。我發(fā)覺，每一種文體都有其獨(dú)特的魅力，都能讓我在寫作的過程中收獲不同的感悟。如今，即將結(jié)束我的小學(xué)生涯，我感慨萬分?；叵肫鹉切┰?jīng)的困惑和挫折，我更加珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。我知道，未來的路還很長，我會(huì)帶著作文帶給我的收獲，繼續(xù)前行。六年級(jí)的敘事作文，原來如此美好。它不僅僅一種文字的記錄，更一種成長的見證。它讓我學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)用文字記錄我的成長，書寫我的精彩人生。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（7）篇“原來如此，生活處處有驚喜?！边@句話讓我想起我那難忘的一次經(jīng)歷。那天，陽光明媚，我和幾個(gè)好友相約去郊外游玩。我們一路歡歌笑語，來到一片寬闊的草地上。草地上有一棵老槐樹，樹下一塊巨大的石頭。我們決定在那兒休息片刻，聊聊天，看看風(fēng)景。突然，我發(fā)覺石頭上有一只螞蟻正在努力地搬著一粒米。它小小的身軀，卻有著驚人的毅力。我好奇地觀察著它，只見它一次次地嘗試，一次次地失敗，但它從未放棄。經(jīng)過一番努力，它終于將米粒搬到樹下?？粗鼭M足的樣子，我不禁感嘆：原來，小小的螞蟻也有如此大的力量。這時(shí)，我的好友小華指著草地上的一朵花說：“看，那朵花多美??！”我走過去一看，原來那一朵野菊花。它雖然不如牡丹那樣艷麗，不如玫瑰那樣芬芳，但它卻頑強(qiáng)地生長在這片土地上，為大自然增添一抹亮麗的色彩。我想：原來，一朵小花也有如此頑強(qiáng)的生命力。休息一會(huì)兒，我們繼續(xù)前行。不遠(yuǎn)處，我們看到一只蝴蝶。它翩翩起舞，猶如一位優(yōu)雅的舞者。我們跟蝴蝶，來到一片花海。五彩斑斕的花朵，散發(fā)著迷人的香氣，讓人陶醉其中。我感嘆：原來，大自然如此美好。這次游玩讓我明白，原來生活中處處有驚喜。只要我們用心去觀察，就會(huì)發(fā)覺生活中的美好。對(duì)于我們青少年來說，也如此。我們要學(xué)會(huì)發(fā)覺生活中的美好，珍惜眼前的幸福，努力去追求自己的夢(mèng)想。生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。我們要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。就像那只螞蟻，雖然渺小，但有著驚人的毅力；就像那朵野菊花，雖然平凡，卻有著頑強(qiáng)的生命力。我們要學(xué)習(xí)它們的精神，勇往直前，不斷進(jìn)步。原來，生活如此美好。我們用心去感受，用心去發(fā)覺，用心去珍惜。這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲滿滿的幸福。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（8）篇那天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去公園玩。公園里人山人海，笑聲、歡呼聲此起彼伏。我們走到一個(gè)游樂場(chǎng)，看到一個(gè)小男孩站在一個(gè)高高的滑梯前，猶豫不決?！澳阍囋嚳窗?，這個(gè)滑梯很好玩的！”我鼓勵(lì)他。小男孩咬咬牙，鼓起勇氣爬上滑梯。他坐在滑梯上，緊張地看著下面。突然，他松開手，從滑梯上滑下來。當(dāng)他滑到地面時(shí)，他開心地笑，臉上洋溢著燦爛的笑容?！霸瓉砘葸@么好玩！”小男孩興奮地說。我也跟著他一起玩起來。我們一個(gè)接一個(gè)地從滑梯上滑下來，笑聲不斷。那一刻，我感受到快樂，感受到童年的美好?；丶液?，我還在回味那個(gè)美好的瞬間。我想，生活中有很多事情，親自去嘗試，才能知道它的樂趣。就像那個(gè)小男孩，他勇敢地嘗試，才發(fā)覺滑梯的樂趣。從那以后，我開始更加積極地嘗試新事物。有時(shí)候，我會(huì)遇到困難，但我會(huì)告訴自己：“原來如此，嘗試，才能找到答案?！边@種想法讓我變得更加勇敢，更加樂觀。記得有一次，我第一次嘗試做蛋糕。我按照媽媽教的方法，一步一步地操作?？?，當(dāng)我把蛋糕放進(jìn)烤箱時(shí)，突然停電。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦?！皼]關(guān)系，我們可以用蠟燭代替?！卑职滞蝗徽f。我半信半疑，但還按照爸爸的方法做。雖然蛋糕烤出來不很好看，但吃起來卻很美味。那一刻，我明白，有時(shí)候，生活就像做蛋糕一樣，需要耐心和細(xì)心。原來如此，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿樂趣。只要我們勇敢地去嘗試，去體驗(yàn)，就能發(fā)覺生活的美好。我們一起努力，去發(fā)覺更多“原來如此”的瞬間吧！六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（9）篇六年級(jí)的那個(gè)夏天，陽光明媚，蟬鳴陣陣。我坐在教室里，看著窗外的樹葉在風(fēng)中搖曳，思緒飄到那個(gè)讓我感慨萬千的“原來如此”的時(shí)刻。那天，語文課上，老師我們寫作文。我坐在座位上，絞盡腦汁地想，卻始終找不到合適的題材。就在這時(shí)，我看到窗外的樹葉，突然有靈感。我想到一個(gè)關(guān)于樹葉的故事，于，我開始奮筆疾書。寫著寫著，我發(fā)覺自己好像找到一種從未有過的感覺。仿佛我心中的那個(gè)世界，正通過我的筆尖，緩緩地呈現(xiàn)在紙上。那一刻，我明白，原來寫作，就用文字描繪心中的世界。我開始認(rèn)真思考，那些看似普通的樹葉，背后有著怎樣的故事？于，我在作文中，將樹葉擬人化，賦予它們生命。我描述它們從發(fā)芽到落葉的過程，以及它們?cè)谶@個(gè)過程中所經(jīng)歷的喜怒哀樂。當(dāng)我寫完最后一個(gè)字，我深深地吸一口氣。那一刻，我仿佛看到那個(gè)充滿生機(jī)的世界。我明白，原來，生活就這樣一個(gè)充滿奇跡的過程，只要我們用心去感受，就能發(fā)覺其中的美好。從那以后，我愛上寫作。我開始用文字記錄生活中的點(diǎn)滴，感受生活的美好。我發(fā)覺，原來生活如此多彩，只要我們用心去發(fā)覺，就能找到那些“原來如此”的時(shí)刻。如今，我已經(jīng)六年級(jí)?；叵肫鹉莻€(gè)夏天，我感慨萬分。原來，那些看似平凡的瞬間，竟然蘊(yùn)含著如此深刻的道理。原來，生活就一場(chǎng)尋找“原來如此”的旅程。而在這個(gè)過程中，我們收獲成長，收獲快樂，也收獲美好。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（10）篇那個(gè)夏天，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在六年級(jí)的教室里。我坐在教室的一角，手里緊握著那張皺巴巴的試卷，上面密密麻麻的紅色叉號(hào)像對(duì)我努力的嘲諷。那我第一次意識(shí)到，原來學(xué)習(xí)并不那么簡單的事情。記得那一個(gè)晴朗的周末，我像往常一樣坐在書桌前，埋頭苦讀。那天的數(shù)學(xué)題特別難，我花整整一下午的時(shí)間才勉強(qiáng)做完作業(yè)。但當(dāng)我拿到試卷的那一刻，我愣住。那些我曾經(jīng)以為理解透徹的公式，現(xiàn)在卻像一道道無解的謎題。我試圖去理解每一個(gè)錯(cuò)題，卻總找不到頭緒。那些復(fù)雜的計(jì)算過程，在我眼前像一場(chǎng)混亂的舞蹈。我開始懷疑自己，不真的不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那時(shí)的我，心里充滿焦慮和迷茫。那段時(shí)間，我?guī)缀趺刻於荚趫D書館度過。我翻閱大量的資料，請(qǐng)教老師，甚至向同學(xué)求助。但問題似乎并沒有得到解決。我開始懷疑，不我根本就不夠聰明。就在我快要放棄的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇到一位老教師。他看出我的困惑，便坐下來耐心地給我講解每一個(gè)錯(cuò)題。他告訴我，學(xué)習(xí)就像一座山，一步步地往上爬，才能看到山頂?shù)娘L(fēng)景。他還說，每個(gè)人學(xué)習(xí)的速度都不一樣，重要的找到適合自己的方法。從那以后，我開始嘗試著改變自己的學(xué)習(xí)方法。我不再一味地追求速度，而更加注重理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我學(xué)會(huì)如何歸納總結(jié)，如何分析問題。慢慢地，我發(fā)覺自己在數(shù)學(xué)上的進(jìn)步越來越明顯。那個(gè)暑假，我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。雖然最后并沒有獲得很好的成績，但我卻收獲更多的自信和勇氣。我明白，學(xué)習(xí)并不一場(chǎng)比賽，而一場(chǎng)與自己和解的過程。如今，回想起那段日子，我感慨萬分。原來，六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活并非一帆風(fēng)順，而充滿挑戰(zhàn)和困惑。但正這些經(jīng)歷，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我相信，只要我不斷努力，就一定能夠攀登到更高的山峰。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（11）篇那天，陽光明媚，我?guī)е闷婧推诖?，踏入六年?jí)的課堂。剛開始，我對(duì)這個(gè)新的學(xué)習(xí)階段有點(diǎn)迷茫，不知道會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。記得有一次，老師布置一篇作文，題目《原來如此》。拿到題目，我犯難，不知道怎么寫?；氐郊?，我坐在書桌前，望著白紙，思緒萬千。突然，我想起小時(shí)候的一個(gè)小故事。那時(shí)候，我總把家里的玩具藏起來，不讓爸爸媽媽找到。每次他們找不到，我就開心得不得。可，有一天，我發(fā)覺爸爸在房間里偷偷地玩我的玩具，我感到很驚訝。我問他：“爸爸，你怎么知道我在玩這個(gè)玩具？”爸爸笑笑，說：“因?yàn)槲抑滥?，所以我猜到。”那一刻，我突然明白，原來，爸爸的愛那么深沉，那么?xì)膩。于，我決定把這個(gè)小故事寫進(jìn)作文里。我描述當(dāng)時(shí)的心情，爸爸的表情，以及我內(nèi)心的感受。寫著寫著，我發(fā)覺自己不僅把故事寫出來，還把內(nèi)心的情感表達(dá)出來。交上作文后，我忐忑不安地等待著老師的評(píng)價(jià)。沒想到，老師不僅表揚(yáng)我的作文，還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀出來。那一刻，我感到無比的開心和自豪。從那以后，我漸漸明白，寫作其實(shí)一件很快樂的事情。它不僅能讓我表達(dá)自己的情感，還能讓我學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)覺生活中的美好?，F(xiàn)在，每當(dāng)我在課堂上寫作文時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)陽光明媚的下午，想起那個(gè)讓我受益匪淺的故事。我知道，在未來的日子里，我還會(huì)遇到更多這樣的“原來如此”的時(shí)刻，讓我不斷成長，不斷進(jìn)步。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（12）篇六年級(jí)敘事作文原來如此哎，說起來我六年級(jí)的時(shí)候，那可個(gè)好奇心爆棚的年紀(jì)。那時(shí)候，我就像個(gè)小小的探險(xiǎn)家，對(duì)周圍的一切都充滿好奇。記得有一次，我在家里翻出一本很舊的《十萬個(gè)為什么》。那本書里，有各種各樣的奇怪問題，比如“為什么天藍(lán)的？”“為什么太陽會(huì)從東方升起？”這些問題，讓我瞪大眼睛，好奇心像小兔子一樣跳來跳去。我那時(shí)候，最感興趣的就物理現(xiàn)象。比如，我家里有個(gè)小鏡子，我每天都會(huì)對(duì)著它照一照。有一天，我突然發(fā)覺，當(dāng)我把鏡子傾斜一個(gè)角度時(shí)，我的影子會(huì)變得很長。我就想，這到底怎么回事呢？不因?yàn)殓R子反射的光線改變方向？為弄清楚這個(gè)問題，我專門上網(wǎng)查資料。原來，這光的折射現(xiàn)象。光線從空氣進(jìn)入鏡子時(shí)，會(huì)發(fā)生折射，導(dǎo)致我的影子變長。我像發(fā)覺新大陸一樣興奮，覺得這個(gè)世界原來如此神奇。還有一次，我和爸爸一起去公園。那時(shí)候，公園里有個(gè)很大的噴泉。噴泉的水柱很高，水花四濺。我站在噴泉旁邊，突然發(fā)覺，水花濺起的時(shí)候，會(huì)有很多小水珠。我就問爸爸，這些小水珠怎么來的？爸爸笑笑，說：“這因?yàn)樗肿釉谶\(yùn)動(dòng)?！蔽毅蹲?，心想：“水分子？運(yùn)動(dòng)？這到底什么意思??？”回到家后，我又查資料，才知道水分子由原子組成的，它們?cè)诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)。這個(gè)發(fā)覺讓我覺得，原來我們的世界由這么多奇妙的東西組成的。通過這些經(jīng)歷，我漸漸明白一個(gè)道理：原來，世界上的很多現(xiàn)象，都可以用科學(xué)知識(shí)來解釋的。只要我們用心去觀察，用心去思考，就能發(fā)覺生活中的很多奇妙之處?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再那個(gè)好奇的小學(xué)生。但我對(duì)科學(xué)的熱愛卻從未改變。每當(dāng)我看到一些神奇的現(xiàn)象，我就會(huì)想起那些曾經(jīng)讓我著迷的問題，想起那些讓我恍然大悟的時(shí)刻。原來，這個(gè)世界如此神奇，只要我們用心去摸索，就能發(fā)覺其中的奧秘。而那些曾經(jīng)困擾我們的問題，最終都會(huì)變成我們心中的答案。六年級(jí)敘事作文原來如此900字第（13）篇親愛的同學(xué)們，你們有沒有想過，六年級(jí)的生活原來如此精彩呢？我可深有體會(huì)哦！記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，我整個(gè)人都懵懵懂懂的。那時(shí)候，我們還在為小升初的事情緊張兮兮，每天都背單詞、做題、復(fù)習(xí)，