2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（口語(yǔ)表達(dá)與美術(shù)鑒賞訓(xùn)練試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩?zhèn)€文字游戲，看看誰(shuí)能把平時(shí)積累的知識(shí)都搬出來(lái)，這既是對(duì)大家學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是一次知識(shí)的梳理和鞏固。咱們要用心去回憶，把那些藏在書(shū)本里的寶貝都找出來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始答題吧！1.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)一句運(yùn)用該成語(yǔ)的句子。（1）守株待兔（2）畫(huà)蛇添足（3）掩耳盜鈴（4）亡羊補(bǔ)牢2.選擇正確的答案，并在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。（1）下列哪個(gè)詞語(yǔ)的拼音有誤？（）A.憔悴（qiáocuì）B.淅瀝（xīlì）C.翹辮子（qiàobiànzi）D.搖曳（yáoyè）（2）下列哪句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確？（）A.今天天氣真好，我們?nèi)チ斯珗@，那里有很多人。B.今天天氣真好，我們?nèi)チ斯珗@，那里有很多的人。C.今天天氣真好，我們?nèi)チ斯珗@，那里有很多人。D.今天天氣真好，我們?nèi)チ斯珗@，那里有很多的人。3.請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句。（1）小貓把魚(yú)吃了。（2）雨水淋濕了我們的衣服。4.請(qǐng)用“雖然……但是……”句式，寫(xiě)一句話描述你自己的一個(gè)特點(diǎn)。5.請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)與“春”有關(guān)的成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句描寫(xiě)春天的句子。6.請(qǐng)用“居然”“竟然”“居然”三個(gè)詞語(yǔ)，分別造三個(gè)不同的句子。7.請(qǐng)將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，并解釋最后一句詩(shī)的意思。（1）床前明月光，（2）舉頭望明月，（3）低頭思故鄉(xiāng)。二、口語(yǔ)表達(dá)與交際要求：同學(xué)們，口語(yǔ)表達(dá)可是咱們?nèi)粘＝涣鞯谋貍浼寄?，它就像一座橋梁，連接著我們的思想和他人。今天，咱們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)口語(yǔ)表達(dá)的小練兵，看看誰(shuí)能用最清晰、最流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。記住，大膽去說(shuō)，別怕犯錯(cuò)，每一次嘗試都是進(jìn)步?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)始吧！1.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段話描述你的感受和想法。情境：你在學(xué)校的小花園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？2.請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題，自選一個(gè)回答，并寫(xiě)一段話表達(dá)你的觀點(diǎn)。問(wèn)題：你認(rèn)為手機(jī)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)利大于弊還是弊大于利？3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段話模擬對(duì)話。情境：你的好朋友不小心打碎了家里的花瓶，他/她感到很害怕，你會(huì)怎么安慰他/她？4.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段話描述你的觀察和感受。情境：你在公交車(chē)上看到一位老人站著，而一位年輕人坐在空座位上，你會(huì)怎么想，怎么做？5.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段話描述你的計(jì)劃和想法。情境：學(xué)校要舉辦一次“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，你打算怎么參與，怎么為活動(dòng)出一份力？6.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段話描述你的經(jīng)歷和感受。情境：你參加了一次志愿者活動(dòng)，幫助了需要幫助的人，你有什么感受？7.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段話描述你的想象和創(chuàng)意。情境：如果你有一項(xiàng)超能力，你希望是什么，你打算怎么使用這項(xiàng)超能力？三、閱讀理解與賞析要求：同學(xué)們，閱讀就像一次旅行，咱們可以跟隨文字的腳步，去到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去認(rèn)識(shí)很多很多有趣的人，去經(jīng)歷很多很多奇妙的事。今天，咱們要一起走進(jìn)幾篇短文的世界，用心去感受，用腦去思考，看看誰(shuí)能最準(zhǔn)確地把握文章的精髓，誰(shuí)又能最生動(dòng)地表達(dá)自己的感悟。這些短文就像是一幅幅美麗的畫(huà)，咱們要用心去欣賞，去體會(huì)其中的韻味。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，到處都是。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)兒吹過(guò)，小草搖曳著，像在跳舞。陽(yáng)光照在草地上，綠油油的，真好看。（1）這段短文主要描寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。（2）短文中描寫(xiě)小草的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)至少寫(xiě)出五個(gè)。（3）短文中有一個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，表示“滾動(dòng)”的意思，請(qǐng)找出來(lái)。（4）短文中有一個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。（5）你覺(jué)得這段短文描繪的景色怎么樣？請(qǐng)用一句話寫(xiě)出來(lái)。（6）如果你是小草，風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，你會(huì)怎么想，怎么做？（7）這段短文給你什么樣的感覺(jué)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（8）請(qǐng)模仿這段短文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話描寫(xiě)你喜歡的季節(jié)的景色。2.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。一個(gè)小男孩在院子里玩，他發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。蝸牛慢吞吞地爬著，小男孩跟在后面，好奇地看著。他用手摸了摸蝸牛，蝸牛縮進(jìn)了殼里。小男孩覺(jué)得蝸牛很有趣，他決定把蝸牛帶回家養(yǎng)。他找了一個(gè)小盒子，放了一些濕土，把蝸牛放了進(jìn)去。小男孩每天都給蝸牛喂食，給它換水。他看著蝸牛，心里充滿了歡喜。（1）這段短文主要講了什么？請(qǐng)用一句話概括。（2）短文中描寫(xiě)蝸牛的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)至少寫(xiě)出三個(gè)。（3）短文中有一個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，表示“跟著”的意思，請(qǐng)找出來(lái)。（4）短文中有一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，表示“小男孩的家”，請(qǐng)找出來(lái)。（5）你覺(jué)得小男孩是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（6）如果你是小男孩，你會(huì)怎么對(duì)待這只蝸牛？（7）這段短文給你什么樣的感覺(jué)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（8）請(qǐng)模仿這段短文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話描寫(xiě)你的一次有趣的經(jīng)歷。3.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起玩。一天，他們一起去公園玩。公園里有很多花，紅的、黃的、藍(lán)的，真好看。他們還遇到了一只小狗，小狗很可愛(ài)，他們和小狗玩了一會(huì)兒。公園里還有很多小朋友在玩滑梯、蕩秋千，他們也很想玩，但是已經(jīng)玩得很累了，就坐在公園的長(zhǎng)椅上休息。夕陽(yáng)照在他們的身上，他們感到很溫暖。（1）這段短文主要講了什么？請(qǐng)用一句話概括。（2）短文中描寫(xiě)花的顏色的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩個(gè)。（3）短文中有一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，表示“公園”，請(qǐng)找出來(lái)。（4）短文中有一個(gè)表示情感的詞語(yǔ)，表示“感到很溫暖”，請(qǐng)找出來(lái)。（5）你覺(jué)得小明和小紅是什么樣的朋友？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（6）如果你是小明或小紅，你會(huì)怎么和朋友們一起玩？（7）這段短文給你什么樣的感覺(jué)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（8）請(qǐng)模仿這段短文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話描寫(xiě)你的一次和朋友們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。4.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小華是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，他每天都會(huì)花時(shí)間看書(shū)、做題。他喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)很有趣，可以鍛煉人的思維能力。他也喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文可以讓人表達(dá)自己的想法。每天放學(xué)后，他都會(huì)去圖書(shū)館借一些書(shū)來(lái)看。他覺(jué)得自己進(jìn)步很大，心里很高興。（1）這段短文主要講了什么？請(qǐng)用一句話概括。（2）短文中描寫(xiě)小華愛(ài)學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)有哪些？請(qǐng)至少寫(xiě)出三個(gè)。（3）短文中有一個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，表示“每天”，請(qǐng)找出來(lái)。（4）短文中有一個(gè)表示情感的詞語(yǔ)，表示“心里很高興”，請(qǐng)找出來(lái)。（5）你覺(jué)得小華是一個(gè)什么樣的學(xué)生？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（6）如果你是小華，你會(huì)怎么安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間？（7）這段短文給你什么樣的感覺(jué)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（8）請(qǐng)模仿這段短文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話描寫(xiě)你的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。四、美術(shù)鑒賞與創(chuàng)作要求：同學(xué)們，美術(shù)就像是一扇窗，透過(guò)它，我們可以看到五彩斑斕的世界，感受到美妙的情感。今天，咱們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，欣賞一些美麗的畫(huà)作，體會(huì)其中的韻味，發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行一次美術(shù)創(chuàng)作。這些畫(huà)作就像是一首首無(wú)聲的詩(shī)，咱們要用心去欣賞，去感受其中的情感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！1.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你看到的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一座大山，山腳下有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，河里有一條小魚(yú)在游動(dòng)。山上有一些樹(shù)木，樹(shù)葉很綠，陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃閃發(fā)光。畫(huà)面感覺(jué)很寧?kù)o，很美麗。2.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你想象中的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一座城堡，城堡很高很大，有很多尖尖的塔樓。城堡周?chē)且黄蠛＃＠撕芗?，風(fēng)吹得很高。畫(huà)面感覺(jué)很神秘，很壯觀。3.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你喜歡的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一只小貓，小貓很可愛(ài)，毛色很白，眼睛很綠。小貓坐在窗臺(tái)上，看著窗外，很安靜。畫(huà)面感覺(jué)很溫馨，很舒服。4.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你看到的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一片草原，草原很廣闊，有很多綠色的草。草原上有一群羊在吃草，羊很肥壯。天空很藍(lán)，白云很白。畫(huà)面感覺(jué)很開(kāi)闊，很美麗。5.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你想象中的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一座城市，城市很高很大，有很多高樓大廈。城市里有很多車(chē)在行駛，很熱鬧。畫(huà)面感覺(jué)很繁華，很現(xiàn)代。6.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你喜歡的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一棵大樹(shù)，大樹(shù)很高很大，樹(shù)葉很綠。樹(shù)下有一張桌子，桌子上放著一本書(shū)和一支筆。畫(huà)面感覺(jué)很安靜，很舒適。7.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你看到的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一座房子，房子很舊，有很多裂縫。房子周?chē)且黄衬?，沙子很黃，風(fēng)很大。畫(huà)面感覺(jué)很荒涼，很孤獨(dú)。8.請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段話描述你想象中的這幅畫(huà)。提示：畫(huà)面上有一個(gè)花園，花園很美麗，有很多五顏六色的花?；▓@里有一條小路，小路很彎，很有趣。畫(huà)面感覺(jué)很快樂(lè)，很美好。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.成語(yǔ)補(bǔ)充及運(yùn)用：（1）守株待兔。運(yùn)用：他總是守著那棵老樹(shù)，希望能像農(nóng)夫一樣不勞而獲，結(jié)果什么也沒(méi)得到。（2）畫(huà)蛇添足。運(yùn)用：他本來(lái)畫(huà)得很像，但多加了幾筆，反而顯得不自然了。（3）掩耳盜鈴。運(yùn)用：他以為捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，但實(shí)際上別人都能聽(tīng)到。（4）亡羊補(bǔ)牢。運(yùn)用：雖然我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，但只要努力還來(lái)得及。解析思路：本題考查成語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力。首先需要認(rèn)識(shí)這些成語(yǔ)，然后理解它們的含義，最后能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行運(yùn)用。守株待兔比喻不主動(dòng)努力，死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)或偶然得到的好處；畫(huà)蛇添足比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適；掩耳盜鈴比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋；亡羊補(bǔ)牢比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。在運(yùn)用時(shí)，要確保句子通順，符合成語(yǔ)的本意。2.選擇題：（1）C。翹辮子（qiàobiànzi）的拼音有誤，應(yīng)為qiàobiànzi。（2）D。今天天氣真好，我們?nèi)チ斯珗@，那里有很多的人。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。解析思路：本題考查拼音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。對(duì)于拼音，需要掌握常用字的正確讀音，特別是多音字和易錯(cuò)字。翹辮子中的“翹”應(yīng)讀qiào，而不是qiáo。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需要掌握基本的使用規(guī)則，如句號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)等。選項(xiàng)D中的句子結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。3.改寫(xiě)成“把”字句和“被”字句：（1）“把”字句：小貓把魚(yú)吃了。被字句：魚(yú)被小貓吃了。（2）“把”字句：雨水把我們的衣服淋濕了。被字句：我們的衣服被雨水淋濕了。解析思路：本題考查“把”字句和“被”字句的改寫(xiě)能力。改寫(xiě)時(shí)，需要將原句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置調(diào)換，并加上相應(yīng)的介詞?！鞍选弊志鋸?qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而“被”字句強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的施事者。4.用“雖然……但是……”句式寫(xiě)話：雖然我很喜歡看電視，但是我知道學(xué)習(xí)更重要。解析思路：本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。需要掌握“雖然……但是……”的用法，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。在寫(xiě)句子時(shí)，要確保句子結(jié)構(gòu)完整，符合語(yǔ)法規(guī)則。5.成語(yǔ)及描寫(xiě)句子：成語(yǔ)：春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠、百花齊放。描寫(xiě)句子：春暖花開(kāi)，公園里的花都開(kāi)了，紅的、黃的、粉的，真好看。解析思路：本題考查成語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力。首先需要掌握與“春”有關(guān)的成語(yǔ)，然后選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。在描寫(xiě)時(shí)，要運(yùn)用豐富的詞匯，描繪出春天的美麗景色。6.三個(gè)句子：居然我沒(méi)想到他會(huì)來(lái)。竟然她這么快就完成了作業(yè)。居然他這么大了還尿床。解析思路：本題考查近義詞的運(yùn)用能力。居然、竟然、居然都是表示出乎意料的詞語(yǔ)，但在語(yǔ)氣上略有不同。居然更強(qiáng)調(diào)意外，竟然更強(qiáng)調(diào)驚訝，居然在這里重復(fù)使用是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣。在造句時(shí)，要確保句子通順，符合語(yǔ)境。7.古詩(shī)補(bǔ)充及解釋?zhuān)海?）床前明月光，（2）舉頭望明月，（3）低頭思故鄉(xiāng)。最后一句詩(shī)的意思是：低下頭思念自己的家鄉(xiāng)。解析思路：本題考查古詩(shī)的默寫(xiě)和理解能力。需要熟練掌握這首古詩(shī)，并理解每句詩(shī)的含義。最后一句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。二、口語(yǔ)表達(dá)與交際1.情境描述：我在花園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，它的翅膀受傷了，無(wú)法飛翔。我會(huì)先輕輕地把它捧起來(lái)，然后找一個(gè)安全的地方，給它做一個(gè)臨時(shí)的家。我會(huì)找一些干凈的布，把它包裹起來(lái)，讓它感到舒服。然后，我會(huì)聯(lián)系動(dòng)物保護(hù)站，讓他們來(lái)幫忙治療。我希望小鳥(niǎo)能快點(diǎn)好起來(lái)，重新回到大自然中。解析思路：本題考查口語(yǔ)表達(dá)的描述能力。需要結(jié)合情境，描述自己的感受和想法。在描述時(shí)，要運(yùn)用豐富的詞匯，表達(dá)出自己的同情心和行動(dòng)力。2.問(wèn)題回答：我認(rèn)為手機(jī)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)利大于弊。手機(jī)可以讓我們方便地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以和遠(yuǎn)方的親人朋友聯(lián)系。雖然手機(jī)也會(huì)讓我們沉迷游戲，影響學(xué)習(xí)，但只要我們合理使用，就能發(fā)揮它的積極作用。解析思路：本題考查口語(yǔ)表達(dá)的論證能力。需要結(jié)合自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合理的論證。在論證時(shí)，要運(yùn)用具體的例子，支持自己的觀點(diǎn)。3.模擬對(duì)話：我：你怎么了？為什么不開(kāi)心？好朋友：我打碎了家里的花瓶，我害怕爸爸媽媽會(huì)罵我。我：別擔(dān)心，人都會(huì)犯錯(cuò)的，重要的是我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。你下次小心一點(diǎn)就好啦，爸爸媽媽也會(huì)理解的。解析思路：本題考查口語(yǔ)表達(dá)的交際能力。需要模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，表達(dá)出自己的關(guān)心和安慰。在對(duì)話時(shí)，要運(yùn)用禮貌的語(yǔ)言，表達(dá)出自己的善意。4.情境描述：我在公交車(chē)上看到一位老人站著，而一位年輕人坐在空座位上。我覺(jué)得這位年輕人應(yīng)該把座位讓給老人，因?yàn)樽鹄蠍?ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我會(huì)去提醒那位年輕人，或者自己站起來(lái)讓給老人。解析思路：本題考查口語(yǔ)表達(dá)的描述能力。需要結(jié)合情境，描述自己的觀察和感受。在描述時(shí)，要表達(dá)出自己的正義感和行動(dòng)力。5.情境描述：如果學(xué)校要舉辦“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，我打算積極參與，為活動(dòng)出一份力。我會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，號(hào)召同學(xué)們一起參與垃圾分類(lèi)，還會(huì)組織一次植樹(shù)活動(dòng)，為校園增添綠色。解析思路：本題考查口語(yǔ)表達(dá)的規(guī)劃能力。需要結(jié)合情境，描述自己的計(jì)劃和想法。在規(guī)劃時(shí)，要具體可行，表達(dá)出自己的環(huán)保意識(shí)。6.情境描述：我參加了一次志愿者活動(dòng)，幫助了需要幫助的人。我感到非常開(kāi)心和滿足，因?yàn)槲抑雷约旱母冻鲇辛艘饬x。這次活動(dòng)讓我更加懂得了幫助他人的快樂(lè)，也讓我更加珍惜自己的生活。解析思路：本題考查口語(yǔ)表達(dá)的描述能力。需要結(jié)合情境，描述自己的經(jīng)歷和感受。在描述時(shí)，要表達(dá)出自己的情感，展現(xiàn)自己的愛(ài)心。7.情境描述：如果我有一項(xiàng)超能力，我希望是隱身。我可以用這項(xiàng)超能力去幫助別人，比如偷偷地幫助迷路的小朋友找到家人，或者幫助警察叔叔抓小偷。我覺(jué)得這樣會(huì)很有趣，也會(huì)很有意義。解析思路：本題考查口語(yǔ)表達(dá)的想象能力。需要結(jié)合情境，描述自己的想象和創(chuàng)意。在想象時(shí)，要發(fā)揮自己的想象力，表達(dá)出自己的愿望。三、閱讀理解與賞析1.短文閱讀：（1）這段短文主要描寫(xiě)了小草的景色。（2）嫩嫩的、綠綠的、搖曳著、綠油油。（3）踢。（4）綠油油的。（5）這段短文描繪的景色很美麗，很清新。（6）如果我是小草，風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，我會(huì)感到很開(kāi)心，跟著風(fēng)兒一起搖擺，就像在跳舞一樣。（7）這段短文給我一種寧?kù)o、舒適的感覺(jué)。（8）秋天來(lái)了，天氣涼爽，楓葉變紅了，田野里一片金黃，真好看。解析思路：本題考查閱讀理解能力。需要仔細(xì)閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并回答問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行合理的分析和總結(jié)。2.短文閱讀：（1）這段短文主要講了小男孩發(fā)現(xiàn)并照顧蝸牛的故事。（2）慢吞吞地、縮進(jìn)了、有趣。（3）跟。（4）家里。（5）小男孩是一個(gè)善良、有愛(ài)心的孩子。（6）如果我是小男孩，我會(huì)認(rèn)真地照顧蝸牛，給它一個(gè)舒適的家，并觀察它的生活習(xí)性。（7）這段短文給我一種溫馨、感人的感覺(jué)。（8）有一次，我在公園里看到一只小狗在哭泣，我走過(guò)去，輕輕地安慰它，給它喂食，它很快就開(kāi)心起來(lái)了。解析思路：本題考查閱讀理解能力。需要仔細(xì)閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并回答問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行合理的分析和總結(jié)。3.短文閱讀：（1）這段短文主要講了小明和小紅在公園里玩耍的故事。（2）紅的、黃的。（3）公園。（4）溫暖。（5）小明和小紅是好朋友，他們互相幫助，一起玩耍。（6）如果我是小明或小紅，我會(huì)和朋友們一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。（7）這段短文給我一種快樂(lè)、溫馨的感覺(jué)。（8）有一次，我和朋友們?nèi)ソ加?，我們一起爬山、野餐、玩游戲，度過(guò)了快樂(lè)的一天。解析思路：本題考查閱讀理解能力。需要仔細(xì)閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并回答問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行合理的分析和總結(jié)。4.短文閱讀：（1）這段短文主要講了小華愛(ài)學(xué)習(xí)的故事。（2）愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡、鍛煉。（3）每天。（4）高興。（5）小華是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。（6）如果我是小華，我會(huì)合理安排時(shí)間，多讀書(shū)、多做題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。（7）這段短文給我一種積極、向上的感覺(jué)。（8）有一次，我遇到了一道難題，我認(rèn)真思考，反復(fù)練習(xí)，終于解決了它，我感到非常高興。解析思路：本題考查閱讀理解能力。需要仔細(xì)閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并回答問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行合理的分析和總結(jié)。四、美術(shù)鑒賞與創(chuàng)作1.描述畫(huà)面：畫(huà)面上有一座大山，山很高很大，有很多綠色的樹(shù)木。山腳下有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，河里有一條小魚(yú)在游動(dòng)。陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃閃發(fā)光，很美麗。解析思路：本題考查美術(shù)鑒賞能力。需要仔細(xì)觀察畫(huà)面，描述畫(huà)面的主要內(nèi)容，并表達(dá)出自己的感受。在描述時(shí)，要運(yùn)用豐富的詞匯，描繪出畫(huà)面的美麗景色。2.想象畫(huà)面：畫(huà)面上有一座城堡，城堡很高很大，有很多尖尖的塔樓。城堡周?chē)且黄蠛?，海浪很急，風(fēng)吹得很高，像在跳舞一樣。畫(huà)面感覺(jué)很神秘，很壯觀。解析思路：本題考查美術(shù)創(chuàng)作能力。需要發(fā)揮自己的想象力，描述想象中的畫(huà)面，并表達(dá)出自己的感受。在描述時(shí)，要運(yùn)用豐富的詞匯，描繪出畫(huà)面的神秘和壯觀。3.描述喜歡的畫(huà)面：畫(huà)面上有一只小貓，小貓很可愛(ài)，毛色很白，眼睛很綠。小貓坐在窗臺(tái)上，看著窗外，很安靜。陽(yáng)光照在它身上，很溫暖，畫(huà)面感覺(jué)很溫馨，很舒