《第三單元我們都是好朋友歌表演兩只小象》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第三單元我們都是好朋友歌表演兩只小象》。本節(jié)課以人教版音樂一年級(jí)上冊教材為基礎(chǔ)，通過歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了一些基本的音樂知識(shí)和技能，如簡單的節(jié)奏、音符等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成歌曲表演。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，提升音樂審美能力。

2.通過歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和旋律感，提高音樂感知力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在合作表演中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確演唱歌曲《兩只小象》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)會(huì)與同伴配合進(jìn)行歌曲表演，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知和把握，特別是在變化節(jié)奏時(shí)保持準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在合作表演中協(xié)調(diào)動(dòng)作，確保整體表演的流暢性。

解決辦法：

1.通過示范演唱、節(jié)奏練習(xí)和旋律模仿，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲旋律和節(jié)奏。

2.設(shè)定簡單的合作表演步驟，先進(jìn)行分組練習(xí)，再進(jìn)行整體配合，逐步提高學(xué)生的協(xié)作能力。

3.采用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與表演的積極性。

4.對(duì)于節(jié)奏把握不準(zhǔn)確的學(xué)生，采用個(gè)別指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、錄音機(jī)、多媒體投影儀

2.課程平臺(tái)：人教版音樂一年級(jí)上冊教材

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、相關(guān)音樂教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小象玩偶）、歌曲圖譜、節(jié)奏卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌曲《兩只小象》，你們知道小象是什么樣子的嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？

2.學(xué)生扮演：小象是長鼻子的大象，它們很可愛。

3.老師總結(jié)：是的，小象是一種非?？蓯鄣膭?dòng)物，今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小象的歌曲，讓我們一起走進(jìn)音樂的世界。

二、新課學(xué)習(xí)

1.老師扮演：接下來，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起來看一下《兩只小象》的歌詞和旋律。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師總結(jié)：這首歌曲的旋律非常優(yōu)美，歌詞簡單易懂，讓我們一起跟唱一遍。

（播放歌曲《兩只小象》）

4.老師扮演：同學(xué)們，剛才我們跟著歌曲一起唱了《兩只小象》，你們覺得這首歌的節(jié)奏是怎樣的？

5.學(xué)生扮演：節(jié)奏很歡快。

6.老師總結(jié)：是的，這首歌曲的節(jié)奏非常歡快，讓我們感受到了小象的活潑可愛。

三、節(jié)奏練習(xí)

1.老師扮演：接下來，我們來學(xué)習(xí)這首歌曲的節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的示范，一起拍手打節(jié)奏。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師示范：1-2-3-4，1-2-3-4，1-2-3-4，1-2-3-4。

4.學(xué)生跟唱：1-2-3-4，1-2-3-4，1-2-3-4，1-2-3-4。

5.老師總結(jié)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲的節(jié)奏，接下來請(qǐng)你們自己試著打節(jié)奏。

四、旋律學(xué)習(xí)

1.老師扮演：接下來，我們來學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的示范，一起唱出旋律。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師示范：兩只小象，真可愛，搖搖擺擺走過來。

4.學(xué)生跟唱：兩只小象，真可愛，搖搖擺擺走過來。

5.老師總結(jié)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲的旋律，接下來請(qǐng)你們自己試著唱出旋律。

五、合作表演

1.老師扮演：現(xiàn)在，我們要進(jìn)行歌曲表演了。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)角色，比如小象、導(dǎo)游等。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師總結(jié)：每個(gè)小組都要根據(jù)自己選擇的角色，進(jìn)行合作表演，展現(xiàn)出小象的可愛和活潑。

六、展示評(píng)價(jià)

1.老師扮演：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行展示，其他同學(xué)要認(rèn)真觀看，并給表演的小組提出意見和建議。

2.學(xué)生扮演：好的，老師。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們，剛才每個(gè)小組都進(jìn)行了精彩的表演，你們覺得哪個(gè)小組的表演最好呢？為什么？

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小象》，你們覺得這首歌怎么樣？

2.學(xué)生扮演：這首歌很好聽，我們很喜歡。

3.老師總結(jié)：是的，這首歌非常優(yōu)美，讓我們一起把這首歌曲唱給更多的人聽。下節(jié)課，我們將進(jìn)行歌曲的拓展學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備。

八、下課

1.老師扮演：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小象》，希望大家能夠把這首歌曲唱給家人和朋友聽，下課！

2.學(xué)生扮演：老師，再見！教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂故事：《兩只小象》的創(chuàng)作背景及故事內(nèi)容。通過了解歌曲背后的故事，讓學(xué)生更加深入地理解歌曲的意義。

2.音樂家介紹：介紹創(chuàng)作《兩只小象》的音樂家，讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的多樣性。

3.同類歌曲：推薦一些與《兩只小象》風(fēng)格相似的歌曲，如《小鴨子》、《小青蛙》等，幫助學(xué)生拓展音樂視野。

二、拓展建議

1.閱讀音樂故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與《兩只小象》相關(guān)的音樂故事，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.制作音樂海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)《兩只小象》的內(nèi)容制作音樂海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

3.創(chuàng)作音樂作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如歌曲、節(jié)奏等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.觀看音樂視頻：組織學(xué)生觀看與《兩只小象》相關(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

5.舉辦音樂活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、歌唱比賽等，為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)。

6.親子音樂活動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，共同完成音樂作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

7.音樂知識(shí)競賽：組織音樂知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握程度。

8.探索音樂器材：介紹各種音樂器材的使用方法，讓學(xué)生了解音樂器材的多樣性。

9.學(xué)習(xí)音樂理論：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基本理論，如音符、節(jié)奏、和聲等，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.參觀音樂場所：組織學(xué)生參觀音樂廳、錄音棚等音樂場所，讓學(xué)生感受音樂的氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于新學(xué)的歌曲《兩只小象》表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確跟隨老師的示范進(jìn)行節(jié)奏打拍，但也有少數(shù)學(xué)生在節(jié)奏上存在誤差，需要進(jìn)一步練習(xí)。

-在歌曲演唱部分，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地唱出旋律，但在音準(zhǔn)上仍有提升空間。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己對(duì)《兩只小象》的理解和感受。

-各小組在合作表演時(shí)，能夠較好地配合，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-部分小組在表演中加入了創(chuàng)意元素，如動(dòng)作設(shè)計(jì)、道具使用等，使得表演更加生動(dòng)有趣。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了簡單的隨堂測試，測試內(nèi)容包括對(duì)歌曲旋律的識(shí)別、節(jié)奏的打拍、歌詞的記憶等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也存在一些錯(cuò)誤，特別是在節(jié)奏和歌詞記憶方面。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)對(duì)節(jié)奏練習(xí)和音準(zhǔn)方面的問題提出了改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)在創(chuàng)意表演方面給予了一定的肯定。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了肯定，但同時(shí)也指出了個(gè)別學(xué)生在節(jié)奏和歌詞記憶方面的不足，建議加強(qiáng)練習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師強(qiáng)調(diào)自我反思和同伴評(píng)價(jià)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注自己的表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，如增加節(jié)奏練習(xí)的次數(shù)，提供更多的音樂素材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)歌曲《兩只小象》的節(jié)奏，填寫下列空缺的節(jié)奏符號(hào)。

解答：根據(jù)歌曲《兩只小象》的節(jié)奏，填寫如下：

1.1-2-3-4|1-2-3-4

2.1-2|3-4|1-2-3-4

3.1-2-3|4-5-6|1-2-3-4

2.例題：請(qǐng)將以下歌詞中的句子進(jìn)行節(jié)奏劃分。

解答：以下歌詞的節(jié)奏劃分為：

兩只小象，真可愛，

搖搖擺擺走過來。

節(jié)奏劃分如下：

1.兩只小象，真可愛，

2.搖搖擺擺走過來。

3.例題：請(qǐng)根據(jù)歌曲《兩只小象》的旋律，填寫下列空缺的音符。

解答：根據(jù)歌曲《兩只小象》的旋律，填寫如下：

1.doremifasollatido

2.doremifasollasolmi

3.famiredomifasolla

4.例題：請(qǐng)將以下歌詞的旋律進(jìn)行簡譜表示。

解答：以下歌詞的旋律簡譜表示如下：

兩只小象，真可愛，

搖