3.認(rèn)識抽象畫說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)五年級上冊人美版（常銳倫、歐京海）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“認(rèn)識抽象畫”為主題，通過欣賞、分析和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫的特點和藝術(shù)價值。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計了一系列貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的感知和鑒賞能力，提升審美情趣；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過抽象畫創(chuàng)作實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維；引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們尊重多元文化和藝術(shù)表達(dá)的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確抽象畫的基本特征，包括色彩、形狀、線條等元素在抽象畫中的運用。

-理解抽象畫與具象畫的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的初步認(rèn)知。

-通過分析課本中的抽象畫作品，掌握抽象畫的創(chuàng)作方法和技巧。

2.教學(xué)難點

-理解抽象畫中的非具象元素如何表達(dá)情感和思想。

-培養(yǎng)學(xué)生對抽象畫中色彩、形狀、線條等元素的敏感度和表現(xiàn)力。

-學(xué)生在創(chuàng)作抽象畫時，如何將個人的情感和想象融入作品中，實現(xiàn)個性化表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解抽象畫的基本概念和技巧。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的抽象畫作品，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模仿藝術(shù)家創(chuàng)作抽象畫，體驗創(chuàng)作過程。

4.利用多媒體展示抽象畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手創(chuàng)作抽象畫，加強理論與實踐的結(jié)合。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布抽象畫的基本概念和代表性藝術(shù)家的作品，要求學(xué)生觀察并記錄下他們認(rèn)為最吸引自己的作品及其特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“什么是抽象畫？你能在生活中找到抽象畫的例子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考抽象畫的定義和表現(xiàn)形式。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或課后交流，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解抽象畫的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試在日常生活中找到抽象畫的實例。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示他們的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師展示一幅著名的抽象畫作品，引導(dǎo)學(xué)生討論其藝術(shù)特點，引出抽象畫的概念。

講解知識點：教師詳細(xì)講解抽象畫的色彩、形狀、線條等元素如何表達(dá)情感，并結(jié)合課本中的作品進行分析。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享他們在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的抽象畫實例，并鼓勵他們嘗試用自己的方式創(chuàng)作抽象畫。

解答疑問：教師針對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考抽象畫的藝術(shù)表達(dá)方式。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作活動，嘗試運用所學(xué)知識。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解抽象畫的核心概念。

活動教學(xué)法：通過小組討論和創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置創(chuàng)作抽象畫的作業(yè)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作手法。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的美術(shù)書籍和在線資源，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，并給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，創(chuàng)作自己的抽象畫作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解抽象畫的歷史和藝術(shù)風(fēng)格。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我評價能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抽象畫歷史背景：介紹抽象畫的歷史起源、發(fā)展過程以及不同流派的代表人物和作品，如野獸派、立體主義、表現(xiàn)主義等。

-抽象畫藝術(shù)理論：探討抽象畫的藝術(shù)理論，包括色彩理論、構(gòu)圖理論、線條理論等，幫助學(xué)生理解抽象畫的創(chuàng)作原理。

-國內(nèi)外抽象畫大師作品：收集國內(nèi)外抽象畫大師的作品，如蒙德里安、康定斯基、馬蒂斯等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-抽象畫創(chuàng)作技巧：介紹抽象畫的創(chuàng)作技巧，如色彩搭配、形狀組合、線條運用等，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作能力。

-抽象畫與生活：探討抽象畫與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的抽象元素，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，近距離欣賞抽象畫作品，感受藝術(shù)氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的抽象元素，如建筑、自然景觀等，提高他們的審美能力。

-組織學(xué)生進行抽象畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。

-邀請抽象畫藝術(shù)家進行講座或工作坊，讓學(xué)生了解抽象畫的創(chuàng)作過程和技巧。

-建立學(xué)生美術(shù)作品展示平臺，讓學(xué)生展示自己的抽象畫作品，分享創(chuàng)作心得。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)培訓(xùn)班或興趣小組，深入學(xué)習(xí)抽象畫創(chuàng)作技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外抽象畫展覽，拓寬他們的藝術(shù)視野。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)美術(shù)書籍，了解抽象畫的歷史、理論和流派。

-組織學(xué)生進行美術(shù)實踐活動，如戶外寫生、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作抽象畫日記，記錄自己的創(chuàng)作過程和心得體會。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與抽象畫相關(guān)的情境，如音樂、光線、色彩等，讓學(xué)生在特定的氛圍中感受抽象藝術(shù)的美，提高他們的藝術(shù)體驗。

2.引入跨學(xué)科元素：我將抽象畫與音樂、文學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解抽象畫，拓寬他們的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。

2.教學(xué)方法：在講解抽象畫的理論知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，可能是由于講解方式不夠生動或者缺乏互動。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，可能會影響學(xué)生的創(chuàng)作積極性和對作品的理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強、趣味性高的課堂活動，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進教學(xué)方法：在講解抽象畫理論知識時，我將采用更加直觀、生動的講解方式，如通過展示實際作品、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.完善教學(xué)評價：我將制定更加明確、具體的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并確保評價的公正性，同時，我也將鼓勵學(xué)生進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

4.加強師生互動：我將更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，通過問答、討論等方式，提高課堂的互動性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

5.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)需求，我將適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際水平相符，提高教學(xué)效果。

6.豐富教學(xué)資源：我將利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集更多與抽象畫相關(guān)的資料，豐富教學(xué)內(nèi)