三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)4.1我是誰(shuí)2說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)4.1我是誰(shuí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力和道德情感。通過(guò)學(xué)習(xí)“我是誰(shuí)”，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性和價(jià)值，增強(qiáng)自我認(rèn)同感；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)角色，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力；此外，通過(guò)反思個(gè)人行為，激發(fā)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)積極向上的品格。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和價(jià)值觀。

②幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，培養(yǎng)自信和自尊。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何幫助學(xué)生理解并接受自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成全面、客觀的自我評(píng)價(jià)。

②如何在課堂中營(yíng)造輕松、安全的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己，勇于分享。

②

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的社會(huì)角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)在社會(huì)中定位自己。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感，促進(jìn)良好的社會(huì)交往能力的形成。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解自我認(rèn)知的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和感受，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同人物的特點(diǎn)和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組中分享自己的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布“我是誰(shuí)”的預(yù)習(xí)資料，包括自我介紹的視頻、性格測(cè)試的文檔以及相關(guān)的思考題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我是誰(shuí)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡做什么？”“你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有哪些？”“你希望別人如何看待你？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考自我認(rèn)知的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，了解自我認(rèn)知的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在閱讀過(guò)程中思考并提出自己的見(jiàn)解，記錄下自己的想法。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能對(duì)自我認(rèn)知有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“我是誰(shuí)？”的謎語(yǔ)開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)PPT展示，講解自我認(rèn)知的定義、重要性以及如何進(jìn)行自我認(rèn)知。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的自我介紹，并互相評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考自我認(rèn)知的方法和技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解自我認(rèn)知的概念。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

作用與目的：

通過(guò)課堂講解和活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解自我認(rèn)知，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我認(rèn)知。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于自我認(rèn)知的反思報(bào)告，包括自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)計(jì)劃。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，認(rèn)真完成自我認(rèn)知的反思報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思報(bào)告，幫助學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)自我探索和成長(zhǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.自我認(rèn)知的概念

-自我認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己身心狀態(tài)、能力、性格、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)和理解。

-自我認(rèn)知是個(gè)體心理發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

2.自我認(rèn)知的重要性

-幫助個(gè)體了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升。

-增強(qiáng)個(gè)體的自信心和自尊心，提高心理素質(zhì)。

-促進(jìn)個(gè)體在社會(huì)交往中更好地定位自己，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.自我認(rèn)知的方法

-內(nèi)省法：通過(guò)反思自己的行為、想法和情感，了解自己的內(nèi)心世界。

-反饋法：通過(guò)他人的評(píng)價(jià)和反饋，了解自己在他人眼中的形象。

-比較法：與他人進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-角色扮演法：通過(guò)扮演不同角色，體驗(yàn)不同角色的感受，了解自己的性格特點(diǎn)。

4.自我認(rèn)知的步驟

-明確自我認(rèn)知的目標(biāo)：確定自己希望了解和提升的方面。

-收集信息：通過(guò)多種途徑收集關(guān)于自己的信息。

-分析信息：對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分析，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-制定改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)分析結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

5.自我認(rèn)知的誤區(qū)

-過(guò)度自我否定：只看到自己的缺點(diǎn)，忽視自己的優(yōu)點(diǎn)。

-過(guò)度自我肯定：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視自己的不足。

-過(guò)度依賴他人評(píng)價(jià)：過(guò)分關(guān)注他人的評(píng)價(jià)，忽視自己的真實(shí)感受。

6.如何進(jìn)行有效的自我認(rèn)知

-保持開(kāi)放的心態(tài)，勇于面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，關(guān)注自己的感受和需求。

-積極尋求他人的反饋，但不過(guò)度依賴。

-勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自己，提升自我。

7.自我認(rèn)知在生活中的應(yīng)用

-提高學(xué)習(xí)效率：了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-改善人際關(guān)系：了解自己的性格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人相處。

-提升職業(yè)素養(yǎng)：了解自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的職業(yè)道路。

8.自我認(rèn)知與心理健康

-自我認(rèn)知有助于預(yù)防和解決心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。

-通過(guò)自我認(rèn)知，個(gè)體可以更好地認(rèn)識(shí)自己的心理需求，提高心理素質(zhì)。

9.自我認(rèn)知與個(gè)人成長(zhǎng)

-自我認(rèn)知是個(gè)人成長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力，有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

-通過(guò)自我認(rèn)知，個(gè)體可以不斷調(diào)整自己的行為和思維方式，實(shí)現(xiàn)自我提升。

10.自我認(rèn)知與家庭教育

-家庭教育對(duì)個(gè)體的自我認(rèn)知具有重要影響。

-家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的自我認(rèn)知發(fā)展，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己。

11.自我認(rèn)知與學(xué)校教育

-學(xué)校教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

-教師可以通過(guò)多種途徑，如課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知。

12.自我認(rèn)知與社會(huì)發(fā)展

-自我認(rèn)知是個(gè)體在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要因素。

-社會(huì)應(yīng)關(guān)注個(gè)體的自我認(rèn)知發(fā)展，為個(gè)體提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)自我認(rèn)知的重要性，比如通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，感受不同角色的心理狀態(tài)和需求。

2.多元評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的自我認(rèn)知過(guò)程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)果，還注重評(píng)價(jià)他們的參與度、合作精神和情感態(tài)度，從而更加全面地了解學(xué)生的成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與和表達(dá)自己的意愿。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了情境教學(xué)和多元評(píng)價(jià)，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.家庭和學(xué)校聯(lián)動(dòng)不足：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知的過(guò)程中，我意識(shí)到家庭和學(xué)校之間的聯(lián)動(dòng)不夠緊密，家長(zhǎng)對(duì)孩子的自我認(rèn)知關(guān)注不夠，學(xué)校教育也未能與家庭教育形成合力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具吸引力的活動(dòng)，如自我認(rèn)知主題的演講比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自我認(rèn)知。此外，我還將結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自我認(rèn)知的旅程中找到自己的方向。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的自我認(rèn)知進(jìn)展，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中幫助孩子進(jìn)行自我認(rèn)知。同時(shí)，我還會(huì)組織家長(zhǎng)工作坊，讓家長(zhǎng)了解自我認(rèn)知的重要性，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。八、板書設(shè)計(jì)

1.自我認(rèn)知概述

①自我認(rèn)知：對(duì)自己身心狀態(tài)、能力、性格、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)和理解。

②重要性：促進(jìn)自我提升、增強(qiáng)自信心、提高心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力。

2.自我認(rèn)知的方法

①內(nèi)省法：反思自己的行為、想法和情感。

②反饋法：他人的評(píng)價(jià)和反饋。

③比較法：與他人進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。

④角色扮演法：體驗(yàn)不同角色的感受，了解自己。

3.自我認(rèn)知的步驟

①明確目標(biāo)：確定希望了解和提升的方面。

②收集信息：通過(guò)多種途徑收集信息。

③分析信息：整理和分析信息，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

④制定計(jì)劃：根據(jù)分析結(jié)果，制定改進(jìn)計(jì)劃。

4.自我認(rèn)知的誤區(qū)

①過(guò)度自我否定：只看到缺點(diǎn)，忽視優(yōu)點(diǎn)。

②過(guò)度自我肯定：只看到優(yōu)點(diǎn)，忽視不足。

③過(guò)度依賴他人評(píng)價(jià)：過(guò)分關(guān)注他人評(píng)價(jià)，忽視自己感受。

5.如何進(jìn)行有效的自我認(rèn)知

①保持開(kāi)放心態(tài)：勇于面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

②傾聽(tīng)內(nèi)心聲音：關(guān)注自己的感受和需求。

③積極尋求反饋：但不過(guò)度依賴他人評(píng)價(jià)。

④嘗試新事物：挑戰(zhàn)自己，提升自我。

6.自我認(rèn)知在生活中的應(yīng)用

①提高學(xué)習(xí)效率：了解學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

②改善人際關(guān)系：了解性格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人相處。

③提升職業(yè)素養(yǎng)：了解職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)，選擇適合的職業(yè)道