第十二課自成一體，相互聯(lián)系——超級(jí)鏈接的創(chuàng)建說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下浙教版（廣西、寧波）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析第十二課“自成一體，相互聯(lián)系——超級(jí)鏈接的創(chuàng)建”是2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下浙教版（廣西、寧波）的內(nèi)容。本節(jié)課圍繞超級(jí)鏈接的創(chuàng)建與應(yīng)用，通過講解與操作相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握超鏈接的基本概念、創(chuàng)建方法和實(shí)際應(yīng)用。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的創(chuàng)建，學(xué)生能夠提升信息獲取和加工的能力，培養(yǎng)解決問題的計(jì)算思維，同時(shí)學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在信息組織與傳播中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：超級(jí)鏈接的概念理解。通過講解超級(jí)鏈接的定義，使學(xué)生明確其作為一種指向其他網(wǎng)頁、文件或資源的鏈接方式，理解其在信息組織中的重要作用。

-重點(diǎn)二：超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法。指導(dǎo)學(xué)生掌握使用文本或圖片創(chuàng)建超級(jí)鏈接的具體步驟，包括選擇鏈接對(duì)象、設(shè)置鏈接地址、測(cè)試鏈接有效性等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：鏈接地址的準(zhǔn)確設(shè)置。學(xué)生需要理解不同類型的鏈接地址（如URL、電子郵件地址等）的格式和用途，并能準(zhǔn)確輸入，避免出現(xiàn)鏈接錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)二：鏈接的測(cè)試與調(diào)試。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何測(cè)試鏈接是否能夠正常工作，以及如何調(diào)試可能出現(xiàn)的鏈接問題，如鏈接無效、打開速度慢等。

-難點(diǎn)三：超級(jí)鏈接的美觀與實(shí)用性。學(xué)生需要理解如何在保持鏈接美觀的同時(shí)，確保其易用性和實(shí)用性，避免過度裝飾導(dǎo)致鏈接操作不便。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《初中信息技術(shù)（信息科技）》七年級(jí)下冊(cè)浙教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與超級(jí)鏈接創(chuàng)建相關(guān)的教學(xué)圖片、操作步驟圖解和視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，供學(xué)生進(jìn)行超級(jí)鏈接創(chuàng)建實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組操作和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)超級(jí)鏈接的基本概念和創(chuàng)建步驟”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“超級(jí)鏈接的創(chuàng)建”，設(shè)計(jì)問題如“什么是超級(jí)鏈接？它在網(wǎng)頁中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解超級(jí)鏈接的基本概念和創(chuàng)建步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解超級(jí)鏈接的創(chuàng)建，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)包含多個(gè)超級(jí)鏈接的網(wǎng)頁，引出“超級(jí)鏈接的創(chuàng)建”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法，結(jié)合實(shí)例如“如何創(chuàng)建指向網(wǎng)頁的鏈接？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試創(chuàng)建超級(jí)鏈接，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)建過程中遇到的問題，如“鏈接地址錯(cuò)誤怎么辦？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試創(chuàng)建超級(jí)鏈接。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握創(chuàng)建超級(jí)鏈接的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法，掌握創(chuàng)建技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“創(chuàng)建一個(gè)包含多個(gè)超級(jí)鏈接的個(gè)人網(wǎng)頁”。

提供拓展資源：提供與超級(jí)鏈接相關(guān)的拓展資源，如“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程”、“超級(jí)鏈接應(yīng)用案例”等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“鏈接地址正確，但網(wǎng)頁布局可以優(yōu)化”。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的超級(jí)鏈接創(chuàng)建知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解超級(jí)鏈接的概念，知道其在網(wǎng)頁中的作用和重要性。

-學(xué)生掌握了創(chuàng)建超級(jí)鏈接的基本方法，包括選擇鏈接對(duì)象、設(shè)置鏈接地址、測(cè)試鏈接有效性等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的鏈接地址，如URL、電子郵件地址等，并能準(zhǔn)確輸入。

2.技能提升

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了信息處理能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用超級(jí)鏈接來組織和展示信息，提升了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美觀性。

-學(xué)生能夠利用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)信息資源的快速跳轉(zhuǎn)，提高了信息檢索和瀏覽的效率。

3.創(chuàng)新思維

-學(xué)生在創(chuàng)建超級(jí)鏈接的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的超級(jí)鏈接，如導(dǎo)航鏈接、相關(guān)鏈接等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了思維靈活性和創(chuàng)造性。

4.團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生能夠從他人的觀點(diǎn)中汲取靈感，拓寬了自己的思維空間。

5.信息社會(huì)責(zé)任感

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在信息組織與傳播中的作用，提高了信息社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了合理使用超級(jí)鏈接，避免誤導(dǎo)和侵犯他人權(quán)益。

-學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的良好秩序。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考、解決問題，學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求解決方案。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⒊?jí)鏈接應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，如制作個(gè)人網(wǎng)頁、整理學(xué)習(xí)資料等。

-學(xué)生掌握了信息技術(shù)工具的使用方法，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提升了自身競爭力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的創(chuàng)建，這樣不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的實(shí)際操作能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問和討論，通過小組合作的方式完成項(xiàng)目，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解超級(jí)鏈接的創(chuàng)建時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)鏈接地址的理解不夠深入，這可能是由于我在講解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)超級(jí)鏈接的興趣不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在講解鏈接地址時(shí)，增加一些實(shí)例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來理解鏈接地址的設(shè)置和作用。

2.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，比如設(shè)置挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的創(chuàng)建。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)在課堂上更多地與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和分享，同時(shí)，我也會(huì)通過提問和反饋來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。八、板書設(shè)計(jì)①超級(jí)鏈接的概念

-超級(jí)鏈接：一種網(wǎng)頁元素，用于鏈接到其他網(wǎng)頁、文件或資源。

-作用：在網(wǎng)頁中實(shí)現(xiàn)信息跳轉(zhuǎn)，提高信息獲取和瀏覽效率。

②超級(jí)鏈接的類型

-內(nèi)部鏈接：鏈接同一網(wǎng)站內(nèi)部的不同頁面。

-外部鏈接：鏈接到