2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger說(shuō)課稿牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提升跨文化交流能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握了基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境保護(hù)的詞匯，如"endangeredspecies"、"conservation"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的話題尤其感興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音和詞匯記憶上可能存在困難，特別是在學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句式時(shí)也可能遇到挑戰(zhàn)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦y以積極參與。因此，教師需要關(guān)注這些潛在的問(wèn)題，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如動(dòng)物圖片、模型）。

-課程平臺(tái)：牛津滬教版英語(yǔ)教材配套電子資源。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻資料、英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具、小組討論表格。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜愛(ài)的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的動(dòng)物，如顏色、形狀、習(xí)性等。

3.老師引入本節(jié)課的主題：Animalsindanger。

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，鞏固語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)：

-Whatanimalsareindanger?

-Whyaretheyindanger?

-Whatcanwedotoprotectthem?

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)段落大意。

6.學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"endangeredspecies"、"conservation"、"habitat"等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，加深記憶。

3.老師講解課文中的句型結(jié)構(gòu)，如"because...so..."、"if...then..."等。

4.學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行造句，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)動(dòng)物保護(hù)者角色。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備角色扮演的臺(tái)詞。

3.各小組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀摩并評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和決心。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生回家后，調(diào)查一種瀕危動(dòng)物，了解其生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《野生動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容，了解我國(guó)在動(dòng)物保護(hù)方面的法律法規(guī)。

-世界自然基金會(huì)（WWF）的官方網(wǎng)站，提供全球范圍內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)案例和研究報(bào)告。

-國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的瀕危物種紅色名錄，了解不同物種的瀕危程度。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀《野生動(dòng)物保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解我國(guó)在動(dòng)物保護(hù)方面的法律體系，提高法律意識(shí)。

-建議學(xué)生觀看WWF或IUCN官方網(wǎng)站提供的視頻資料，了解全球范圍內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀和成功案例，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的調(diào)研活動(dòng)，選擇一種瀕危動(dòng)物，調(diào)查其生存環(huán)境、瀕危原因和保護(hù)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以?dòng)物保護(hù)為主題，提高英語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地了解動(dòng)物的生存狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的直觀感受。

-建議學(xué)生通過(guò)社交媒體或校園廣播，宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，提高周?chē)藢?duì)動(dòng)物保護(hù)的重視程度。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作動(dòng)物保護(hù)主題的英語(yǔ)短劇或歌曲，通過(guò)藝術(shù)形式傳達(dá)動(dòng)物保護(hù)的理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如清理垃圾、植樹(shù)造林等，為動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文書(shū)籍或文章，提高英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)，了解更多的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)主題的繪畫(huà)比賽，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)組織的動(dòng)態(tài)，了解最新的動(dòng)物保護(hù)政策和活動(dòng)，積極參與其中。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，比如模擬自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、記者、導(dǎo)游等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加深入地理解了動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和PPT，這些資源不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且使抽象的概念更加具體化，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物保護(hù)的話題不夠感興趣，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)話題的興趣，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入更多與動(dòng)物相關(guān)的趣味內(nèi)容，如動(dòng)物故事、動(dòng)畫(huà)片等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，確保課堂秩序，同時(shí)，我也將嘗試使用更多的互動(dòng)教學(xué)手段，以吸引學(xué)生的注意力。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，這樣可