2024-2025學(xué)年高中英語Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood現(xiàn)在完成時(shí)的用法說課稿外研版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood現(xiàn)在完成時(shí)的用法說課稿外研版必修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版必修1教材Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood，主要圍繞現(xiàn)在完成時(shí)的用法展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)句型結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交際。具體內(nèi)容包括：現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成（have/has+過去分詞）、肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及回答，以及現(xiàn)在完成時(shí)在描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果時(shí)的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響；增強(qiáng)文化意識，理解不同社區(qū)的文化差異；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析、比較等方式提高邏輯思維能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和基本用法，包括肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及回答方式。

②現(xiàn)在完成時(shí)在描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果時(shí)的具體用法，如“我已經(jīng)去過北京三次了”。

③現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別，特別是在描述持續(xù)性和完成性時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)感把握，學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)的用法。

②現(xiàn)在完成時(shí)在具體語境中的應(yīng)用，學(xué)生可能難以將現(xiàn)在完成時(shí)正確地融入到日常交流中。

③現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能對否定和疑問句的構(gòu)成規(guī)則理解不夠清晰，容易混淆。

④現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞的識別，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確識別和運(yùn)用時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，如already,yet,just,ever等。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，首先通過講解現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)的句子，并通過角色扮演模擬真實(shí)場景，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示不同社區(qū)的照片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)通過互動(dòng)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的社區(qū)變化，培養(yǎng)寫作技能和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中常用到哪些時(shí)態(tài)來表達(dá)過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在的影響？”

展示一些關(guān)于社區(qū)變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在完成時(shí)在描述連續(xù)性和完成性方面的作用。

簡短介紹現(xiàn)在完成時(shí)在英語語法中的重要性和實(shí)用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時(shí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)的定義，包括其構(gòu)成“have/has+過去分詞”。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成形式，包括肯定句、否定句和一般疑問句。

3.現(xiàn)在完成時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)日常生活中的案例，如社區(qū)變化、個(gè)人經(jīng)歷等，讓學(xué)生分析并使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行描述。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在完成時(shí)在描述過去事件對現(xiàn)在影響時(shí)的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人和社會的意義，以及如何運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與現(xiàn)在完成時(shí)相關(guān)的主題，如“描述自己家鄉(xiāng)的變化”或“我的興趣愛好”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何使用現(xiàn)在完成時(shí)來描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對現(xiàn)在完成時(shí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)的定義、構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)在描述過去事件對現(xiàn)在影響時(shí)的實(shí)用性和有效性，鼓勵(lì)學(xué)生將其應(yīng)用到日常英語交流中。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)的學(xué)習(xí)，提高語言應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)寫一篇短文，描述自己的成長經(jīng)歷或興趣愛好。

鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的句型和表達(dá)方式，以豐富語言表達(dá)。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的反饋和參與情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。知識點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成

-確定助動(dòng)詞：根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)選擇正確的助動(dòng)詞，have/has。

-過去分詞：選擇正確的過去分詞形式，通常直接從動(dòng)詞原形轉(zhuǎn)換而來。

2.現(xiàn)在完成時(shí)的用法

-表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，動(dòng)作對現(xiàn)在有影響。

-表示從過去某個(gè)時(shí)間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

-與時(shí)間狀語連用，如：already,just,yet,for+一段時(shí)間，since+時(shí)間點(diǎn)。

3.現(xiàn)在完成時(shí)的肯定句

-結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞+其他成分。

-例如：Ihavefinishedmyhomework.

4.現(xiàn)在完成時(shí)的否定句

-結(jié)構(gòu)：主語+have/hasnot/hasn't+過去分詞+其他成分。

-例如：Shehasnotfinishedherassignment.

5.現(xiàn)在完成時(shí)的一般疑問句

-結(jié)構(gòu)：Have/Has+主語+過去分詞+其他成分？

-例如：Haveyoueatenlunchyet?

6.現(xiàn)在完成時(shí)的回答

-確定回答是否定還是肯定。

-使用助動(dòng)詞have/has或hasn't/nothad來回答。

-例如：Yes,Ihave./No,Ihaven't.

7.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別

-現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過去動(dòng)作對現(xiàn)在的影響，而一般過去時(shí)只關(guān)注動(dòng)作本身。

-現(xiàn)在完成時(shí)通常與表示過去的時(shí)間點(diǎn)連用，如yesterday，而一般過去時(shí)則與表示過去的時(shí)間段連用，如lastweek。

8.現(xiàn)在完成時(shí)的否定和疑問句

-否定句：在助動(dòng)詞后加not或hasn't，并保持其他部分不變。

-疑問句：將助動(dòng)詞have/has/hasn't提到主語之前。

9.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

-already：已經(jīng)，通常用于肯定句，表示動(dòng)作已完成。

-yet：還，通常用于否定句或疑問句，表示動(dòng)作還未完成。

-just：剛剛，用于肯定句，表示動(dòng)作剛剛完成。

-ever：曾經(jīng)，用于肯定句，表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在有影響。

10.現(xiàn)在完成時(shí)的用法練習(xí)

-角色扮演：模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行對話。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響。

-語法填空：通過填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)的掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成

①助動(dòng)詞的選擇：have/has

②過去分詞的使用：直接從動(dòng)詞原形轉(zhuǎn)換而來

②現(xiàn)在完成時(shí)的用法

①動(dòng)作對現(xiàn)在的影響：強(qiáng)調(diào)過去動(dòng)作對現(xiàn)在造成的結(jié)果

②持續(xù)性動(dòng)作：表示從過去某個(gè)時(shí)間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作

③時(shí)間狀語：與already,just,yet,for+一段時(shí)間，since+時(shí)間點(diǎn)等連用

③現(xiàn)在完成時(shí)的句型結(jié)構(gòu)

①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他成分

②否定句：主語+have/hasnot/hasn't+過去分詞+其他成分

③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他成分？

④現(xiàn)在完成時(shí)的回答

①確定回答類型：肯定或否定

②使用助動(dòng)詞：have/has或hasn't/nothad

⑤現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別

①現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對現(xiàn)在的影響

②一般過去時(shí)只關(guān)注動(dòng)作本身

⑥現(xiàn)在完成時(shí)的否定和疑問句

①