—PAGE5——PAGE58—《社會醫(yī)學(xué)英語》課程教學(xué)大綱（2023版）一、課程簡介課程名稱：社會醫(yī)學(xué)英語代碼：1140204屬性：理論課性質(zhì)：限選課類型：通識教育課學(xué)時：講授40學(xué)時，指導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)8學(xué)時適合專業(yè)：CET-4考試425分以上，不限專業(yè)考核方式：形成性考核+終結(jié)性考核開課學(xué)期：第3、4學(xué)期課程概述：國家教育部2020年頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南》指出：“專門用途英語課程（EnglishforSpecificPurposes，ESP）以英語使用領(lǐng)域為指向，以增加學(xué)生專業(yè)知識，增強學(xué)生運用英語從事工作、進(jìn)行專業(yè)和學(xué)術(shù)交流的能力；將特定的學(xué)科內(nèi)容與語言教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，語言教學(xué)活動著重解決學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)過程中所遇到的語言問題，以培養(yǎng)與專業(yè)相關(guān)的英語能力為教學(xué)重點?！鄙鐣t(yī)學(xué)英語作為ESP體系中的重要分支，是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和健康生活通識為主要內(nèi)容，以外語學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。適用海南醫(yī)學(xué)院本科各專業(yè)的學(xué)生，目標(biāo)是以公共健康知識為工具，在學(xué)生樹立健康意識提高自身健康管理能力同時提高英語綜合應(yīng)用能力和綜合文化素質(zhì)。課程性質(zhì)、目的和任務(wù)：社會醫(yī)學(xué)英語是以健康生活知識為工具獲取語言綜合能力的公共類英語學(xué)習(xí)課程。課程的主要任務(wù)和目標(biāo)是用英語開展高校健康教育，充分提高學(xué)生自身健康管理能力和英語語言的綜合應(yīng)用能力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。二、主要教學(xué)改革1）教學(xué)方法：以學(xué)生發(fā)展為中心，進(jìn)行小班教學(xué)，構(gòu)建線上、線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，積極探索計算機和移動技術(shù)輔助教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的人才培養(yǎng)模式。積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。2）教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)設(shè)計課程考核內(nèi)容和方式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生健康管理的能力和英語語言的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力，為社會培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。三、教學(xué)方法課程主要采用以下教學(xué)方法：1）講授法：由教師對本課程健康話題要點知識進(jìn)行主要講解。2）視聽法：運用視聽材料進(jìn)行教學(xué),在學(xué)生的視覺感受和聽覺感受相結(jié)合的基礎(chǔ)上，聽懂和理解語言材料。3）討論法：以問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考，鼓勵學(xué)生通過小組討論并結(jié)合實際對話題提出獨到的見解。4）實踐法：學(xué)生課后進(jìn)行小組協(xié)作，選擇本組感興趣的話題，廣泛查找資料，閱讀文獻(xiàn)并做出幻燈片在課堂上進(jìn)行展示、交流。5）指導(dǎo)性自學(xué)：通過指導(dǎo)性自學(xué)，學(xué)生按照教師的要求，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)獨立思考、自主學(xué)習(xí)、綜合、歸納、合作等能力。四、考核方式1）形成性考核（50%）：形成性考核由考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、課堂小組任務(wù)展示、測試等項目組成。形成性考核低于60分者，不得參加終結(jié)性考核。2）終結(jié)性考核（50%）：采用閉卷考試。3）成績構(gòu)成：形成性考核50%+終結(jié)性考核50%。五、教學(xué)目標(biāo)要求（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知（教高〔2020〕3號）文件精神描述，高校需要將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。本課程可以通過健康話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)使命感和批判性思維；可以探索醫(yī)學(xué)人文精神，提升學(xué)生的思想道德與職業(yè)素質(zhì)。（二）知識結(jié)構(gòu)要求1、進(jìn)一步扎實學(xué)生的英語基礎(chǔ)，增加醫(yī)學(xué)英語詞匯量。2、通過視、聽、讀立體多維獲取信息與語言。3、能聽懂并用英語表達(dá)、分析和闡述健康話題相關(guān)知識。4、培養(yǎng)良好的思辨能力。（三）能力結(jié)構(gòu)要求通過本課程的學(xué)習(xí)，所有學(xué)生可以達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中聽說讀寫譯能力的一般要求，大部分學(xué)生可以達(dá)到較高要求。所有學(xué)生初步具備用英語語言表達(dá)健康常識的語言應(yīng)用能力。六、學(xué)時分配本課程供已過大學(xué)英語四級的學(xué)生第3、4學(xué)期使用，其中講授40學(xué)時，指導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)8學(xué)時。社會醫(yī)學(xué)英語教學(xué)時數(shù)安排內(nèi)容學(xué)時IssuesAffectingHealth3DietaryBehaviorandHealth3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning3SleepandHealth2PhysicalExerciseandHealth3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning2AntibioticOveruse3PreventionofCommonInfectiousDiseases3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning2HypertensionManagement3DiabetesManagement3Training3Teacher-guidedAutonomousLearning2HeartDiseasePrevention2Training2七、推薦的教材與教學(xué)參考書（一）教材1.陳社勝總主編，健康生活通識上冊[M]，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.3（二）參考書1.王亞娜,馬雁.醫(yī)學(xué)英語詞匯教程[M]，上海：上海世界圖書出版公司,2013.22.梁正溜主編.醫(yī)學(xué)英語教程.社會醫(yī)學(xué)[M]，上海：上海外語教育出版社.2021.123.郭莉萍主編.醫(yī)學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)手冊[M]，北京：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社，2011.2.4.陳社勝總主編，健康生活通識下冊[M]，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.3八、推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站醫(yī)學(xué)英語教育網(wǎng)，可可英語，/hangye/medical/醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，/yixueyingyu/Ted官網(wǎng)，/世衛(wèi)組織官網(wǎng)，每日科學(xué)，疾控中心，/九、責(zé)任人：吳悠等全體醫(yī)學(xué)英語任課教師審閱人：竇巖(2023年12月修訂)十、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點、難點、方法Learning1IssuesAffectingHealth【目標(biāo)要求】Knowledge1.Tounderstandissuesaffectinghealth;2.Totalkaboutriskybehaviorsanddailydangerstohealth;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenformainidea;2.Tolistenforspecificinformation;（三）Qualities1.Toenhancetheawarenessofpromotingone’shealth;2.Toavoidtheriskybehaviorsthataredetrimentaltoone’shealth.【教學(xué)內(nèi)容】Audiocomprehension:RiskyBehaviorsinlifeVideocomprehension:DailyDangers3.Readingcomprehension【重點和難點】Expressionsonissuesaffectinghealth,includingriskybehaviors,dailydangerstohealthandthestateofwomen’shealth.【教學(xué)方法】 Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning2DietaryBehaviorandHealth【目標(biāo)要求】Knowledge1.Tounderstanddietarybehaviorswhichhaveadverseimpactsonhealth;2.Totalkaboutharmfuleffectsofover-consumptionofaddedsalt,“ultra-processed”foodsandtrans-fat;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenfornumbersandstatistics;2.Tolistenforspecificinformation;（三）Qualities1.Toheightenawarenessofhealthrisks;2.Tocultivateacautiousattitudetowardsdietaryhabits.【教學(xué)內(nèi)容】1.Audiocomprehension:ALittleLessSalt2.Videocomprehension:Morethan50%ofAmericansEat“Ultra-Processed”Foods3.Readingcomprehension【重點和難點】Expressionsondietarybehaviorswhichhaveadverseimpactsonhealth.【教學(xué)方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning5SleepandHealth【目標(biāo)要求】Knowledge1.Tounderstandthesignificanceofsleeptoourhealth;2.Totalkabouttherelationshipbetweensleepandhealth;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenforcauseandeffect;2.Todeveloptheabilitytoanalyzeandidentifyfactorsimpactingsleepquality;（三）Qualities1.Tocultivateasenseofresponsibilityinmaintainingahealthysleeproutine;2.Tofosteranappreciationforthecrucialroleofsleepinoverallwell-being.【教學(xué)內(nèi)容】1.Audiocomprehension:GetEnoughSleep2.Videocomprehension:WhatHappensWhenWeSleep3.Readingcomprehension【重點和難點】Expressionsonthesignificanceofsleeptoourhealth.【教學(xué)方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning6PhysicalExerciseandHealth【目標(biāo)要求】Knowledge1.Tounderstandphysicalexercisewhichhavepositiveimpactsonhealth;2.Totalkaboutvariousaspectsoftinystepstoexercise;3.Totalkaboutthefunctionofphysicalactivityinloweringriskofcancer;4.Tomasternewwordsandphrases;（二）Skills1.Tolistenforkeyinformation;2.Todeveloptheskillofcreatingpersonalizedexerciseplansbasedonindividualhealthgoalsandneeds;（三）Qualities1.Topromoteanunderstandingofthelong-termbenefitsofphysicalactivityforoverallwell-being;2.Toencourageaproactiveapproachinmitigatinghealthrisksthroughregularexercise.【教學(xué)內(nèi)容】1.Audiocomprehension:GetActiveforGoodHealth2.Videocomprehension:TinyStepstoExerciseCanImproveHealth3.Readingcomprehension【重點和難點】Expressionsonphysicalexercisecanalsohaveadverseimpactsonhealth.【教學(xué)方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning11AntibioticOveruse【目標(biāo)要求】（一）Knowledge1.TounderstandnegativeimpactsofAntibioticOveruseonhealth;2.Totalkaboutthepossiblereasonsforoveruseofantibiotics;3.Totalkaboutthesuggestionshowtousetheantibioticsappropriately;4.Tomasternewwordsandphrases;（二）Skills1.Tolistenforkeyinformation2.Tocriticallyevaluateinformationregardingantibioticuse;（三）Qualities1.Tocultivateanawarenessoftheimportanceofpreservingantibioticefficacyforfuturegenerations;2.Todevelopaproactiveattitudeinpromotingpublichealthbydiscouragingunnecessaryantibioticuse;【教學(xué)內(nèi)容】1.Audiocomprehension:AntibioticOveruse2.Videocomprehension:UnnecessaryAntibioticPrescriptions3.Readingcomprehension【重點和難點】Expressionsonthetopicabouthowtheoveruseofantibioticsaffecthealth.Theteachershouldpromotestudentstotalkaboutthepossiblewaystouseantibioticsproperly.【教學(xué)方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning12PreventionofCommonInfectiousDiseases【目標(biāo)要求】Knowledge1.Tounderstandthecommoninfectiousdiseases;2.Totalkaboutthepreventionofcommoninfectiousdiseases;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenforcomparisonandcontrast;2.Tolistenforkeyinformation;（三）Qualities1.Tofosterempathyandconsiderationforvulnerablepopulationsindiseasepreventionefforts;2.Toencourageacommitmenttoraisingawarenessaboutinfectiousdiseaseswithinthecommunity.【教學(xué)內(nèi)容】1.Audiocomprehension:HepatitisPrevention2.Videocomprehension:HowtheFluCanAffectYou3.Readingcomprehension【重點和難點】ExpressionsonpreventionofcommoninfectiousdiseasesCriticalthinkingshouldbestimulatedsothatstudentscanputforwardmorepossibleideashowtopreventtheCommonInfectiousDiseases.【教學(xué)方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning13HypertensionManagement【目標(biāo)要求】Knowledge1.Tounderstandissuesofhypertensionandpre-hypertension;2.Totalkaboutfactorsthatcontributetoproblemsrelatedtohighbloodpressure;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenformainidea;2.Toanalyzeandsummarizeinformationregardingprehypertension;（三）Qualities1.Tofosterasenseofpersonalresponsibilityinmonitoringandmanagingbloodpressure;2.Toencourageadvocacyforpublichealthinitiativesaimedatpreventingandmanaginghypertensionwithinthecommunity.【教學(xué)內(nèi)容】1.Audiocomprehension:HypertensionControl2.Videocomprehension:Pre-hypertension3.Readingcomprehension【重點和難點】Expressionsonfactorsthatcontributetoproblemsrelatedtohighbloodpressure.【教學(xué)方法】Lecturewithpairworkandgroupdiscussion;Presentation;TBLT.Learning14DiabetesManagement【目標(biāo)要求】Knowledge1.Tounderstandsymptomsandharmsofdiabetes;2.Totalkaboutpreventingpeoplefromgettingdiabetes;3.Tomasternewwordsandphrasesinthelesson;（二）Skills1.Tolistenformainidea;2.Todeveloptheskillofsummarizingandconveyingessentialinformationaboutdiabetes.（三）Qualities1.Tocultivateaproactiveattitudetowardspersonalhealthmanagementtopreventdiabetes;2.Toencourageacommitmenttoraisingawarenessaboutdiabetespreventionwithinthecommunity.【教學(xué)內(nèi)容】1.Audiocomprehension:DiabetesinYoungPeople2.Videocomprehen