玩一玩夏天的雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版一年級(jí)上冊(cè)-滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）玩一玩夏天的雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版一年級(jí)上冊(cè)-滬教版教材分析“玩一玩夏天的雷雨”是2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版一年級(jí)上冊(cè)的課文。本課通過歌曲《夏天的雷雨》引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的雷雨之美，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，通過聆聽、模仿和表演，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察興趣，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。增強(qiáng)合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，能夠說出夏天的特點(diǎn)，如炎熱、雷雨等。在音樂方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的節(jié)奏和旋律，具備基本的音樂聽辨能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂有較高的興趣。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)雷雨的自然現(xiàn)象感到恐懼，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)。在音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對(duì)節(jié)奏和旋律的把握不夠準(zhǔn)確，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)困難等問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《夏天的雷雨》音樂教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夏天的雷雨圖片、雷聲和雨聲的音頻片段，以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備音樂節(jié)奏棒、打擊樂器等，用于課堂上的節(jié)奏練習(xí)和表演。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域，布置安全舒適的討論環(huán)境，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夏天的雷雨的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？夏天有什么特別的地方？”

展示一些夏天的圖片，如沙灘、游泳、冰淇淋等，讓學(xué)生回憶夏天的快樂時(shí)光。

接著展示關(guān)于雷雨的圖片和視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察雷雨的特點(diǎn)，如閃電、雷聲、雨滴等。

簡短介紹雷雨是夏天的一種自然現(xiàn)象，與我們的生活息息相關(guān)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夏天的雷雨基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夏天的雷雨的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解夏天的雷雨是如何形成的，包括水蒸氣、云層和雷電等。

詳細(xì)介紹雷雨的組成部分，如云層、閃電、雷聲和雨滴，使用圖片或動(dòng)畫幫助學(xué)生理解。

3.夏天的雷雨案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解夏天的雷雨的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的雷雨案例進(jìn)行分析，如雷雨天氣對(duì)農(nóng)作物的影響、雷雨天氣的安全防護(hù)措施等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夏天的雷雨的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用雷雨天氣的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夏天的雷雨相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防雷雨天氣的傷害”、“雷雨天氣對(duì)環(huán)境的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)夏天的雷雨的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天的雷雨的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夏天的雷雨的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夏天的雷雨在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雷雨天氣的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一次雷雨天氣，撰寫一篇觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的觀察力和寫作能力。

過程：

教師提出拓展活動(dòng)要求，如“用繪畫或?qū)懽鞯男问矫枥L你觀察到的雷雨場景”。

學(xué)生自由選擇拓展活動(dòng)的形式，完成作品。

教師收集學(xué)生作品，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師提問：“今天的學(xué)習(xí)讓你有什么收獲？”

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。

教師總結(jié)學(xué)生的反思，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的積極態(tài)度和主動(dòng)探索精神。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣故事》：這本書以故事的形式介紹了各種天氣現(xiàn)象，包括雷雨、臺(tái)風(fēng)、雪等，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解自然現(xiàn)象。

-《我們的地球》：通過圖文并茂的方式，介紹地球的氣候特點(diǎn)，包括四季變化和不同氣候區(qū)的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解地球的多樣性和雷雨現(xiàn)象的地理背景。

-《兒童自然百科》：收錄了關(guān)于自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，如天氣、動(dòng)植物等，適合作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察天氣：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄每天的天氣變化，特別是雷雨前的征兆，如烏云、雷聲等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡單的天氣現(xiàn)象小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的風(fēng)暴瓶，通過實(shí)驗(yàn)了解氣壓和風(fēng)的關(guān)系。

-制作天氣圖：學(xué)生可以嘗試用繪畫或手工的方式制作天氣圖，展示不同天氣狀況下的云層、氣溫、風(fēng)向等，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和對(duì)天氣知識(shí)的理解。

-自然日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫自然日記，記錄自己在生活中觀察到的自然現(xiàn)象，如雷雨后的彩虹、雨后的昆蟲等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和對(duì)自然的熱愛。

-家庭討論：家長可以與孩子一起討論雷雨天氣的安全知識(shí)，如如何正確躲避雷雨、如何使用防雷設(shè)備等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題和參與活動(dòng)的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-學(xué)生對(duì)夏天的雷雨知識(shí)的掌握程度：通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對(duì)雷雨現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理的理解程度。

-學(xué)生在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在音樂節(jié)奏練習(xí)、打擊樂器演奏和歌曲演唱中的表現(xiàn)，包括節(jié)奏感、音準(zhǔn)和表現(xiàn)力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效溝通、分工和協(xié)作。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生提出的觀點(diǎn)和建議是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組展示的清晰度和吸引力：評(píng)價(jià)學(xué)生展示成果時(shí)的表達(dá)能力、組織能力和對(duì)觀眾的吸引力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)夏天的雷雨基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析和小組討論內(nèi)容的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)防雷措施、解釋雷雨現(xiàn)象等。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在測(cè)試中的答案是否具有創(chuàng)造性，是否能夠提出獨(dú)特的見解和解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果：對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和解決問題的能力給予評(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況、應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自評(píng)和互評(píng)，從他人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的?？吹胶⒆觽儗?duì)夏天的雷雨這么感興趣，我感到很欣慰。通過提問和展示圖片、視頻，我引導(dǎo)他們進(jìn)入了課堂氛圍，這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)雷雨的形成原理和組成部分理解得比較快。我在講解時(shí)盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生們更容易接受。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于雷電的威力還是有點(diǎn)害怕，所以在講解安全知識(shí)時(shí)，我特意強(qiáng)調(diào)了如何在雷雨天氣中保護(hù)自己，希望孩子們能夠記住這些安全常識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與生活息息相關(guān)的案例，比如雷雨對(duì)農(nóng)作物的影響，以及如何預(yù)防雷雨天氣的傷害。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意義的，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我看到了他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與的態(tài)度和良好的表達(dá)能力。他們能夠站在臺(tái)上，自信地展示自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

至于隨堂測(cè)試，我覺得效果還可以。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有些學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在模糊認(rèn)識(shí)。這說明我在教學(xué)過程中還需要更加細(xì)致地講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

反思一下，我覺得自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，課堂氣氛比較活躍，但我也需要注意維持秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能夠集中注意力。此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)面。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，幫助他們反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-夏天的雷雨的形成原理

-雷雨的組成部分（云層、閃電、雷聲、雨滴）

-雷雨天氣的安全知識(shí)

-雷雨對(duì)生活的影響

②重點(diǎn)詞句：

-“夏天的雷雨是一種常見的自然現(xiàn)象。”

-“當(dāng)水蒸氣上升到高空，遇到冷空氣時(shí)會(huì)凝結(jié)成云層?！?/p>

-“雷雨天氣時(shí)，云層中的水滴和冰晶會(huì)相互碰撞，產(chǎn)生電荷，形成閃電?！?/p>

-“雷雨天氣需要注意的安全措