StarterUnit2Prounication說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：StarterUnit2Prounication

2.教學(xué)年級和班級：七年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識，提高對英語語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)知識的理解和運用能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的交際方式，提升跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是七年級上冊的學(xué)生，他們剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段。在知識層面，學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的語法規(guī)則有一定的了解，但詞匯量有限，語法運用能力較弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，缺乏自信，害怕犯錯。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如依賴?yán)蠋熤v解、缺乏自主學(xué)習(xí)意識等。這些情況對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如課堂參與度不高、學(xué)習(xí)效果不理想等。因此，本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語學(xué)習(xí)的效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材（人教版七年級上冊）、學(xué)生練習(xí)冊

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)軟件、英語學(xué)習(xí)視頻資源

-教學(xué)手段：實物教具（圖片、卡片）、PPT課件、情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如讓學(xué)生提前了解“Communication”的基本概念和常見表達方式。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Communication”課題，設(shè)計問題如“你認(rèn)為有效的溝通方式有哪些？”和“如何在不同情境下使用適當(dāng)?shù)恼Z言？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于“Communication”的資料，理解溝通的基本原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Communication”的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實的溝通場景視頻，引出“Communication”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解溝通的技巧，如如何傾聽、如何表達自己的觀點等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)如何有效溝通。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的溝通技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試在小組內(nèi)進行有效的溝通。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解溝通的技巧。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溝通的技巧，掌握有效溝通的方法。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與“Communication”相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于有效溝通的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦與溝通技巧相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溝通技巧，提高實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提升自我反思能力。六、知識點梳理

一、單元主題：Communication

1.主題意義

本單元以“Communication”為主題，旨在幫助學(xué)生了解溝通的重要性，掌握有效的溝通技巧，提高跨文化交流能力。

2.主題內(nèi)容

（1）溝通的定義和重要性

（2）有效溝通的技巧

（3）跨文化交流的注意事項

二、詞匯和短語

1.詞匯

-Communication：溝通

-Technique：技巧

-Importance：重要性

-Listener：傾聽者

-Communicate：溝通

-Express：表達

-Listen：傾聽

-Understand：理解

-Observe：觀察

-Practice：練習(xí)

-Improve：提高

-Skill：技能

-Awareness：意識

-Cultural：文化的

-Diversity：多樣性

-Respect：尊重

-Adapt：適應(yīng)

-Expressions：表達方式

-Non-verbal：非語言的

-Clarity：清晰度

-Confidence：自信

-Feedback：反饋

2.短語

-Effectivecommunication：有效溝通

-Cross-culturalcommunication：跨文化交流

-Non-verbalcommunication：非語言溝通

-Bodylanguage：肢體語言

-Facialexpressions：面部表情

-Toneofvoice：語調(diào)

-Clearandconcise：清晰簡潔

-Expressyourself：表達自己

-Listenactively：積極傾聽

-Beopen-minded：保持開放心態(tài)

-Showrespect：表示尊重

-Adapttodifferentcultures：適應(yīng)不同文化

-Practiceregularly：定期練習(xí)

-Improveyourskills：提高你的技能

-Getfeedback：獲取反饋

三、語法點

1.現(xiàn)在完成時

-構(gòu)成：have/has+過去分詞

-用法：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

例句：

-Ihavefinishedmyhomework.（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）

-ShehaslearnedEnglishforthreeyears.（她已經(jīng)學(xué)了三年英語。）

2.現(xiàn)在分詞作狀語

-用法：表示動作與主語之間的關(guān)系，如主動或伴隨。

例句：

-Listeningtomusic,shefeelsrelaxed.（聽音樂時，她感到放松。）

-Walkinginthepark,theytalkedabouttheirplans.（在公園散步時，他們談?wù)摿怂麄兊挠媱?。?/p>

四、句型結(jié)構(gòu)

1.提問句

-Howdoyoucommunicatewithothers?

-Whataretheeffectivecommunicationtechniques?

-Canyouexpressyourselfclearly?

-Howdoyoulistenactively?

2.陳述句

-Communicationisimportantinourdailylife.

-Effectivecommunicationcanimproverelationships.

-Weshouldpracticeourcommunicationskillsregularly.

-Beingopen-mindedandrespectfulisessentialincross-culturalcommunication.

五、功能句型

1.提出建議

-Youshouldexpressyourselfclearly.

-Weshouldbeopen-mindedandrespectful.

2.鼓勵他人

-Keeppracticing,andyouwillimproveyourskills.

-Don'tbeafraidtoexpressyourself.

3.提問

-Howdoyoucommunicatewithothers?

-Whataretheeffectivecommunicationtechniques?

六、課文內(nèi)容

1.課文一：Communicationisimportant

-主要內(nèi)容：介紹溝通的重要性，以及有效溝通的技巧。

-重點詞匯：communication，importance，express，listen，understand

2.課文二：Cross-culturalcommunication

-主要內(nèi)容：介紹跨文化交流的注意事項，以及如何適應(yīng)不同文化。

-重點詞匯：cross-cultural，cultural，diversity，respect，adapt

3.課文三：Improvingcommunicationskills

-主要內(nèi)容：介紹如何提高溝通技巧，包括傾聽、表達和反饋。

-重點詞匯：communicationskills，improve，listenactively，expressyourself，feedback

七、課后練習(xí)

1.詞匯練習(xí)

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成詞匯填空和翻譯。

2.語法練習(xí)

-完成語法填空，并解釋句子中語法點的用法。

3.句型練習(xí)

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成句型轉(zhuǎn)換和改寫。

4.課文理解

-理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

5.拓展練習(xí)

-根據(jù)所學(xué)知識，完成與“Communication”相關(guān)的寫作任務(wù)。

六、教學(xué)建議

1.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生思考溝通的重要性，以及如何提高溝通技巧。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，提高他們的跨文化交際能力。

5.定期進行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語水平。七、板書設(shè)計

①CommunicationTechniques

-重點知識點：Effectivecommunication,Keyelements

-詞匯：express,listen,understand,clear,concise

-句型：Howdoyoucommunicatewithothers?Whataretheeffectivecommunicationtechniques?

②Cross-CulturalCommunication

-重點知識點：Culturalawareness,Respect,Adaptation

-詞匯：cross-cultural,diversity,respect,adapt,awareness

-句型：Howdoyouadapttodifferentcultures?Whatarethekeypointsofcross-culturalcom