“平民造星的利與弊”辯論賽實(shí)錄說課稿-2025-2026學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)第一學(xué)期滬科版（貴州專用）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過組織“平民造星的利與弊”辯論賽，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，對(duì)平民造星現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析。通過辯論賽的形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代平民造星現(xiàn)象的利弊，為他們的成長(zhǎng)提供有益的啟示。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象的理性分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過辯論賽提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象的雙重性，樹立正確網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確平民造星現(xiàn)象的定義和特點(diǎn)。

-分析平民造星現(xiàn)象的社會(huì)影響，包括正面和負(fù)面效應(yīng)。

-探討如何平衡個(gè)人隱私與網(wǎng)絡(luò)曝光度的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)平民造星現(xiàn)象的理解可能存在偏差，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)。

-辯論賽中如何有效組織論點(diǎn)，學(xué)生可能難以構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的觀點(diǎn)鏈。

-在辯論過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生尊重對(duì)方觀點(diǎn)，進(jìn)行有建設(shè)性的討論。

-學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象的價(jià)值觀判斷存在模糊，需要教師引導(dǎo)形成正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹平民造星現(xiàn)象的基本概念和特點(diǎn)。

-討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析平民造星現(xiàn)象的利弊。

-辯論法：組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示平民造星的案例，增強(qiáng)直觀感受。

-視頻播放：播放相關(guān)紀(jì)錄片或訪談，提供真實(shí)情境分析。

-在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來探討一個(gè)熱門話題：“平民造星的利與弊”。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們對(duì)平民造星現(xiàn)象有哪些了解？你們認(rèn)為這種現(xiàn)象有哪些積極和消極的影響呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為平民造星可以讓普通人有機(jī)會(huì)展示自己的才華，但也可能侵犯他人隱私。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠從不同角度看待這個(gè)問題。今天，我們就將通過辯論賽的形式，深入探討平民造星的利與弊。

二、知識(shí)講授

（老師）首先，我們來明確一下平民造星的概念。平民造星是指通過網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，普通人通過展示自己的才藝、特長(zhǎng)等方式，迅速走紅，成為網(wǎng)絡(luò)紅人的現(xiàn)象。

（老師）接下來，我們將分析平民造星的利與弊。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有關(guān)于平民造星的幾個(gè)案例，我們可以結(jié)合這些案例來討論。

（老師）第一個(gè)案例是某位通過網(wǎng)絡(luò)唱歌走紅的歌手，他的成功讓更多的人關(guān)注到了網(wǎng)絡(luò)音樂的魅力。這個(gè)案例說明了平民造星的積極影響之一：它為普通人提供了展示才華的平臺(tái)。

（老師）但是，我們也要看到平民造星的消極影響。比如，有些網(wǎng)絡(luò)紅人為了追求關(guān)注，可能會(huì)發(fā)布一些低俗、不健康的內(nèi)容，這給社會(huì)帶來了負(fù)面影響。

（老師）那么，同學(xué)們認(rèn)為我們應(yīng)該如何平衡平民造星的利與弊呢？

三、小組討論

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

1.平民造星的利與弊有哪些？

2.如何正確看待網(wǎng)絡(luò)紅人的現(xiàn)象？

3.我們應(yīng)該怎樣在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時(shí)，保護(hù)自己的隱私和權(quán)益？

（學(xué)生）分組討論，各抒己見。

四、辯論賽準(zhǔn)備

（老師）同學(xué)們，接下來，我們將進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“平民造星的利與弊”的辯論賽。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小組討論的結(jié)果，準(zhǔn)備自己的辯論觀點(diǎn)和論據(jù)。

（老師）辯論賽分為正方和反方，正方主張平民造星利大于弊，反方則認(rèn)為弊大于利。請(qǐng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。

五、辯論賽

（老師）現(xiàn)在，辯論賽正式開始。首先，請(qǐng)正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)。

（正方一辯）我們認(rèn)為平民造星利大于弊，因?yàn)樗鼮槠胀ㄈ颂峁┝苏故静湃A的機(jī)會(huì)，豐富了網(wǎng)絡(luò)文化，同時(shí)也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（反方一辯）我們持相反觀點(diǎn)，認(rèn)為弊大于利。平民造星可能導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值觀的扭曲，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力，對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響。

（老師）很好，雙方都提出了自己的觀點(diǎn)。接下來，請(qǐng)雙方進(jìn)行自由辯論。

（學(xué)生）自由辯論環(huán)節(jié)，雙方激烈交鋒。

六、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，辯論賽到此結(jié)束。通過今天的辯論，我們更加深入地了解了平民造星的利與弊?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為通過辯論賽，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的思辨能力和表達(dá)能力。

（老師）是的，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，正確看待網(wǎng)絡(luò)紅人現(xiàn)象，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的網(wǎng)絡(luò)公民。

七、布置作業(yè)

（老師）今天的課程就到這里，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于“平民造星的利與弊”的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)紅人的案例，分析其利弊。

（老師）希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們?cè)谙鹿?jié)課的分享。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì)責(zé)任》：這本書深入探討了網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)社會(huì)的沖擊，以及個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任。

-《網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)》：通過分析網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)的核心概念，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)行為中的道德問題。

-《網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)：現(xiàn)象與反思》：本書詳細(xì)介紹了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的興起和發(fā)展，以及其中存在的問題和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究網(wǎng)絡(luò)紅人的生命周期，探討其成名后的社會(huì)影響。

-通過觀察和分析不同類型的網(wǎng)絡(luò)紅人，學(xué)生可以嘗試區(qū)分其對(duì)社會(huì)文化的影響。

-學(xué)生可以參與線上或線下的辯論活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際討論中。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理案例，分析案例中的道德困境和解決方案。

-組織學(xué)生開展小組項(xiàng)目，調(diào)查和報(bào)告當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)紅現(xiàn)象的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)紅人的調(diào)查問卷，了解同齡人對(duì)網(wǎng)紅現(xiàn)象的看法。

-舉辦一場(chǎng)校園內(nèi)的“我最喜歡的網(wǎng)絡(luò)紅人”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生參與投票和討論。

-組織一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家與學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。

-開展一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)紅人經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的研究，分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

4.課外閱讀推薦：

-《社交媒體時(shí)代的自我表達(dá)》：探討社交媒體對(duì)個(gè)人身份和自我表達(dá)的影響。

-《網(wǎng)絡(luò)暴力與網(wǎng)絡(luò)倫理》：分析網(wǎng)絡(luò)暴力的成因和危害，以及如何構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-《數(shù)字時(shí)代的隱私保護(hù)》：討論在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們探討了“平民造星的利與弊”這一話題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾點(diǎn)值得反思。

首先，我覺得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引發(fā)了學(xué)生的興趣，他們紛紛舉手發(fā)言，課堂氛圍活躍。這讓我意識(shí)到，教師在課堂上要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂討論中來。

其次，我在教學(xué)過程中注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過分析案例，讓學(xué)生們對(duì)平民造星現(xiàn)象有了更深入的了解。同時(shí)，我也注意到，在辯論賽中，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)得到了很好的運(yùn)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在辯論賽中，部分學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，這說明我在課堂上還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在討論過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)紅人現(xiàn)象的理解存在偏差，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化。

在教學(xué)手段方面，我充分運(yùn)用了多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過多依賴多媒體可能會(huì)讓學(xué)生忽視課堂筆記的記錄，因此在今后的教學(xué)中，我需要平衡好多媒體與板書的關(guān)系。

在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，這讓我反思自己在課堂紀(jì)律管理方面還有待加強(qiáng)。我認(rèn)為，