3《我認(rèn)識(shí)您了》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我認(rèn)識(shí)您了》第二課時(shí)，屬于部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭中的親人，如父母、兄弟姐妹等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭成員的情感，樹(shù)立家庭觀念，認(rèn)識(shí)到家庭是溫馨的港灣。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與家人和諧相處，增進(jìn)親情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和感恩之心，懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的感激之情。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的關(guān)鍵階段，他們的認(rèn)知能力和行為習(xí)慣正在形成中。在《我認(rèn)識(shí)您了》這一課程內(nèi)容中，學(xué)生的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)家庭成員有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和表達(dá)。他們對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼、關(guān)系以及家庭成員的特點(diǎn)可能只停留在表面的認(rèn)知。

2.能力水平：一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力尚在發(fā)展階段，他們能夠用簡(jiǎn)單的詞匯描述家庭成員，但在詳細(xì)描述和表達(dá)情感方面可能存在困難。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生初步具備了一定的社會(huì)性，但自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感尚未完全形成。在家庭角色認(rèn)知上，他們可能需要通過(guò)具體的活動(dòng)和情境來(lái)加深理解。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們可能對(duì)課堂紀(jì)律和參與活動(dòng)的積極性有所差異。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人原因，對(duì)家庭成員的認(rèn)知和情感表達(dá)存在不足。

5.課程學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和情感體驗(yàn)的差異性，他們?cè)趯W(xué)習(xí)《我認(rèn)識(shí)您了》時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和表達(dá)對(duì)家人的情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（家庭成員照片、家庭成員卡片）、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源（家庭成員相關(guān)圖片）、視頻資源（家庭生活片段）。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、親子互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放家庭生活片段，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)诩依锒己驼l(shuí)一起生活？你們和家人之間有哪些有趣的事情？”

2.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“是的，家庭是我們最溫馨的港灣，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的內(nèi)容?！?/p>

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示家庭成員照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出每個(gè)人的稱(chēng)呼。

2.講解家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

3.通過(guò)故事講述，讓學(xué)生了解家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和幫助。

4.提問(wèn)：“你們認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該怎樣相處？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭和諧的重要性。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組選擇一位家庭成員，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述這位家庭成員的特點(diǎn)。

2.各組展示，全班評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們家里有哪些有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗？”

2.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“每個(gè)家庭都有自己的特色，我們要珍惜并傳承這些美好的傳統(tǒng)?！?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？”

2.學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。

3.各組代表發(fā)言，全班評(píng)價(jià)。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如何讓我們的家庭更加和諧？”

2.學(xué)生分享自己的建議，教師總結(jié)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)家人，珍惜家庭時(shí)光。

八、布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.課后觀察自己家庭成員的一天，記錄下來(lái)并與家人分享。

2.家長(zhǎng)協(xié)助，共同完成“家庭相冊(cè)”的制作。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理《我認(rèn)識(shí)您了》這一課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.家庭成員的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了家庭中不同成員的稱(chēng)呼，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，幫助學(xué)生建立對(duì)家庭成員的基本認(rèn)識(shí)。

2.家庭關(guān)系的理解：通過(guò)講解家庭成員之間的關(guān)系，使學(xué)生理解家庭是一個(gè)由親情紐帶連接的集體，每個(gè)成員都在其中扮演著重要的角色。

3.家庭功能的認(rèn)識(shí)：介紹家庭在個(gè)人成長(zhǎng)、情感交流、社會(huì)傳遞等方面的功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人的重要性。

4.家庭和諧的價(jià)值觀：通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭和諧的意義，以及如何通過(guò)相互尊重、關(guān)愛(ài)和溝通來(lái)維護(hù)家庭和諧。

5.家庭教育的啟示：從家庭教育角度出發(fā)，探討如何通過(guò)家庭教育和家庭成員的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

6.家庭文化傳承：強(qiáng)調(diào)家庭文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承家庭的文化傳統(tǒng)。

7.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：通過(guò)角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，承擔(dān)責(zé)任。

8.家庭矛盾的解決：介紹一些常見(jiàn)的家庭矛盾及其解決方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中妥善處理矛盾。

9.家庭與社會(huì)的聯(lián)系：闡述家庭與社會(huì)的關(guān)系，讓學(xué)生明白家庭是社會(huì)的細(xì)胞，個(gè)人的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境密切相關(guān)。

10.家庭幸福的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭幸福不僅僅是物質(zhì)層面的滿(mǎn)足，更重要的是精神層面的和諧與滿(mǎn)足。

11.家庭安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)家庭安全的重要性，教授學(xué)生一些基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

12.家庭溝通技巧：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中有效地溝通，增進(jìn)家庭成員之間的理解與和諧。

13.家庭情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中表達(dá)情感，如關(guān)愛(ài)、感激等，培養(yǎng)健康的家庭情感表達(dá)方式。

14.家庭教育方法：介紹一些科學(xué)的家庭教育方法，如賞識(shí)教育、榜樣教育等，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

15.家庭心理健康：關(guān)注家庭成員的心理健康，教授一些調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力的方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的稱(chēng)呼和基本角色

-關(guān)鍵詞：父母、兄弟姐妹、祖父母、家庭成員

-句子：“在我們家里，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。”

②家庭關(guān)系的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員之間的相互關(guān)系和角色定位

-關(guān)鍵詞：親情、責(zé)任、支持、溝通

-句子：“家庭成員之間有著深厚的親情，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和角色?！?/p>

③家庭功能的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的作用

-關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、情感交流、社會(huì)傳遞、教育

-句子：“家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是情感交流的港灣，也是社會(huì)傳遞的重要場(chǎng)所?！?/p>

④家庭和諧的價(jià)值觀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭和諧的重要性及維護(hù)和諧的方法

-關(guān)鍵詞：和諧、尊重、關(guān)愛(ài)、溝通

-句子：“家庭和諧是每個(gè)家庭成員的共同愿望，我們要通過(guò)尊重、關(guān)愛(ài)和溝通來(lái)維護(hù)和諧?！?/p>

⑤家庭教育的啟示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響和啟示

-關(guān)鍵詞：家庭教育、品質(zhì)培養(yǎng)、責(zé)任感、榜樣

-句子：“家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，我們要以身作則，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和責(zé)任感?！?/p>

⑥家庭文化傳承

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭文化的內(nèi)涵和傳承方式

-關(guān)鍵詞：家庭文化、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳承、價(jià)值觀

-句子：“家庭文化是我們的根，我們要傳承和弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)習(xí)俗和價(jià)值觀。”

⑦家庭責(zé)任感的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭責(zé)任感的重要性及培養(yǎng)方法

-關(guān)鍵詞：責(zé)任感、關(guān)愛(ài)家人、承擔(dān)責(zé)任、成長(zhǎng)

-句子：“家庭責(zé)任感是我們成長(zhǎng)的基石，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

⑧家庭矛盾的解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭矛盾的類(lèi)型及解決策略

-關(guān)鍵詞：矛盾、溝通、理解、妥協(xié)

-句子：“家庭矛盾是不可避免的，我們要通過(guò)溝通和理解來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)妥協(xié)和包容。”

⑨家庭與社會(huì)的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭在社會(huì)中的地位和作用

-關(guān)鍵詞：家庭、社會(huì)、細(xì)胞、個(gè)人成長(zhǎng)

-句子：“家庭是社會(huì)的基本單位，我們的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境密切相關(guān)?！?/p>

⑩家庭幸福的內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭幸福的定義和構(gòu)成要素

-關(guān)鍵詞：幸福、和諧、滿(mǎn)足、情感

-句子：“家庭幸福不僅僅是物質(zhì)層面的滿(mǎn)足，更是精神層面的和諧與滿(mǎn)足?！?/p>

?家庭安全意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭安全的重要性及安全知識(shí)

-關(guān)鍵詞：安全、意識(shí)、知識(shí)、自我保護(hù)

-句子：“家庭安全至關(guān)重要，我們要提高安全意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧?！?/p>

?家庭溝通技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭溝通的方法和技巧

-關(guān)鍵詞：溝通、表達(dá)、傾聽(tīng)、理解

-句子：“有效的溝通是家庭和諧的關(guān)鍵，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)和理解。”

?家庭情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭情感表達(dá)的方式和重要性

-關(guān)鍵詞：情感、表達(dá)、關(guān)愛(ài)、感激

-句子：“情感表達(dá)是家庭關(guān)系的潤(rùn)滑劑，我們要學(xué)會(huì)在家庭中表達(dá)關(guān)愛(ài)和感激?！?/p>

?家庭教育方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)有效的家庭教育方法

-關(guān)鍵詞：教育、方法、賞識(shí)、榜樣

-句子：“科學(xué)的教育方法有助于孩子的健康成長(zhǎng)，我們要以身作則，賞識(shí)孩子，做他們的榜樣。”

?家庭心理健康

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭心理健康的重要性及維護(hù)方法

-關(guān)鍵詞：心理健康、情緒、壓力、調(diào)節(jié)

-句子：“家庭心理健康是幸福生活的基礎(chǔ)，我們要關(guān)注家庭成員的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力?！苯虒W(xué)反思今天，我們上了《我認(rèn)識(shí)您了》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了播放家庭生活片段的方式，目的是讓學(xué)生在輕松的氛圍中回憶和分享自己的家庭故事。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)都很感興趣，他們積極參與討論，分享了許多溫馨的家庭瞬間。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是成功的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生描述自己家庭成員的特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诿枋黾彝コ蓡T時(shí)，不僅提到了他們的外貌特征，還提到了他們的性格、愛(ài)好等，這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)能夠從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)家庭成員。然而，也有部分學(xué)生在描述時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭成員的了解還不夠深入。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，可以提前布置一些觀察任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中積累素材。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。他們從不同的角度分享了自己的觀點(diǎn)，有的說(shuō)家庭是他們的港灣，有的說(shuō)家庭是他們的榜樣。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，學(xué)生在家庭中的經(jīng)歷和感受是非常豐富的，我們應(yīng)該給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予積極的反饋。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)能夠讓學(xué)生更加積極地參與課堂，同時(shí)也讓我更好地了解他們的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者不自信。因此，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)也要營(yíng)造一個(gè)寬容、鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)。典型例題講解在《我認(rèn)識(shí)您了》這一課中，我們學(xué)習(xí)了家庭中的不同成員以及他們的角色。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題及其解答：

例題1：

問(wèn)題：小明的家庭成員有哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述每位家庭成員的特點(diǎn)。

解答：

小明的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和弟弟。

-爸爸：高大，幽默，工作很忙。

-媽媽?zhuān)簻厝幔?xì)心，擅長(zhǎng)烹飪。

-哥哥：高大，勤奮，喜歡運(yùn)動(dòng)。

-姐姐：漂亮，聰明，喜歡閱讀。

-弟弟：活潑，可愛(ài)，喜歡玩耍。

例題2：

問(wèn)題：小紅家里有什么傳統(tǒng)習(xí)俗？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：

小紅家里有幾個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗：

-每年春節(jié)，全家都會(huì)一起包餃子，這是他們家的傳統(tǒng)。

-每個(gè)月初八，家里會(huì)舉行敬祖儀式，感謝祖先的保佑。

-每年的農(nóng)歷七月十五，全家人會(huì)一起去寺廟燒香，祈求平安。

例題3：

問(wèn)題：小明想要幫助家里做家務(wù)，他可以做什么？

解答：

小明可以幫助家里做以下家務(wù)：

-協(xié)助媽媽打掃房間，如整理床鋪、收拾玩具。

-幫助爸爸澆花、修剪樹(shù)枝。

-與哥哥一起做家庭作業(yè)，互相幫助。

-在吃飯時(shí)幫忙擺放餐具，收拾餐桌