2024秋九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識說課稿4（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講解易燃、易爆物的安全知識，包括易燃、易爆物的定義、分類、特性以及安全儲存、運輸和使用等方面的知識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級化學上冊第七單元“燃料及其利用”中的“燃燒和滅火”第2課時相關(guān)聯(lián)。學生已學習到燃燒的基本原理和滅火的方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生了解易燃、易爆物的安全知識，提高學生的安全意識。核心素養(yǎng)目標1.科學探究能力：通過實驗和案例分析，提升學生對易燃、易爆物特性的探究能力。

2.安全意識：增強學生對化學實驗操作安全性的認識，培養(yǎng)安全操作的習慣。

3.生命觀念：引導(dǎo)學生認識到化學物質(zhì)在生活中的重要作用，以及不當使用可能帶來的危害。

4.環(huán)境意識：教育學生了解易燃、易爆物對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.社會責任：使學生意識到自己在使用化學物質(zhì)時的社會責任，遵守相關(guān)法律法規(guī)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在九年級化學上冊的學習中，已經(jīng)掌握了燃燒的基本原理、滅火的方法以及一些常見化學物質(zhì)的基本性質(zhì)。這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對化學學科普遍保持一定的興趣，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的化學知識。他們的學習能力強，能夠通過實驗和案例學習新知識。學習風格上，學生既有獨立思考的個體，也有喜歡合作學習的群體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對化學實驗的安全性認識不足，可能對易燃、易爆物的實驗操作感到恐懼或不安。此外，學生對化學物質(zhì)的安全儲存、運輸和使用等方面的知識了解有限，容易在實際生活中忽視安全規(guī)范。此外，學生在理解化學物質(zhì)對環(huán)境的影響時，可能存在一定的認知障礙。因此，教學中需要注重安全教育和實踐操作，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、電子白板）、實驗器材（易燃易爆物品樣品、實驗器皿、安全防護裝備）。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于發(fā)布教學資料和學生互動。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的化學實驗視頻、安全知識相關(guān)動畫、安全手冊電子版。

-教學手段：PPT課件、實物展示、模擬實驗演示、案例分析討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習易燃、易爆物的分類和特性。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“易燃、易爆物的安全知識”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。如：“為什么某些物質(zhì)容易燃燒？如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過查看學生提交的預(yù)習筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解易燃、易爆物的分類和特性。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“易燃、易爆物的安全知識”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，講述一起火災(zāi)事故，引出易燃、易爆物的危害。

講解知識點：詳細講解易燃、易爆物的分類、特性以及安全儲存、運輸和使用等方面的知識。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握安全知識。如，模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學生學習如何正確使用滅火器。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解易燃、易爆物的安全知識。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“易燃、易爆物的安全知識”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭防火安全的小論文。

提供拓展資源：提供與易燃、易爆物安全知識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。教學資源拓展1.拓展資源：

-易燃、易爆物的化學性質(zhì)：介紹不同類型易燃、易爆物的化學成分、物理狀態(tài)和化學性質(zhì)，如閃點、爆炸極限、燃燒產(chǎn)物等。

-安全儲存與運輸：探討易燃、易爆物的安全儲存條件、運輸規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，包括儲存容器、標識、運輸工具和應(yīng)急處理措施。

-火災(zāi)預(yù)防與撲救：介紹火災(zāi)的成因、預(yù)防措施和撲救方法，包括家庭、公共場所和工業(yè)火災(zāi)的應(yīng)對策略。

-環(huán)境影響與可持續(xù)發(fā)展：分析易燃、易爆物對環(huán)境的影響，以及如何在保障安全的前提下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-相關(guān)法律法規(guī)：介紹與易燃、易爆物相關(guān)的法律法規(guī)，如《危險化學品安全管理條例》、《消防法》等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《化學安全手冊》等書籍，了解易燃、易爆物的安全知識。

-觀看與化學安全相關(guān)的紀錄片或科普視頻，如《化學實驗室的安全操作》、《火災(zāi)現(xiàn)場救援》等。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的消防演練活動，親身體驗火災(zāi)撲救和逃生技能。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)易燃、易爆物的案例，分析事故原因和預(yù)防措施。

-與家長共同探討家庭防火安全，制定家庭火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。

-參加化學實驗課程，學習化學實驗的安全操作規(guī)程，提高實驗安全意識。

-通過小組合作，研究易燃、易爆物對環(huán)境的影響，提出減少污染和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的建議。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?，宣傳化學安全知識，提高公眾的安全意識。

-閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解國家對易燃、易爆物管理的法律法規(guī)，增強法律意識。

-通過撰寫小論文或制作宣傳冊，將所學知識分享給他人，提高化學安全知識的普及率。板書設(shè)計①易燃、易爆物的定義與分類

-定義：易燃物質(zhì)：指在常溫下，只需少量能量即可引起燃燒的物質(zhì)。

-易爆物質(zhì)：指在受到撞擊、摩擦、高溫或靜電等外界因素作用下，能迅速發(fā)生爆炸的物質(zhì)。

-分類：根據(jù)易燃易爆物的化學性質(zhì)和物理狀態(tài)，可分為液體、氣體、固體三類。

②易燃、易爆物的特性

-閃點：指易燃液體在特定條件下，能夠發(fā)生閃燃的最低溫度。

-爆炸極限：指可燃氣體或蒸氣與空氣混合時，能夠發(fā)生爆炸的濃度范圍。

-燃燒產(chǎn)物：易燃物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的氣體、液體和固體產(chǎn)物。

③安全儲存與運輸

-儲存條件：根據(jù)易燃、易爆物的特性，選擇合適的儲存容器和儲存環(huán)境。

-運輸規(guī)定：遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，確保運輸過程中的安全。

-應(yīng)急預(yù)案：制定火災(zāi)、爆炸等事故的應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對能力。

④火災(zāi)預(yù)防與撲救

-預(yù)防措施：保持易燃、易爆物品遠離火源、高溫區(qū)域，加強安全檢查。

-撲救方法：了解不同類型火