第6課窗口操作教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版一二年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)-人教版（一、二年級(jí)起點(diǎn)）主備人備課成員教材分析第6課窗口操作教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版一二年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)-人教版（一、二年級(jí)起點(diǎn)）

本課內(nèi)容圍繞計(jì)算機(jī)基本操作展開，通過學(xué)習(xí)窗口的打開、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉等操作，使學(xué)生掌握基本的窗口操作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，提升信息獲取、處理和利用能力；增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)窗口操作，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作的熟練度；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.窗口的打開、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉等基本操作；2.窗口操作的正確順序和技巧。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)窗口操作步驟的記憶和理解；2.學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題解決能力。

解決辦法：1.通過實(shí)際操作演示，逐步講解每個(gè)步驟，幫助學(xué)生理解操作流程；2.設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深記憶；3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答操作中遇到的問題，提高問題解決能力；4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生水平，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生理解窗口操作的概念和步驟。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)窗口的打開和關(guān)閉。

3.利用多媒體課件，展示窗口操作的實(shí)際效果，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成窗口操作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示計(jì)算機(jī)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)在日常生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如鼠標(biāo)的基本操作，提醒學(xué)生這些基礎(chǔ)操作對(duì)于本節(jié)課的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.窗口的組成：講解窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)等組成部分，以及它們的功能。

b.窗口的操作：詳細(xì)講解窗口的打開、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉等基本操作步驟。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際操作演示，展示如何打開一個(gè)應(yīng)用程序窗口。

b.展示如何通過拖動(dòng)窗口的標(biāo)題欄來(lái)移動(dòng)窗口位置。

c.展示如何調(diào)整窗口的大小，以及如何通過窗口的關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

-互動(dòng)探究：

a.提問學(xué)生：“你們知道窗口操作的重要性嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

b.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示窗口操作，其他學(xué)生觀察并給出評(píng)價(jià)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，進(jìn)行窗口操作的練習(xí)。

b.學(xué)生嘗試打開、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉不同的窗口。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

b.針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問題，進(jìn)行集體講解和示范。

c.鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決操作中的難題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將窗口操作應(yīng)用于實(shí)際生活中，如整理桌面、管理文件等。

-學(xué)生討論：分組討論，分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)窗口操作的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)窗口操作的基本步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高操作熟練度。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.練習(xí)打開、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉不同的窗口。

b.嘗試使用窗口操作整理自己的桌面，提高桌面整潔度。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練地描述窗口的組成部分，如標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等。

-學(xué)生掌握了窗口的基本操作，包括打開、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同窗口的特點(diǎn)和功能，如文檔窗口和應(yīng)用程序窗口。

2.技能提升：

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作方面的技能得到提升，能夠獨(dú)立完成窗口操作任務(wù)。

-學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)計(jì)算機(jī)操作的熟練度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過窗口操作來(lái)管理自己的計(jì)算機(jī)桌面，提高工作效率。

3.思維能力：

-學(xué)生在解決問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過調(diào)整窗口大小來(lái)優(yōu)化工作空間。

-學(xué)生在遇到操作困難時(shí)能夠主動(dòng)思考，嘗試不同的方法解決問題。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的操作技巧。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，感受到了計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性和趣味性。

-學(xué)生在課后能夠積極復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

5.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣，如及時(shí)保存文件、關(guān)閉不必要的窗口等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理利用計(jì)算機(jī)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)①窗口組成部分：

-標(biāo)題欄

-菜單欄

-工具欄

-工作區(qū)

②窗口操作步驟：

-打開窗口：點(diǎn)擊應(yīng)用程序圖標(biāo)或文件路徑

-移動(dòng)窗口：拖動(dòng)標(biāo)題欄

-調(diào)整窗口大?。和蟿?dòng)邊框或角

-關(guān)閉窗口：點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕或使用快捷鍵

③窗口操作注意事項(xiàng)：

-避免同時(shí)打開過多窗口，以免影響系統(tǒng)運(yùn)行

-保持桌面整潔，提高工作效率

-合理安排窗口布局，方便操作和使用作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需完成以下窗口操作練習(xí)，每個(gè)操作至少重復(fù)5次：

a.打開“記事本”應(yīng)用程序。

b.將“記事本”窗口移動(dòng)到屏幕的左上角。

c.調(diào)整“記事本”窗口的大小，使其占據(jù)屏幕的一半。

d.關(guān)閉“記事本”窗口。

-學(xué)生需嘗試在不同應(yīng)用程序之間切換窗口，并練習(xí)最小化和恢復(fù)窗口。

2.思考作業(yè)：

-寫一篇簡(jiǎn)短的文章，描述自己在進(jìn)行窗口操作時(shí)的感受和遇到的困難，以及如何解決這些問題的。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的桌面布局，展示如何使用窗口操作來(lái)提高工作效率。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-實(shí)踐作業(yè)：檢查學(xué)生是否能夠正確執(zhí)行每個(gè)窗口操作，操作是否熟練。

-思考作業(yè)：評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的感受和思考，是否有具體的例子支持。

-創(chuàng)意作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的桌面布局是否合理，是否能夠有效提高工作效率。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，指出學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，如錯(cuò)誤的操作順序、未能正確關(guān)閉窗口等，并提供正確的操作步驟。

-對(duì)于思考作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生的原創(chuàng)思考，同時(shí)指出文章中的不足，如邏輯不清晰、缺乏具體例子等，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于創(chuàng)意作業(yè)，提出具體的改進(jìn)意見，如布局是否過于擁擠、顏色搭配是否合適等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)。

3.反饋方式：

-通過課堂時(shí)間進(jìn)行口頭反饋，直接與學(xué)生交流作業(yè)情況。

-通過書面評(píng)語(yǔ)，將反饋內(nèi)容記錄在作業(yè)上，以便學(xué)生帶回家中參考。

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