押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考試題庫第一部分單選題(10題)1、按照我國教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國教育申訴的管轄形式的是（）。

A.選擇管轄

B.隸屬管轄

C.級別管轄

D.移送管轄

【答案】：C"

【解析】我國教育申訴的管轄形式主要包括隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。隸屬管轄是指學生或教師的申訴由其所在學校或其他教育機構的直接主管行政部門受理；選擇管轄是指學生或教師在兩個或兩個以上有管轄權的行政機關之間選擇一個提出申訴；移送管轄是指行政機關對不屬于自己管轄范圍的申訴案件，應當移送給有管轄權的行政機關處理。而級別管轄通常是訴訟法中的概念，主要用于明確不同級別法院之間受理第一審案件的分工和權限，并非我國教育申訴的管轄形式。所以本題答案選C。"2、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列屬于職業(yè)培訓形式的是（）。

A.學徒培訓

B.下崗培訓

C.普法培訓

D.待崗培訓

【答案】：A

【解析】本題主要考查對我國職業(yè)培訓形式的了解，需要依據(jù)職業(yè)教育法律制度來判斷各個選項是否屬于職業(yè)培訓形式。選項A：學徒培訓學徒培訓是一種傳統(tǒng)且常見的職業(yè)培訓形式，它通過師傅帶徒弟的方式，讓學徒在實際工作中學習特定職業(yè)技能，符合職業(yè)培訓注重實踐技能培養(yǎng)的特點，在職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓范疇內，所以選項A正確。選項B：下崗培訓下崗培訓主要是針對下崗職工提供的再就業(yè)培訓，側重于幫助下崗人員重新適應就業(yè)市場，提升就業(yè)能力，其目的更側重于解決下崗人員的就業(yè)問題，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的典型職業(yè)培訓形式，所以選項B錯誤。選項C：普法培訓普法培訓是為了普及法律知識，增強公民的法律意識和法治觀念，并非針對特定職業(yè)技能的培訓，與職業(yè)培訓專注于職業(yè)技能提升的性質不同，因此不屬于職業(yè)培訓形式，所以選項C錯誤。選項D：待崗培訓待崗培訓通常是企業(yè)針對處于待崗狀態(tài)的員工進行的培訓，目的可能是為了提升員工素質或者使員工適應新的工作要求等，它更多是企業(yè)內部的一種人力資源管理手段，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓形式，所以選項D錯誤。綜上，答案是A。3、《中華人民共和國義務教育法》實施的起始時間是（）。

A.1986年

B.1987年

C.1988年

D.1989年

【答案】：A"

【解析】本題考查《中華人民共和國義務教育法》實施的起始時間?！吨腥A人民共和國義務教育法》于1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1986年7月1日起施行。所以本題正確答案是A選項。"4、國家對創(chuàng)業(yè)投資基金在稅收上給予特別支持，對有限合伙型創(chuàng)業(yè)投資基金而言，有限合伙型創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權投資方式投資于未上市的中小高新技術企業(yè)滿（）年的，其法人合伙人可按照對未上市中小高新技術企業(yè)投資額的（）％抵扣該法人合伙人從該有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)分得的應納稅所得額，當年不足抵扣的，可以在以后納稅年度結轉抵扣。

A.2；60

B.4；60

C.2；70

D.4；70

【答案】：C

【解析】這道題主要考查國家對有限合伙型創(chuàng)業(yè)投資基金稅收支持政策的具體規(guī)定。對于有限合伙型創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，如果采取股權投資方式投資于未上市的中小高新技術企業(yè)，國家為鼓勵創(chuàng)業(yè)投資，在稅收方面給予特別支持。具體政策是投資滿2年時，其法人合伙人可按照對未上市中小高新技術企業(yè)投資額的70％抵扣該法人合伙人從該有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)分得的應納稅所得額，若當年不足抵扣的，還可以在以后納稅年度結轉抵扣。所以答案是C選項。5、下列符合《內控指引》規(guī)定的有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題考查對《內控指引》規(guī)定相關內容的理解與判斷。題目要求從選項中選出符合《內控指引》規(guī)定的內容，給出了四個選項，分別包含不同的組合。答案為A，這意味著在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ這些內容中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是符合《內控指引》規(guī)定的，而Ⅳ不符合規(guī)定。考生需要對《內控指引》的具體規(guī)定有準確的認知，才能正確判斷各選項是否符合要求。本題重點考查考生對專業(yè)法規(guī)知識的掌握和運用能力，通過這種選擇題的形式，考察考生能否準確識別符合法規(guī)的內容。"6、我國高等教育行政管理的基本體制是（）。

A.中央統(tǒng)一領導

B.地方各自領導

C.分工負責、分級管理

D.分級負責、分工管理

【答案】：C"

【解析】我國高等教育行政管理實行分工負責、分級管理的基本體制。分工負責是指不同部門依據(jù)職責分工，在各自職能范圍內對高等教育相關事務負責管理；分級管理則是按照不同層級，如中央、地方等，分別行使相應的管理權力和承擔相應的管理責任。這種體制既保證了國家對高等教育的宏觀調控和整體規(guī)劃，又能充分發(fā)揮地方和各部門的積極性與主動性，因地制宜地發(fā)展高等教育事業(yè)。選項A中央統(tǒng)一領導過于強調集中性，難以充分體現(xiàn)地方和各部門在高等教育管理中的作用；選項B地方各自領導不利于國家對高等教育的整體統(tǒng)籌和規(guī)劃；選項D分級負責、分工管理表述不準確，不符合我國高等教育行政管理體制的實際情況。所以本題答案選C。"7、根據(jù)我國《立法法》有關規(guī)定，在法理上，各省、自治區(qū)、直轄市的地方性教育法規(guī)與國家教育部的教育規(guī)章相比，其法律效力如何（）

A.地方性教育法規(guī)的效力高

B.教育部的教育規(guī)章效力高

C.兩者的法律效力相等

D.兩者的法律效力無法比較

【答案】：A"

【解析】該題正確答案選A。依據(jù)我國《立法法》規(guī)定，地方性法規(guī)是省、自治區(qū)、直轄市等地方權力機關制定的規(guī)范性文件。教育規(guī)章是國務院部門（如教育部）制定的規(guī)章。地方性法規(guī)的效力高于本級和下級地方政府規(guī)章。對于教育部的教育規(guī)章和各省、自治區(qū)、直轄市的地方性教育法規(guī)而言，地方性教育法規(guī)效力更高。所以本題應選A選項。"8、教育法律關系是由教育法律規(guī)范所確認和調整的人們在教育活動過程中所形成的權利義務關系，由主體、客體及（）三要素構成。

A.動機

B.手段

C.內容

D.目的

【答案】：C

【解析】本題考查教育法律關系的構成要素。教育法律關系是由教育法律規(guī)范所確認和調整的人們在教育活動過程中所形成的權利義務關系，它由主體、客體及內容三要素構成。教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，也就是在具體的教育法律關系中享有權利并承擔義務的人和組織；教育法律關系的客體是指教育法律關系主體的權利和義務所指向的對象；教育法律關系的內容是指教育法律關系主體在依法成立的教育法律關系中享有的權利和承擔的義務。選項A“動機”和選項D“目的”并非教育法律關系的構成要素，故排除。選項B“手段”也不屬于教育法律關系構成的三要素，予以排除。所以本題正確答案是C。9、在調查操縱證券市場、內幕交易等重大證券違法行為時，經(jīng)國務院證券監(jiān)督管理機構主要負責人批準，可以限制被調查事件當事人的證券買賣，但限制的期限不得超過（）個交易日，案情復雜的，可以延長十五個交易日。

A.五

B.十

C.十五

D.二十

【答案】：C"

【解析】本題考查對調查證券違法行為時限制證券買賣期限的規(guī)定。根據(jù)相關規(guī)定，在調查操縱證券市場、內幕交易等重大證券違法行為時，經(jīng)國務院證券監(jiān)督管理機構主要負責人批準，可以限制被調查事件當事人的證券買賣。其中限制的期限不得超過十五個交易日，若案情復雜的，可以延長十五個交易日。所以答案選C。"10、下列哪一個程序形式屬于行政復議程序的一種？（）

A.受理

B.裁判

C.備案

D.復核

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)行政復議程序的相關知識，對各選項進行逐一分析。選項A：受理行政復議的受理是行政復議程序的重要環(huán)節(jié)。當公民、法人或者其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益，向行政復議機關提出行政復議申請后，行政復議機關會對該申請進行審查，符合受理條件的，予以受理。受理程序開啟了整個行政復議的后續(xù)流程，是行政復議程序的一種，所以選項A正確。選項B：裁判“裁判”通常用于司法領域，比如法院在審理案件時作出裁判。行政復議是行政機關內部的一種監(jiān)督和糾錯機制，其程序一般不使用“裁判”這一表述，行政復議主要是對具體行政行為的合法性和適當性進行審查并作出決定，故選項B錯誤。選項C：備案備案是指將相關事項或文件資料向有關部門報備存檔，主要目的是為了信息的留存和備查，它并非行政復議程序中的一種。行政復議有其自身特定的申請、受理、審查、決定等程序，與備案是不同的概念，所以選項C錯誤。選項D：復核復核一般是指對已經(jīng)作出的決定、判斷等進行再次審核、核對。在行政復議程序中并沒有“復核”這一典型程序，行政復議主要是圍繞具體行政行為展開審查和處理，故選項D錯誤。綜上，本題的正確答案是A。第二部分多選題(5題)1、十八大以來，黨中央果斷作出全面從嚴治黨戰(zhàn)略部署，嚴厲整治“四風”問題，“四風”是指（）。

A.形式主義

B.官僚主義

C.享樂主義

D.拜金主義

E.奢靡之風

【答案】：ABC

【解析】本題的正確答案為ABC。十八大以來，黨中央果斷作出全面從嚴治黨戰(zhàn)略部署，嚴厲整治的“四風”問題是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。形式主義主要表現(xiàn)為片面追求形式而忽視內容和實際效果，做表面文章，不注重工作落實和實際成效。官僚主義體現(xiàn)為脫離實際、脫離群眾，高高在上，官氣十足，在工作中不深入基層調研，決策脫離實際情況，對群眾的需求和利益漠不關心。享樂主義表現(xiàn)為貪圖享受、不思進取，追求個人的物質享受和精神愉悅，把個人利益放在首位，缺乏艱苦奮斗的精神。奢靡之風則是指在生活和工作中鋪張浪費、揮霍無度，講排場、比闊氣，嚴重背離了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。而選項D中的拜金主義是一種將金錢視為最高價值和追求目標的思想觀念，并非“四風”的內容。故本題應選ABC。2、《教育法》規(guī)定的學校及其他教育機構的基本義務包括（）。

A.遵守法律法規(guī)

B.維護受教育者及教職工的合法權益

C.依法接受監(jiān)督

D.貫徹國家的教育方針

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》規(guī)定的學校及其他教育機構的基本義務。選項A學校及其他教育機構作為社會的組成部分，遵守法律法規(guī)是其基本的責任和義務。法律法規(guī)是社會秩序和公平正義的保障，學校遵守法律法規(guī)，能夠確保其自身的教育教學活動在合法合規(guī)的軌道上進行，維護教育領域的正常秩序。所以選項A正確。選項B學校及其他教育機構的主要工作對象是受教育者和教職工，維護他們的合法權益是其應盡的職責。受教育者有接受教育、獲得公平評價等權利，教職工有獲得合理報酬、職業(yè)發(fā)展等權利。學校保障他們的合法權益，有利于營造良好的教育教學環(huán)境，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，選項B正確。選項C依法接受監(jiān)督是保證學校及其他教育機構規(guī)范運作、提高教育質量的重要措施。通過監(jiān)督，可以促使學校嚴格遵守法律法規(guī)和教育政策，合理使用教育資源，提高教育教學水平。所以，學校及其他教育機構有義務依法接受來自政府、社會、家長等各方面的監(jiān)督。故選項C正確。選項D教育方針是國家根據(jù)政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求提出來的一定時期的教育工作的總方向和總目標。學校及其他教育機構作為教育活動的實施主體，必須貫徹國家的教育方針，使教育活動符合國家和社會的需要，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。所以選項D正確。綜上，ABCD四個選項均為《教育法》規(guī)定的學校及其他教育機構的基本義務，本題答案選ABCD。3、從邏輯的結構上看，完整的法律規(guī)范都應包含下列組成部分（）。

A.法定條件

B.行為準則

C.法律后果

D.法律責任

E.行為主體

【答案】：ABC

【解析】本題考查完整法律規(guī)范的組成部分。從邏輯結構上看，完整的法律規(guī)范包括法定條件、行為準則和法律后果。法定條件是指法律規(guī)則中規(guī)定適用該規(guī)則的條件和情況的部分，它指明在什么條件下，這一規(guī)則生效適用。行為準則是指法律規(guī)則中規(guī)定人們具體行為方式的部分，它規(guī)定人們應該做什么、禁止做什么以及可以做什么，是法律規(guī)范的核心內容。法律后果是指法律規(guī)則中規(guī)定人們在作出符合或不符合行為準則要求的行為時應承擔相應結果的部分，包括肯定性后果和否定性后果，前者表現(xiàn)為對行為的保護、許可或獎勵等，后者表現(xiàn)為對行為的制裁、不予保護等。選項D“法律責任”是指因違反了法定義務或契約義務，或不當行使法律權利、權力所產生的，由行為人承擔的不利后果。它是基于違法行為而產生的，并非法律規(guī)范邏輯結構的組成部分。選項E“行為主體”是法律關系的構成要素之一，指法律關系中權利的享受者和義務的承擔者，不屬于法律規(guī)范邏輯結構的組成部分。綜上，本題正確答案選ABC。4、高校學生管理的內容十分豐富，主要包括（）。

A.學生生活管理

B.學生學籍管理

C.學生活動管理

D.學生行為管理

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查高校學生管理的主要內容。選項B，學生學籍管理是高校學生管理的重要組成部分。學籍管理涵蓋了學生從入學注冊、成績記錄、轉專業(yè)、休學、復學、畢業(yè)等一系列與學生學業(yè)進程密切相關的管理工作，它對于規(guī)范學生的學習歷程、保證學校教學秩序以及維護學生的合法權益都起著關鍵作用，所以屬于高校學生管理的主要內容。選項C，學生活動管理同樣是高校學生管理的重點內容。豐富多彩的學生活動如社團活動、學術競賽、文體活動等，不僅可以豐富學生的課余生活，還能培養(yǎng)學生的綜合素質和團隊合作精神，促進學生的全面發(fā)展。學校需要對這些活動進行組織、規(guī)劃和指導，以確?；顒拥捻樌_展和達到預期效果，因此學生活動管理是高校學生管理不可或缺的一部分。選項D，學生行為管理也是高校學生管理的核心內容之一。高校需要規(guī)范學生的日常行為，引導學生遵守學校的規(guī)章制度和社會公德，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。通過制定相應的行為準則和獎懲機制，對學生的行為進行監(jiān)督和管理，營造良好的校園氛圍，所以學生行為管理屬于高校學生管理的主要范疇。選項A，學生生活管理雖然也是高校管理工作的一部分，但相較于學籍管理、活動管理和行為管理，其并不是高校學生管理的主要核心內容，它更側重于學生日常生活方面的一些事務性管理，如住宿管理、飲食管理等，范圍相對較窄且并非高校學生管理內容的核心關鍵部分。綜上，答案選BCD。5、我國教育對外交流與合作必須遵循的原則有（）。

A.獨立自主、平等互利、相互尊重

B.遵守國家法律

C.維護國家主權和安全

D.維護社會公共利益

【答案】：ABCD

【解析】本題考查我國教育對外交流與合作必須遵循的原則。選項A獨立自主、平等互利、相互尊重是我國開展對外交流與合作的基本準則。在教育對外交流與合作中，堅持獨立自主意味著我國能夠自主決定交流合作的對象、方式和內容，不受外部不合理干涉；平等互利要求雙方在交流合作中處于平等地位，互相獲得利益；相互尊重則強調尊重彼此的教育制度、文化傳統(tǒng)和教育理念等，所以選項A正確。選項B遵守國家法律是任何活動都必須遵循的基本要求。在教育對外交流與合作中，遵守國家法律能夠保障