押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考試題庫第一部分單選題(10題)1、不屬于高等教育行政行為的合法性要件是（）。

A.主體合法性

B.客體合法性

C.行政權(quán)限合法

D.行政行為的內(nèi)容合法

【答案】：B"

【解析】這道題主要考查高等教育行政行為合法性要件的相關(guān)知識。高等教育行政行為的合法性要件主要有主體合法性、行政權(quán)限合法以及行政行為的內(nèi)容合法。主體合法性要求作出行政行為的主體必須具有相應(yīng)的行政主體資格，只有具備合法主體資格，其行為才可能具有合法性基礎(chǔ)；行政權(quán)限合法強調(diào)行政主體必須在法律規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)實施行政行為，超越權(quán)限的行政行為不具有合法性；行政行為的內(nèi)容合法則要求行政行為所涉及的內(nèi)容符合法律、法規(guī)和政策的規(guī)定，不得與相關(guān)法律法規(guī)相抵觸。而客體合法性并不是高等教育行政行為合法性的要件，所以答案選B。"2、（）按照企業(yè)境外投資的不同情形（如是否涉及敏感國家、地區(qū)或行業(yè)或者金額較高的）實行的備案和核準(zhǔn)管理。

A.中國證監(jiān)會

B.國家發(fā)展改革委或地方發(fā)展改革委

C.商務(wù)部和省級商務(wù)主管部門

D.外匯局

【答案】：C

【解析】本題考查企業(yè)境外投資備案和核準(zhǔn)管理的主體。選項A分析中國證監(jiān)會主要負(fù)責(zé)監(jiān)管證券期貨市場，維護(hù)證券期貨市場秩序，保護(hù)投資者合法權(quán)益等，其職責(zé)范圍并不涉及企業(yè)境外投資的備案和核準(zhǔn)管理，所以選項A錯誤。選項B分析國家發(fā)展改革委或地方發(fā)展改革委在境外投資方面主要側(cè)重于境外投資項目的核準(zhǔn)、備案等宏觀管理，關(guān)注項目對國家發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)政策、資源開發(fā)等方面的影響，但并非本題所涉及的按照企業(yè)境外投資不同情形實行備案和核準(zhǔn)管理的主體，所以選項B錯誤。選項C分析商務(wù)部和省級商務(wù)主管部門負(fù)責(zé)按照企業(yè)境外投資的不同情形（如是否涉及敏感國家、地區(qū)或行業(yè)或者金額較高的）實行備案和核準(zhǔn)管理。商務(wù)部通過制定相關(guān)政策和規(guī)范，對企業(yè)的境外投資行為進(jìn)行監(jiān)管和引導(dǎo)，省級商務(wù)主管部門則在地方層面具體執(zhí)行相關(guān)備案和核準(zhǔn)工作，因此選項C正確。選項D分析外匯局主要負(fù)責(zé)外匯管理，包括跨境資金流動監(jiān)測、外匯市場監(jiān)管等方面的工作，與企業(yè)境外投資的備案和核準(zhǔn)管理并無直接關(guān)聯(lián)，所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案選C。3、有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市的中小高新技術(shù)企業(yè)滿（）年的，其法人合伙人可按照對未上市中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的70％抵扣該法人合伙人從該有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)分得的應(yīng)納稅所得額。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：B

【解析】本題考查有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)法人合伙人稅收抵扣的相關(guān)政策規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市的中小高新技術(shù)企業(yè)滿2年的，其法人合伙人可按照對未上市中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的70％抵扣該法人合伙人從該有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)分得的應(yīng)納稅所得額。選項A，1年并不滿足可進(jìn)行上述稅收抵扣的投資時長要求，所以A選項錯誤。選項C，3年雖超過了可進(jìn)行稅收抵扣的投資時長，但規(guī)定是滿2年即可，并非3年，所以C選項錯誤。選項D，4年同樣超過規(guī)定時長，且規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為滿2年，所以D選項錯誤。綜上，本題正確答案為B。4、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。

A.過錯責(zé)任原則

B.無過錯責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則

D.注重效率原則

【答案】：A

【解析】本題主要考查學(xué)校責(zé)任在學(xué)生傷害事故處理中適用的歸責(zé)原則。選項A，過錯責(zé)任原則是指以行為人主觀上的過錯為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件。在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校只有在存在過錯的情況下，才承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。比如學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施存在安全隱患導(dǎo)致學(xué)生受傷，若學(xué)校未盡到合理的管理和維護(hù)義務(wù)，即存在過錯，需承擔(dān)責(zé)任，所以學(xué)校責(zé)任適用過錯責(zé)任原則，該選項正確。選項B，無過錯責(zé)任原則是指不問行為人主觀上是否有過錯，只要其行為與損害后果間存在因果關(guān)系，就應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。在學(xué)生傷害事故中，并非學(xué)校無論有無過錯都要承擔(dān)責(zé)任，所以該選項錯誤。選項C，嚴(yán)格責(zé)任原則強調(diào)在某些情況下，即使行為人沒有過錯也需承擔(dān)責(zé)任，但在學(xué)生傷害事故處理中并非普遍適用該原則，所以該選項錯誤。選項D，注重效率原則主要強調(diào)在處理事務(wù)時要注重效率，但它并不是學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則，與本題無關(guān)，所以該選項錯誤。綜上，答案是A選項。5、根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，我國的民辦教育事業(yè)與公辦教育事業(yè)的關(guān)系是（）。

A.民辦教育事業(yè)優(yōu)先于公辦教育事業(yè)

B.公辦教育事業(yè)優(yōu)先于民辦教育事業(yè)

C.公辦教育事業(yè)與民辦教育事業(yè)平等

D.缺乏相關(guān)的規(guī)定

【答案】：C"

【解析】該題正確答案選C。依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，我國堅持公辦教育與民辦教育共同發(fā)展的原則，明確了民辦教育事業(yè)是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，公辦教育事業(yè)與民辦教育事業(yè)處于平等地位，它們都是為了滿足社會多樣化的教育需求，推動教育事業(yè)的整體進(jìn)步，不存在一方優(yōu)先于另一方的情況，所以A選項“民辦教育事業(yè)優(yōu)先于公辦教育事業(yè)”和B選項“公辦教育事業(yè)優(yōu)先于民辦教育事業(yè)”均錯誤；同時該法對二者關(guān)系有明確規(guī)定，故D選項“缺乏相關(guān)的規(guī)定”也不正確。"6、我國教育的基本法律是（）。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國憲法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國學(xué)位條例》

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國教育基本法律的相關(guān)知識。選項A：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律，它是教育領(lǐng)域的母法，對我國教育的性質(zhì)、方針、基本原則以及教育基本制度等重大問題作出了全面的規(guī)定，在我國教育法律法規(guī)體系中處于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律權(quán)威，故A選項正確。選項B：《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，它是國家的總章程，具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，但它并非專門針對教育領(lǐng)域的基本法律，故B選項錯誤。選項C：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，它是我國教育法律體系中的重要組成部分，但不是教育的基本法律，故C選項錯誤。選項D：《中華人民共和國學(xué)位條例》是為了促進(jìn)我國科學(xué)專門人才的成長，促進(jìn)各門學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而制定的，主要規(guī)范學(xué)位授予方面的相關(guān)事宜，并非我國教育的基本法律，故D選項錯誤。綜上，本題正確答案是A。7、國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受（）創(chuàng)造條件。

A.學(xué)校教育

B.職業(yè)教育

C.繼續(xù)教育

D.終身教育

【答案】：D

【解析】本題主要考查國家在教育方面鼓勵創(chuàng)造條件所針對的公民接受教育類型。選項A：學(xué)校教育學(xué)校教育通常是指在學(xué)校這種特定的教育機(jī)構(gòu)中，對學(xué)生進(jìn)行有組織、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動，主要涵蓋了從小學(xué)到大學(xué)等不同階段的正規(guī)教育。但國家鼓勵相關(guān)主體采取措施創(chuàng)造條件，不僅僅局限于學(xué)校教育這個范疇，其目標(biāo)具有更廣泛的社會意義和教育覆蓋性，所以選項A不符合要求。選項B：職業(yè)教育職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。雖然職業(yè)教育對于提升公民的職業(yè)技能和就業(yè)能力非常重要，但它只是教育體系中的一個分支，不能全面體現(xiàn)國家鼓勵創(chuàng)造條件讓公民接受教育的整體理念，故選項B不正確。選項C：繼續(xù)教育繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。不過它主要側(cè)重于對已接受過一定教育的人群進(jìn)行知識和技能的更新與拓展，相比之下，概念的涵蓋面不夠全面，不能完整表達(dá)國家鼓勵創(chuàng)造條件所指向的教育類型，因此選項C也不合適。選項D：終身教育終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。它強調(diào)教育貫穿人的一生，包括了正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育等多種形式。國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，其目的就是為了讓公民在一生中的各個階段都能有機(jī)會接受教育，以適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長的需要，所以選項D正確。綜上，答案選D。8、列入全國人大常委會會議議程的法律案，一般須經(jīng)過幾次常務(wù)委員會會議審議后再交付表決（）

A.一次

B.兩次

C.三次

D.五次

【答案】：C

【解析】本題考查列入全國人大常委會會議議程的法律案交付表決前的審議次數(shù)?！吨腥A人民共和國立法法》規(guī)定，列入常務(wù)委員會會議議程的法律案，一般應(yīng)當(dāng)經(jīng)三次常務(wù)委員會會議審議后再交付表決。這一規(guī)定主要是為了保證立法的科學(xué)性、民主性和嚴(yán)謹(jǐn)性，讓法律案在多次審議過程中能夠充分接受各方意見和建議，不斷完善內(nèi)容。選項A，一次審議難以全面深入地考量法律案涉及的各種問題和利益關(guān)系，不符合立法的慎重性原則。選項B，兩次審議雖能對法律案有進(jìn)一步的討論，但相較于三次審議，可能在一些復(fù)雜問題的研究和完善上還不夠充分。選項D，五次審議在一般情況下會使立法過程過于冗長，影響立法效率，且目前法律規(guī)定為一般經(jīng)三次審議。所以，列入全國人大常委會會議議程的法律案，一般須經(jīng)過三次常務(wù)委員會會議審議后再交付表決，本題正確答案選C。9、以下不屬于基金業(yè)協(xié)會職責(zé)范圍的是（）。

A.證券公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控

B.信托公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控

C.證券公司直投基金備案和監(jiān)測監(jiān)控

D.基金管理公司及其子公司特定客戶資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)備案管理、統(tǒng)計監(jiān)測

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)范圍，對各選項進(jìn)行逐一分析。選項A：證券公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控基金業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)對證券公司客戶資產(chǎn)管理計劃進(jìn)行備案和監(jiān)測監(jiān)控，這屬于基金業(yè)協(xié)會職責(zé)范圍內(nèi)的工作，所以該選項不符合題意。選項B：信托公司客戶資產(chǎn)管理計劃備案和監(jiān)測監(jiān)控信托公司客戶資產(chǎn)管理計劃的備案和監(jiān)測監(jiān)控并非由基金業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)，該工作不屬于基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)范圍，符合題意。選項C：證券公司直投基金備案和監(jiān)測監(jiān)控基金業(yè)協(xié)會承擔(dān)著證券公司直投基金備案和監(jiān)測監(jiān)控的職責(zé)，所以該選項不符合題意。選項D：基金管理公司及其子公司特定客戶資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)備案管理、統(tǒng)計監(jiān)測基金管理公司及其子公司特定客戶資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的備案管理及統(tǒng)計監(jiān)測是基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)之一，所以該選項不符合題意。綜上，答案選B。10、按照我國《教師法》的規(guī)定，喪失教師資格的人，可以再次申請教師資格的期限是（）。

A.3年以后

B.終身不可以

C.5年以后

D.1年以后

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定來分析喪失教師資格后再次申請教師資格的期限。依據(jù)我國《教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。并且明確規(guī)定，喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，也就是終身不可以再次申請教師資格。選項A“3年以后”、選項C“5年以后”以及選項D“1年以后”均不符合《教師法》關(guān)于喪失教師資格后再次申請期限的規(guī)定。所以答案選B。第二部分多選題(5題)1、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。

A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定來逐一分析選項。選項A“因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的”，不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災(zāi)害等。教師在此情況下并非主觀故意不履行職責(zé)或出現(xiàn)不當(dāng)行為，屬于不可控因素導(dǎo)致的損失，不應(yīng)給予行政處分或者解聘，所以該選項不符合題意。選項B“故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的”，教師的主要職責(zé)就是完成教育教學(xué)任務(wù)，若故意不完成且造成了損失，說明其沒有履行好基本職責(zé)，這種行為違反了教師應(yīng)盡的義務(wù)，按照規(guī)定，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘，所以該選項符合題意。選項C“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”，體罰學(xué)生本身就是違反教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的行為，而經(jīng)教育仍不改正，表明這種不良行為具有持續(xù)性和頑固性，會對學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重傷害，也損害了教師隊伍的形象，因此應(yīng)當(dāng)給予行政處分或者解聘，該選項符合題意。選項D“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的”，教師承擔(dān)著教書育人、為人師表的重要職責(zé)，品行不良且侮辱學(xué)生，不僅違背了教師的職業(yè)道德規(guī)范，還可能給學(xué)生的心理和人格發(fā)展帶來負(fù)面影響，影響惡劣時，學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘是合理的，該選項符合題意。綜上，答案選BCD。2、有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門接到教師申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，分別根據(jù)不同情況作出如下處理（）。

A.對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理

B.對于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理

C.對于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理

D.對于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書

【答案】：ABD

【解析】本題可根據(jù)教師申訴處理的相關(guān)規(guī)定，對每個選項逐一進(jìn)行分析。選項A：對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理。在實際的申訴處理流程中，當(dāng)有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門接到教師申訴書并審查后，若申訴人的資格和申訴條件都符合要求，按照正常的程序，就應(yīng)當(dāng)受理該申訴，以保障申訴人的合法權(quán)益，所以該選項正確。選項B：對于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理。當(dāng)審查發(fā)現(xiàn)申訴人的資格或申訴條件不滿足相關(guān)要求時，有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門有責(zé)任將審查結(jié)果告知申訴人，明確不予受理該申訴，因此該選項正確。選項C：對于申訴書未說清申訴理由和要求的，不可受理。這種處理方式過于絕對。如果僅僅因為申訴書未說清申訴理由和要求就直接不予受理，可能會導(dǎo)致申訴人的合理訴求無法得到處理。實際上，相關(guān)部門可以采取更合理的措施來解決這個問題。選項D：對于申訴書未說清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書。這是一種更為合理和人性化的處理方式。當(dāng)申訴書存在表述不清的情況時，給予申訴人補充完善申訴書的機(jī)會，既有助于保障申訴人的申訴權(quán)利，也能使申訴處理工作更加準(zhǔn)確和有效，所以該選項正確。綜上，本題的正確答案是ABD。3、《高等教育法》明確高校六個方面的自主權(quán)，包括（）。

A.依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。

B.根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計劃、選編教材、組織實施教學(xué)活動

C.確定校長人選

D.自行確定招生規(guī)模

【答案】：AB

【解析】本題主要考查對《高等教育法》中高校自主權(quán)的理解。選項A《高等教育法》賦予了高校依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)的權(quán)利。高?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢以及社會需求等多方面因素，靈活地對學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行設(shè)置與調(diào)整，以更好地適應(yīng)高等教育的發(fā)展和社會對不同專業(yè)人才的需求。所以選項A正確。選項B高校能夠根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計劃、選編教材、組織實施教學(xué)活動。不同高校的學(xué)科特色、教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃存在差異，擁有這些自主權(quán)可以使高校結(jié)合自身實際情況，制訂更符合本校學(xué)生特點和發(fā)展需求的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的針對性。因此選項B正確。選項C校長人選的確定通常需要經(jīng)過一系列嚴(yán)格的組織程序和相關(guān)部門的決策，并非高校自主決定的范疇。校長作為高校的重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其產(chǎn)生涉及到多方面的綜合考量和嚴(yán)格的選拔任用機(jī)制，所以選項C錯誤。選項D高校的招生規(guī)模并非完全由學(xué)校自行確定。國家會根據(jù)教育資源的總體布局、社會發(fā)展對各類人才的需求等宏觀因素，對高校的招生規(guī)模進(jìn)行宏觀調(diào)控和規(guī)劃，高校需要在國家規(guī)定的范圍內(nèi)合理確定招生規(guī)模，而不能自行隨意確定。所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案是AB。4、教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為（）。

A.教育申訴

B.教育行政復(fù)議

C.教育行政訴訟

D.教育督導(dǎo)

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查教育法律救濟(jì)的方式。選項A，教育申訴是指作為教育法律關(guān)系主體的公民，在其合法權(quán)益受到侵害時，向國家機(jī)關(guān)申訴理由、請求處理的制度。它是教育法律救濟(jì)的重要方式之一。選項B，教育行政復(fù)議是指教育管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向作出該行為的上一級教育行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政機(jī)關(guān)提出申訴，受理行政機(jī)關(guān)對該具體行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出裁決的活動。這也是教育法律救濟(jì)的常見途徑。選項C，教育行政訴訟是指教育行政管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)或教育法律、法規(guī)授權(quán)的組織的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，人民法院對教育行政機(jī)關(guān)或教育法律、法規(guī)授權(quán)的組織的具體行政行為的合法性進(jìn)行審查，維護(hù)和監(jiān)督行政職權(quán)的依法行使，矯正或撤銷違法侵權(quán)的具體行政行為，給予相對人的合法權(quán)益以保護(hù)的法律救濟(jì)活動。同樣屬于教育法律救濟(jì)方式。選項D，教育督導(dǎo)是指政府對教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的活動。它的主要目的是保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實現(xiàn)，并非教育法律救濟(jì)的方式。綜上，本題正確答案選ABC。5、參照我國《行政許可法》規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門可以（）。

A.在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可

B.對教育行政許可規(guī)定具體實施的程序、條件等

C.向國務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

D.向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

【答案】：BC

【解析】本題可依據(jù)我國《行政許可法》的相關(guān)規(guī)定，對各選項逐一進(jìn)行分析：選項A依據(jù)《行政許可法》，規(guī)章可以在上位法設(shè)定的行政許可事項范圍內(nèi)，對實施該行政許可作出具體規(guī)定。除法律、行政法規(guī)、國務(wù)院決定、地方性法規(guī)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章外，其他規(guī)范性文件一律不得設(shè)定行政許可