山東煙臺歷年中考滿分作文大全2020—2022年目錄2022年山東煙臺中考滿分作文 4看見 4看見 4看見 5看見 6看見 6看見 7【附：審題指導(dǎo)】 72021年山東煙臺中考滿分作文 10扶 10扶 11扶 12扶 13扶 13扶 14扶 15【附：審題指導(dǎo)】 152020年山東煙臺中考滿分作文 18就這樣被打動 18就這樣被打動 18就這樣被打動 19就這樣被打動 20就這樣被打動 21就這樣被打動 22就這樣被打動 23就這樣被打動 23就這樣被打動 24【附：審題指導(dǎo)】 25

2022年山東煙臺中考滿分作文【作文原題】世間萬物，人生百態(tài)，都可以被“看見”?！翱匆姟笔且环N觀察，“看見”是一種發(fā)現(xiàn)，“看見”是一種見證。請以“看見”為題目，寫篇作文。要求：①文體不限；②不少于600字(詩歌不少于30行)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名?？匆姺鲿詴r(shí)分，我來到老山界腳下，抬頭望去，只見高聳的山峰直入云霄，若隱若現(xiàn)。在心里默默給自己加油打氣后，我開始慢慢地向山上爬去。此時(shí)正值盛夏，天氣燥熱。我的衣袖被汗水浸濕，貼在皮膚上。我感到身體的溫度在不斷上升，肌肉也變得疲憊。我前行的腳步越來越緩慢，雙腿似乎已經(jīng)支撐不了身體的重?fù)?dān)。不遠(yuǎn)處的山石似乎在誘惑我休息，最終我沒有抵住誘惑，坐了上去。但漸漸地，一股羞愧之情涌上我的心頭。我開始懷疑自己并沒有爬上頂峰的能力。我輕輕地?fù)崮χ@塊山石，幻想著在這里留下腳印的主人?；叵肫鹬翱催^的關(guān)于這座山的歷史，我仿佛看見了多年前紅軍翻越崇山峻嶺的身影，看見了紅軍一滴滴的汗水和血水。是啊，這是承載著一段沉重歷史的地方！幾十年前，這里被紅軍踏足過，是一座被紅軍征服的險(xiǎn)山。在這里，埋藏著壯士們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國熱血，埋藏著他們“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的壯志豪情。我仿佛看見了先輩們的勇敢無畏，看見了他們?yōu)橹腥A民族崛起而不斷奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這片先輩們曾拋頭顱、灑熱血的熱土上，我怎能輕言放棄？想到這里，我的心漸漸地變得強(qiáng)大起來，雙腿好像也恢復(fù)了力氣。先輩們正激勵(lì)著我，要戰(zhàn)勝懦弱、堅(jiān)持到底。我站起身來，恢復(fù)斗志，整理儀容，繼續(xù)踏上征程。這時(shí)，我才注意到天已大亮。大地上，一切都已蘇醒，蟬鳴在我耳邊縈繞，山上的樹不斷在風(fēng)的指揮下開始合唱。遠(yuǎn)處，冉冉升起的太陽照進(jìn)我的心間。帶著這顆強(qiáng)大的心，我向著山頂奔去……【得分點(diǎn)提示】1．選材新穎，構(gòu)思巧妙。文章記敘了“我"爬老山界的經(jīng)歷：在“我”因爬山而勞累不堪、將要放棄時(shí)，“我”仿佛看見了紅軍當(dāng)年翻越老山界的情景，備受鼓舞，最終重新向山頂攀爬。文章選材獨(dú)辟蹊徑，寫“我”在想象中看見了紅軍，且受到激勵(lì)，讓人眼前一亮。2．虛實(shí)結(jié)合，文質(zhì)兼美。文章運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫“我”在爬山過程中見到的風(fēng)景，虛寫“我”看見紅軍翻山越嶺的景象，使得文章內(nèi)涵更豐富。文章還運(yùn)用了比喻、擬人、細(xì)節(jié)描寫等手法，増?zhí)砹宋牟?，也使得故事?nèi)容更充實(shí)、更生動。看見家，是人生的驛站，姥姥是驛站中最溫暖的存在。我常?？匆娝请p布滿皺紋的手不停地忙碌著，那雙手有它獨(dú)特的魔力，給我的童年留下了最深刻的印象。我回家時(shí)，?？匆娎牙训氖衷诿β档叵粗卟?，洗了一遍又一遍后，切菜，炒菜，一頓飯就完成了。姥姥做的飯一向很好吃，我很好奇她是怎樣從手中“變”出如此美味的。長大后我才知道，姥姥在做飯時(shí)加了世界上獨(dú)一無二的調(diào)味劑，那就是對我濃濃的愛。姥姥的書架上擺滿了書籍，盡是關(guān)于中醫(yī)調(diào)理的。我常常生病，平日里總看見姥姥用手慢慢地制著醫(yī)書，尋找調(diào)理我身體的方法，有時(shí)一翻就是一個(gè)下午。每當(dāng)我生病的時(shí)候，無論大病小病，姥姥總會用她那雙慈愛的手悉心地給我調(diào)藥，無微不至地照顧我。不僅如此，姥姥的手還能安撫人的情緒。每當(dāng)我心情低落、悶悶不樂時(shí)，姥姥的手就在我的后背上摩挲著，輕輕拍打著。我向她傾訴各種讓我不高興的事，她默默地聽著，像是在分擔(dān)我的煩惱。在姥姥的安撫和陪伴下，我的心慢慢地安定下來，不再那么郁悶。若是放學(xué)時(shí)下雨，我定能看見姥姥準(zhǔn)時(shí)撐著雨傘來接我。她一只手舉著雨傘，另一只手在空中揮舞著。那只皺紋密布的手已經(jīng)被雨水打濕，溝壑間充斥的不知是汗水還是雨水。在回家的路上，我看見雨傘的邊緣總不能遮蓋住她的身體，因?yàn)樗氖质窍蛭覂A斜的。到家了，她的肩膀總有一側(cè)是濕透了的，我仿佛又看見了那雙斜舉著傘的手。姥姥的手不大，卻能撐起我的整個(gè)童年，傳遞給我力量，賦于我溫暖。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我仿佛都能看見那雙手指引著我，讓我在成長的道路上越走越遠(yuǎn)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．細(xì)節(jié)描寫，生動形象。文章抓住姥姥的手來寫，寫姥姥做飯時(shí)的手、翻醫(yī)書時(shí)的手、安撫我時(shí)的手、撐傘時(shí)的手，重點(diǎn)描寫手的外觀和動作，文字非常細(xì)膩，具有感染力。例如：“那只皺紋密布的手已經(jīng)被雨水打濕，溝壑間充斥著的不知是汗水還是雨水?！?．感情真摯，抒發(fā)自然。文章選取了四個(gè)生活片段來講述姥姥對“我”的關(guān)懷及影響，真摯的感情在講述中自然流露出來，沒有雕琢的痕跡，顯得真實(shí)生動又溫暖感人?？匆姺_名人的故事，我看見了……-看見?艱辛都說“世界的朗朗，華人的驕傲”，可誰知，可愛的少年郎郎，都?xì)v經(jīng)了那些風(fēng)風(fēng)雨雨！朗朗爺爺、父親、母親都曾經(jīng)從事與藝術(shù)有關(guān)的工作，造就了朗朗的音樂天賦。一個(gè)兩歲半迷上動畫片《貓和老鼠》中的鋼琴曲的孩子，九歲半時(shí)，就在北京求學(xué)音樂。少年朗朗，不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)音樂知識，還要額外練琴。郎郎，每天比太陽先睜開眼，坐在琴凳上，一坐就是一小時(shí)；太陽高高地掛著，郎郎放學(xué)回家，用完簡單的午餐，又對著鋼琴去了；下午放學(xué)，也一樣……日復(fù)一日。那時(shí)的小屋，沒有空調(diào)，沒有電扇，唯獨(dú)有父親那把破舊不堪的扇子，在一旁偶爾扇著；任由腳板和踏板摩擦，磨破了皮，踏板也漸漸褪色，而他，只能把腳放在冷水盆里浸泡……朗朗的童年充滿了艱辛，但他，用苦換來的，是掌聲。我看見了他的成就；更看見了艱辛，他那沒有玩樂的童年?？匆?付出屠呦呦，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的人之一。她，也是少數(shù)幾個(gè)，獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的中國人！這是多么偉大，多么傳奇的人物！青蒿素，可以有效治療瘧疾，挽救成千上萬的生命，再給予不可計(jì)數(shù)的家庭幸福；屠呦呦，正是青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。暫不談新中國剛剛成立時(shí)的條件的艱苦，屠呦呦不僅是科學(xué)家，她也是丈夫的妻子，她也是孩子的母親；她也愛戀丈夫，她也疼愛孩子。光陰似箭，日月如梭，屠呦呦在實(shí)驗(yàn)室里度過，孩子也漸漸長大了……她有選擇，但她選擇了研究。他把大女兒送進(jìn)全托學(xué)校，二女兒送回老家；大女兒像孤兒一樣，二女兒也沒有受到十分的疼愛……她的丈夫，也從事科學(xué)研究，但他們的約會，都是在實(shí)驗(yàn)室見一面；他們談?wù)摰脑掝}，不是甜蜜的愛情，不是家庭瑣事，而是，研究成果。忙碌的時(shí)間里，他們可能一星期、一個(gè)月才見一次面。她為科學(xué)研究付出了自己，也付出了自己的感情，付出了自己的陪伴，但換來的，是許許多多家庭的幸福，許許多多生命的延續(xù)。我看見了她為世間作出的貢獻(xiàn)，更看見了“付出”，甚至能想象到，她家里人對她的冷漠……翻開名人的故事，我終于看見——成功的路上有許多岔路，但是通往終點(diǎn)的路，是泥濘。艱難險(xiǎn)阻，痛苦選擇付出的愛，讓人一心投入事業(yè)，助人成功。我看見了成功的背后，更向所有為成功獻(xiàn)出自己的人致敬。看見看見你臉上深刻的皺紋，黑色的烏發(fā)上刺眼的銀絲，看見你那深沉的眸子，看見你那雙疲乏不堪的手，眼淚流了下來。我愿選擇失明，我愿選擇逃避，可現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷……小時(shí)候，你總會出現(xiàn)在學(xué)校門口，看見你我總是會喊著：“爸爸，爸爸快蹲下。”我便雙手伸開，向上一躍，手牽著你的脖子，兩腿騎在你的身上，在路燈的照耀下，看著你高大的身影，我會嘻嘻哈哈的告訴你學(xué)校趣事，你總是很認(rèn)真的聽著?？匆娔阍谛ｉT口的身影，會讓我有安全感，有快樂，有溫暖。每日早晨，我都會看到你在廚房時(shí)的身影。你總是帶著厚厚的大手套，把發(fā)酵一晚的面包拿出來，你很小心，用刀把它均勻的切成一片一片的，總是把最脆的面包，最大個(gè)的荷包蛋最熱乎的牛奶給我，我靜靜的看著你用心的做著，眼淚卻流下來，這或許是感動吧！后來，我大了，校門口再也沒有了你的身影，漆黑的星空下，我看不見你，我獨(dú)自一人走在路邊，突然有一個(gè)熟悉高大的身影出來在我的眼中，我看見了那是我的爸爸，爸爸走過來蹲下說：“我背你。”我說：“爸爸，我大了?！弊詈筮€是老動作，雙手伸開，向上一躍，手牽著爸爸的脖子，兩腿騎在爸爸身上。在暈黃的路燈下我看見爸爸在大呼氣，額頭上爬滿了汗珠，我說道：“爸，我下來。”爸爸繼續(xù)走著，沒有說話，我不知是何時(shí)，爸爸頭上長出了刺眼的銀絲，臉上爬滿了皺紋，這一切都印入眼簾。我的眼淚又一次流了下來，爸爸把我放在了臺階上，輕聲問道：“怎么了？別哭！爸爸在！”我從爸爸的眸子中看到了疲憊、憔悴。我什么都沒說撲到爸爸懷中。這一次，看見爸爸的身影，流淚，是因?yàn)槲依斫獍职至耍斫馑麨槭裁幢持?，為什么上班到很晚，偷偷的在廚房，吃著冰涼的飯菜，卻不肯吵醒我?？匆娝谋秤?，讓我知道什么是愛，什么是理解?？匆娡馄?，外婆，你在哪？是我身旁的這棵桂花樹，還是那天上數(shù)不盡的繁星?！}記桂花氤氳外婆家的院子旁有一棵桂花樹，很高，很大，至少仰望看不到頭。每逢桂花盛開之際，我就迎來了一年中最快樂的時(shí)光了。不出意外，我都會和外婆拿著小板凳坐在桂花樹下享受午間的安逸。外婆在左，我在右。她總是用她那雙結(jié)著老繭，永遠(yuǎn)不會閑著的大手，撫摸著我的小手。自然而然地，我就會把頭輕輕依偎在她的懷里。她的嘴里總是唱著“金桂樹，開金花；銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風(fēng)一吹香萬家”。興奮起來的我偶爾也會隨著她的歌聲拍起小手。那時(shí)，兩個(gè)背影，老人與小孩，兩張凳，一棵桂花樹，享受著生活的寧靜與美好。桂花落盡隨著我不斷成長，我便與爸媽搬到城里生活。遠(yuǎn)離了農(nóng)村的安寧，習(xí)慣了城市的喧囂，漸漸地喜歡上了現(xiàn)在的生活。每次爸媽說帶我去看望外公，外婆，我總是沒來由的內(nèi)心煩躁。即便到了外婆家，即便外婆把她認(rèn)為最好吃的菜都燒好端到我面前，我還是有些不屑一顧。我其實(shí)不過是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”罷了。我沒有讀懂外婆的痛心，或許只是看到她蒼老臉上的慈愛。桂花盛開每天清晨，我都會沿著一條小路去學(xué)校。然有一天，我看見了一棵桂花樹，上面含苞待放的桂花十分惹人喜愛，我便駐足觀賞。記憶突然像打開了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花樹。清晨的陽光并不明媚，但是我的內(nèi)心充盈而快樂。再次回想，兩個(gè)背影，兩張凳，一棵樹，十分美好。初中的生活緊張了不少，可以去外婆家的次數(shù)并不多，但是很多次會想起那份單純的美好，便覺得格外暖心。在鋼筋水泥的城市，眼前仿佛又出現(xiàn)了那棵高大的桂花樹，樹下，我又看見了兩個(gè)背影，老人與小孩，兩張凳?？匆娫S久關(guān)不上歷史的千年雕花木門。翹首，又看見了你——山巔云繞，身著素衣，衣袂飄揚(yáng)，舞龍泉。是你，一朵綻在盛唐的青蓮！一斗酒，成就百篇佳作;一支筆，揮就歷史墨色;一繡口，吐出半個(gè)盛唐。燕草如碧絲，秦桑低綠枝。你將筆化為柔情，展書那思夫的女子。當(dāng)嬌美的女子在閨房里日日相守，房中“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦”。哪知山重水復(fù)后，也有人“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆”。你的錦言繡語，藏在這字里行間——長相思。鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。菱荇、葭葦輕拂你的輕舟，魚兒躍出湖面，輕咬你的衣襟;荷葉密匝，擋在你的舟前;荷花垂目，淡金蕊粉染上你的衣袖。你的怡然自得啊，仰起頭來，灌下佳釀，即使那酒從嘴角流出打濕了衣領(lǐng)也不在意！放聲吟唱一曲，直讓聲音震上天上寶殿！你的舟兒，漸行漸遠(yuǎn)?！拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”——將進(jìn)酒。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。“明朝掛帆去，楓葉落紛紛?！蹦戕葑阋缓粒瑩]筆寫下《夜泊牛渚懷古》，寫完，又凝思。月白江青，你明白，你的前程不可知，就像楚江畔那紛紛飄飛的落楓?！班嬗鯂剑：醺咴?，蜀道之難，難于上青天?！蹦阌趾螄L不是“前程未卜不知何兇災(zāi)”？明日里，你即將遠(yuǎn)行，又不知會飄落何方——蜀道難。一條藤徑綠，萬點(diǎn)雪峰睛。冬日里，你持著綠竹杖，步履蹣跚，腰間墜一個(gè)酒葫蘆，懷揣一個(gè)冷饃，行走在風(fēng)雪間。雪積得好深，你深一腳、淺一腳地走著，忽然一個(gè)不小心，腳崴了，艱難地?fù)纹鹬裾?。又有一陣凜冽的寒風(fēng)吹來，你站不穩(wěn)，雙手緊拄著竹杖，低頭，不再向前?！靶新冯y，行路難。多歧路，今安在。”你又向前邁出一個(gè)堅(jiān)定的步伐，明知道——行路難。你抬眸，雙手轉(zhuǎn)舞著那柄龍泉?jiǎng)ΑＱ陂T。李白，你身世坎坷、跌宕起伏。當(dāng)我穿過歷史的千年雕花木門，回首看見你在淺吟低唱?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】近幾年，山東煙臺的中考作文題均為命題作文。2020年的題目“就這樣被打動”2021年的題目“扶”，均在引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，感悟生活，表達(dá)積極向上的情感。2022年的作文題目也不例外，“看見”這一題目，注重引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活之美思考人生價(jià)值，讓考生有話可說，題目本身的難度并不大。現(xiàn)實(shí)生活中，可供“看見”的事物非常多，所以題目涉及的范圍很廣泛。那考生怎樣才能把作文寫出彩呢？首先，“看見”的對象可以是具體的事物，如人物、景象、物品等，還可以是抽象的文化、精神、品質(zhì)等；對象所處的空間背景也可大可小，大至世界、國家，小至學(xué)校、家庭等。其次，題目沒有規(guī)定“看見”這一行為的主體，所以主體可以是人，也可以是擬人化的動物、植物等?？忌鷳?yīng)盡量獨(dú)辟蹊徑，寫出獨(dú)特的故事。再次，考生在寫作時(shí)要注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，抓住典型的場景或細(xì)節(jié)來寫，讓“看見”的對象更加真實(shí)可感。最后，考生可以寫散文、記敘文議論文等。若寫成散文，考生應(yīng)注意運(yùn)用詩意化、文學(xué)化的語言，表達(dá)真實(shí)的情感；若寫成記敘文，則要注意選材的新穎和敘事的完整；若寫成議論文，那么論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分，論證手法也要盡量多樣，以增強(qiáng)文章的說服力?！緲?gòu)思角度提示】①看見母愛，感恩親情?！拔摇毙r(shí)候看見母親無微不至地照顧“我”，長大一點(diǎn)兒看見母親的辛勞和付出，再長大一點(diǎn)兒看見母親為家庭做出的種種犧牲。“我”的思想越成熟，看見的母親形象越豐滿，對親情的理解就越深。②關(guān)注生活，看見奉獻(xiàn)。在疫情發(fā)生的這幾年里，“我”看見社區(qū)工作者、志愿者、醫(yī)務(wù)工作者以及政府工作人員無時(shí)無刻不在為人們服務(wù)。在他們身上，“我”看見了默默奉獻(xiàn)的精神品格。③看見奮斗。以一棵樹的視角寫一個(gè)逐夢“致富路”的故事。每年秋天，“我”看見很多住在附近的村民摘“我”身上的果子吃。今年春天，“我”看見一個(gè)新面孔來到村里，研究了“我”很久，接著“我”看見周圍出現(xiàn)了很多同類，村民們干勁十足，生活越來越好?！緦忣}構(gòu)思】命題作文審題訣竅“長變短，短變長”，“看見”這個(gè)題目只有兩個(gè)字，因此構(gòu)思時(shí)就要在題目前后加上具體的詞語使題目更具體，更細(xì)小，這樣才容易寫作。誰“看見”，“看見“什么，決定了寫作對象?！翱匆姟痹掝}非常寬泛，看見什么都可以。優(yōu)雅生活、富有詩意的，可以“閑看兒童捉柳花”，可以看見“葵花向日傾”，“榴花開欲燃”“青山多妖媚”；銼鏘昂揚(yáng)、蹤厲奮發(fā)的，可以看見谷愛凌“偏軸轉(zhuǎn)體兩周1620度奪冠”，看見她的勵(lì)志成長，可以看見總書記給蘇翊鳴的回信，對青年的殷殷囑托；感恩的，可以看見師長、家校、社會為我們所做的辛苦付出；熱愛藝術(shù)的，可以看見書法、篆刻、國畫、陶藝、剪紙、面塑、青瓷、國樂演奏等傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)帶來的傳承與創(chuàng)新，可以看見《只此青綠》等文化類節(jié)目爆火出圈的盛況；擁有家國情懷的，可以看見百年變局下中國的危機(jī)與新機(jī)，技術(shù)上的被封鎖與突破，航天報(bào)國的北斗團(tuán)隊(duì)、嫦娥團(tuán)隊(duì)、神州團(tuán)隊(duì)在各自的領(lǐng)域生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的蓬勃景象。兩個(gè)動詞，主要決定了文章的結(jié)構(gòu)和布局。如果，你一直關(guān)注時(shí)事新聞，關(guān)注天下大勢，你還可以看見戰(zhàn)爭中的難民遭遇，各國對俄烏沖突的態(tài)度，美國欺行霸市、搞單邊主義給世界帶來的災(zāi)難，并由此引發(fā)你的思考……我們可以看見的太多太多了，并非一定要看見天下，也可以看見內(nèi)心的美與善甚至人們對惡的批判；不一定非要看見集體、國家，也可以看見朋友、親人對我們的愛；不一定非要看見具象的藝術(shù)作品，也可以看見書籍里的高貴的靈魂，比如人可以被毀滅，但就是不能被打敗……由內(nèi)向外，由個(gè)人思考到國家、世界，由愛好到書籍，由身邊到天邊包羅萬象，視通萬里，思接千載所有你看見過的或者現(xiàn)在看見的都可以入題，甚至你準(zhǔn)備過的也可以入題。我們要記著，作文是引人向善向美、給人啟迪、發(fā)人深省的精神宣傳陣地?？瓷剿?，看見自然的美麗；看社會，看見世事的百態(tài)；看生活，看見人情的冷暖；看人物，看見人品的不同……看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。題目為“看見”是一個(gè)動詞，后面的“看見”的東西沒有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以看見的實(shí)際物體，或者是精神層面的東西，進(jìn)行記敘。本文可以寫成記敘文，也可以寫成散文，主要看自己的駕馭不同文體的能力?？梢灾肋@篇文章主要圍繞自己看見的事物展開?！翱匆姟笨吹降氖鞘挛飪?nèi)在的情感，從“汪曾祺在雨中‘看見’了生活的美好”中，我們可以寫看見生活的細(xì)微，體會生活的美好；“朱自清在背影里‘看見’了父愛的深沉”，我們可以寫看見身邊的親人、朋友給予自己的付出和幫助，體會人間真情；“茅盾在白楊樹上‘看見’了抗日軍民的堅(jiān)貞不屈”，我們可以寫看見自然山水等景物，體會其蘊(yùn)含的哲理。根據(jù)材料我們拓展寫作范圍，還可以看見歷史，體會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。你可以看見的東西很多，當(dāng)然可以看見的情感也可以很多，不過這個(gè)需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時(shí)這種看見，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會。

2021年山東煙臺中考滿分作文【作文原題】扶，有這樣的幾條釋義：1．扶，用手支撐使人、物或者自己不倒。如扶著欄桿，扶老攜幼，扶犁。2．用手使倒下的東西豎直，用手幫助躺著或倒下的人坐或者立。如扶苗，扶起傷員。3．扶助。如扶貧，救死扶傷。扶弱濟(jì)貧。4．姓氏。請以“扶”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求①文體自選（詩歌除外），內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；②立意自定；③不得套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。扶你可知道，大樹也有屬于自己的苦澀和甜蜜，更有發(fā)自肺腑的感激?！}記河邊有一棵大樹，粗粗的干挺拔，濃密的枝葉俊秀。在炎炎的夏日，它撒下一片清涼，為來來往往的人遮住太陽火般的炙烤；在風(fēng)狂雨驟時(shí)節(jié)，它也盡自己所能，把雨水接下，讓行人盡可能少受點(diǎn)兒折磨。人們享受著大樹的情誼，可沒人知道大樹的過去。那時(shí)候的大樹還是小樹，細(xì)細(xì)的干只有拇指般粗，柔柔的枝條顯得那么脆弱。但小樹在晴朗的白日曼舞，在靜靜的月夜小憩，生活得十分愜意?？墒恰疤煊胁粶y風(fēng)云，樹有旦夕禍?！保谝粋€(gè)夏夜，風(fēng)雨突然來了，睡夢中的小樹被驚醒，不能自持地在風(fēng)中搖擺。小樹艱難地挺立著，最后卻不能不敗下陣來，它枝殘葉敗，樹干被扭傷，倒在泥水里，那樣子要多狼狽有多狼狽?！鞍?，我恐怕再也站不起來了！”小樹絕望了，就這樣待到第二天早晨?！盃敔?，你看這棵小樹受傷了，多可憐啊！”小樹聽到有人在說話?！笆前。窃蹅兘o它治一治，把它扶起來好嗎？”“好啊，爺爺，把我的手絹給它纏上吧！”一雙有力的大手將小樹重新扶起，一條漂亮的花手絹纏在了小樹的身上，小樹感到好舒服?！皝恚⒆?，你扶著，我給它培些土！”一雙胖乎乎的小手扶著小樹，一雙厚實(shí)的大手捧起沙土撒在小樹的根部。微風(fēng)中，小樹又煥發(fā)出生機(jī)，它輕輕地舞動，表達(dá)著自己的感激。后來，爺孫倆又來過多次。干旱時(shí)，他們給小樹送來清涼的水；嚴(yán)寒時(shí)，他們給小樹裏上稻草……漸漸地，小樹長成了大樹，但它知道，若是沒有那次讓自己刻骨銘心的扶，就不會有今天的自己。所以它樹立了一個(gè)信念，一定要好好守候這方天地，借此報(bào)答人們的恩情。風(fēng)中，大樹在歡快地歌唱，不過，只有有心人才能聽得懂它的歌詞：我感謝曾經(jīng)扶起我的人，沒有你們，就不會有參天的我！【名師點(diǎn)評】考生寫了一個(gè)美麗的童話，構(gòu)思巧妙，通過大樹得到過人們的“扶”而不忘“報(bào)答人們的恩情”，表達(dá)出“受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”這一中華民族的傳統(tǒng)美德?？忌⒁鈴募?xì)微處入手，巧于挖掘，從而表達(dá)鮮明的主旨。無論是對小樹周圍環(huán)境、大樹心理的描繪，還是對爺孫的對話描寫，都生動細(xì)致，可圈可點(diǎn)。文章的語言頗有特色，如“在風(fēng)狂雨驟時(shí)節(jié)，它也盡自己所能，把雨水接下，讓行人盡可能少受點(diǎn)兒折磨”“小樹在睛朗的白日曼舞，在靜靜的月夜小憩，生活得十分愜意”等，擬人色彩濃，富有詩意，簡潔活潑?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．運(yùn)用童話，構(gòu)思獨(dú)特?？忌鷮懥艘粋€(gè)美麗的童話，構(gòu)思巧妙，通過大樹得到過人們的“扶”而不忘“報(bào)答人們的恩情”，表達(dá)出“受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。2．挖掘細(xì)微之處，深化主旨?？忌⒁鈴募?xì)微處入手，巧于挖掘，從而表達(dá)鮮明的主旨。無論是對小樹周圍環(huán)境、大樹心理的描繪，還是對爺孫的對話描寫，都生動細(xì)致，可圈可點(diǎn)。3．語言充滿童真和詩意。文章的語言頗有特色，如“在風(fēng)狂雨驟時(shí)節(jié)，它也盡自己所能，把雨水接下，讓行人盡可能少受點(diǎn)兒折磨”“小樹在晴朗的白日曼舞，在靜靜的月夜小憩，生活得十分愜意”等，擬人色彩濃，富有詩意，簡潔活潑。扶如今，和那些億萬富翁比，他雖然不過是“小巫”，但也算是一方名人了，和過去的他相比有著天壤之別。他感到驕傲，但心里依然有個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)像一根刺卡在喉嚨里，讓他特別難受。俗話不是說“人爭一口氣，佛爭一爐香"嗎？他想回去，他一定要回去，讓曾經(jīng)看不起自己的書記看看現(xiàn)在的自己?？伤麤]想到，他回去了，書記卻已不在了'。過去的一切在他的腦海里重新變得鮮活起來：“你就是一個(gè)窩囊廢，糊不上墻的爛泥，扶不起的阿斗……”書記指著他的鼻子罵。他呼吸急促，一腔憤怒似乎要沖破胸膛：自己雖貪玩了點(diǎn)兒，但不至于如此不堪，這是多大的侮辱阿！他把這口氣憋在心中，轉(zhuǎn)身就走?！拔揖筒恍盼谊J不出一方天地！”“別了，家鄉(xiāng)！別了，痛苦的、歡樂的一切！”他用一個(gè)舊挎包帶走了自己的全部家當(dāng)，從此開始了“打天下”的流浪生涯。“打天下”不容易，日子處處艱辛，但無論多么艱難，他都咬牙堅(jiān)持，將腰桿子挺得直直的。也許他的老板正是看中了這一點(diǎn)，才對他特別照顧。不到一年，他的技術(shù)在施工隊(duì)里已達(dá)到一流水平，他還對施工的方方面面都頗為用心。后來，老板給他一部分人，給他一些活兒，讓他自己拉起了施工隊(duì)。一個(gè)女子的加盟更讓他如魚得水，這女子后來成了他的妻子……帶著妻子，來到書記的墳前。妻子突然開口說：“你知道嗎？書記是我舅舅?！薄笆裁矗俊彼麖埓罅俗?，再也說不出別的話?！澳阒览习鍨槭裁磳δ隳敲春脝?？因?yàn)樗蔷司藨?zhàn)友的兒子。你知道我為什么會加盟你的施工隊(duì)嗎？那是舅舅知道你需要人幫襯?！薄斑@……”他仍處于震驚中。這什么？你因舅舅罵過你，所以記恨他，是嗎？舅舅說過，若是直接幫你，你就不會警醒；若不通上一逼，你就廢了；若是不扶上一把，你就會前功盡棄?！彼臏I水止不住地往外涌，他跪倒在地大哭起來：“書記啊書記……”“蠢貨，是你舅！”妻子扶著丈夫的胳膊，也跪了下去……【名師點(diǎn)評】考生運(yùn)用倒敘的手法，講述了“他”和書記之間的恩怨，從而體現(xiàn)出別樣的“扶”。故事曲折有致，引人入勝。文章注重遣詞造句，使得語言生動形象，讀來頗見情趣。描寫不僅注意細(xì)節(jié)的選擇，對人物的心理、動作刻畫亦細(xì)膩逼真。語言的沖擊力隱藏在細(xì)節(jié)中，如“他想回去，他一定要回去”，只是簡單地將“想”變?yōu)椤耙欢ā?，就形象地寫出了他不服輸?shù)膫€(gè)性。正是基于這樣富有表現(xiàn)力的語言，書記雖未直接出場，但在側(cè)面描寫中，一位心地善良、頗具智慧的老人形象如在眼前。【得分點(diǎn)提示】1．倒敘引人，故事曲折?？忌\(yùn)用倒敘的手法，講述了他和書記之間的恩怨，從而體現(xiàn)出別樣的“扶”。故事曲折有致，引人入勝。“扶”在文中雖沒有直接點(diǎn)明，卻也時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有跡可循，老板的照顧、女子的加盟等，這都是書記在暗中相“扶”。2．?dāng)⒄f生動，描寫精彩。文章注重遣詞造句，使得語言生動形象，讀來頗見情趣。描寫不僅注意細(xì)節(jié)的選擇，對人物的心理、動作刻畫亦細(xì)膩逼真，如“他感到驕傲，但心里依然有個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)像一根刺卡在喉嚨里，讓他特別難受”“他把這口氣憋在心中，轉(zhuǎn)身就走”等。3．語言表現(xiàn)力強(qiáng)，人物躍然紙上。本文語言的沖擊力隱藏在細(xì)節(jié)中，如“他想回去，他一定要回去”，只是簡單地將“想”變?yōu)椤耙欢ā?，就形象地寫出了他不服輸?shù)膫€(gè)性。正是基于這樣富有表現(xiàn)力的語言，書記雖未直接出場，但在側(cè)面描寫中，一位心地善良、頗具智慧的老人形象如在眼前。扶輕輕地扶，是愛的表達(dá)，是生活中最感人的童話。——題記一夕陽西下，暑氣還未散盡，人們的臉上還有汗珠在滾動。小河邊、大樹下，好多人在納涼，歡聲笑語不斷。一個(gè)胖乎乎的孩子，正伸著兩只小手搖搖地向一位老人走去，那天真可愛的模樣讓人喜愛，那隨時(shí)都可能倒下的樣子也讓人懸著一顆心。也許是踩上了一顆小石子兒，孩子突然摔倒了，引來眾人一片“哎喲”聲?！拔业墓怨?，小心??！”早有防備的奶奶將孩子一把抄起，“來，奶奶扶著走。”一只大手牽著一只小手，一步一步在夕陽中走成美麗的風(fēng)景……“媽，回家吃飯了！”遠(yuǎn)處傳來一個(gè)年輕女子清脆的喊聲?！鞍Γ懒耍　崩先吮鸷⒆?，笑著和眾人道別，向不遠(yuǎn)處的瓦房走去，身后傳來眾人的夸贊：“真是幸福的一家啊，老人慈祥，兒子、媳婦孝順，孩子可愛?！倍﹃栁飨拢顨膺€未散盡，人們的臉上還有汗珠在滾動。小河邊、大樹下，好多人在納涼，歡聲笑語不斷?！澳棠蹋c(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒！”一位老人正緩緩地走著，因?yàn)橥饶_不便，每天她的孫子——一個(gè)年輕的小伙子都會陪她出來鍛煉。老人突然一歪，差點(diǎn)兒摔倒，早有防備的小伙子忙伸手一扶，眾人的心這才放下?！皝?，奶奶，扶著我走?！币恢粡?qiáng)壯的手牽著一只滿是皺紋的手，一步一步在夕陽中走成美麗的風(fēng)景……“小龍，帶奶奶回家吃飯了！”遠(yuǎn)處傳來一個(gè)中年婦女溫柔的喊聲?！鞍?，知道了！”小伙子扶著老人，笑著和眾人道別，向不遠(yuǎn)處的兩層小樓走去，身后傳來眾人的夸贊：“多么幸福的一家啊，老人慈祥，兒子、媳婦、孫子孝順！”扶，是生命中不能回避的動作，是一代又一代生命的延續(xù)。扶，是不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，也是最美的風(fēng)景，是愛最直接的表達(dá)。它最能打動人心，最能溫暖你我！【得分點(diǎn)提示】1．畫面溫馨，對比鮮明。文章中寫了看似雷同的兩個(gè)畫面，環(huán)境相同，主要人物相同，動作“扶”一致，只是時(shí)間讓扶者和被扶者發(fā)生了改變，正是在這種對比中，文章的主題得以彰顯。而題記不只讓文章結(jié)構(gòu)顯得獨(dú)特，也體現(xiàn)出愛在兩代人之間的傳遞。2．細(xì)節(jié)逼真，耐人尋味。考生用別具匠心的筆觸、生動的細(xì)節(jié)，描畫了人間最溫馨的場景，盡管平凡、普通，卻感人至深，讓人在“扶”中感受到濃濃的愛。3．構(gòu)思巧妙，生活味濃?？忌崛×藘蓚€(gè)生活場景，而這都是最樸實(shí)無華的小事，顯得特別真實(shí)、自然。再將兩個(gè)畫面巧妙地組合起來，以“扶”貫穿，有力地揭示了“愛”的主題。扶終于到手，那扶垂誕許久的郁金香！這嬌滴滴的花兒，如天上仙女，豈可粗魯以待！我仔細(xì)檢查根系。托腮，細(xì)賞。這小精靈輕舒花瓣，軟軟的宛如嬰兒的皮膚。陽光在上面跳舞，花瓣邊緣鍍上淡淡的鵝黃，由深及淺，明亮又柔和，如畫，又如詩。咦，為何歪著身子，斜視著我？我嗔怪地伸手，想扶正，手一松，她又歪下頭，似是仍在斜看我。我淡然一笑。好在，朝思暮想的她，如今終為我所有，她美麗的容顏，也逐漸驅(qū)散之前唯恐錯(cuò)失她的不安和恐懼。風(fēng)平浪靜，心漸平緩。提壺，澆水，看細(xì)細(xì)水線折射成五彩，再落到嬌艷的花瓣上，頓覺愜意！“媽媽，您看這花多漂亮！”“嗯，是啊……現(xiàn)在啊，花卉市場品種真的太全了，喜歡的基本都能買到?！眿寢屟燮ぢ晕⒁惶?，眉頭一挑，話中有話，“真美啊，希望我女兒也和這花兒一樣漂亮。只是，這花好像長歪了，得好好扶正才是啊……”我不禁打一愣怔。媽媽手機(jī)鈴聲響起。我隨手點(diǎn)開屏幕，樓下王阿姨的信息跳入眼簾：“看著她拔花兒，我也心痛，卻不想出聲，怕嚇著孩子。畢竟，愛美之心，人皆有之，總不能讓孩子下不來臺吧……”霹靂一般，原來，早有一雙眼睛看到了我做的一切！原來，媽媽說的話是另有深意……我又是一陣恍惚。響午，陽臺，清茶。放下書，再次凝望這郁金香，卻總感覺她真有些燙手，奇怪地歪斜著，又似略帶嘲諷?！耙苍S，真該物歸原主了?！蔽亦哉Z。窗外，陽光不燥，云淡，風(fēng)也輕。我長吁一口，滿心釋然……午后，花壇，花兒。陽光似乎更柔和了。培土，扶正，再歪，再扶，無暇顧及汗滴下土，我信徒般虔誠地澆水，在光影中，郁金香的色彩竟也越發(fā)明亮，身子奇跡般不再歪斜！直起腰，正正身，心突覺輕松。我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是！世界溫柔如許，似春雨，澆醒了一顆迷路的心靈，讓眼中的世界，燦爛依然?；▔校艚鹣阒赜謰尚邠u曳。而那一棵，我心中的那一棵，沐浴在陽光的呵護(hù)下，氤氳在春雨的扶持里，悄然綻放，永不凋謝?！久麕燑c(diǎn)評】本文采用明暗兩條線索，以優(yōu)美的筆觸，敘寫自己不告而自取他人鮮花，后經(jīng)媽媽的教育，認(rèn)識錯(cuò)誤，還回鮮花的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，審題準(zhǔn)確，緊扣“扶”字選取材料，立意深刻，重點(diǎn)寫了在媽媽的扶持之下，“我”的心理轉(zhuǎn)變歷程，表現(xiàn)了家庭、社會對孩子教育“潤物無聲”的主題。結(jié)尾升華主旨，使文章更加完整。扶夕陽西下，兩位老人步履維艱，相互攙扶走向漫漫人生路。攙扶是夫妻相濡以沫的支持與理解。為打破敵人最后一道防線，百萬紅軍排成隊(duì)列，相互攙扶一起走過艱難的沼澤之地。攙扶是朋友之間一起克服困難渡過難關(guān)的同甘共苦。站在川流不息的馬路旁，束手無策的他退也不是，進(jìn)也不是，手執(zhí)盲杖干著急，忽然一雙手輕輕地架住他的手，帶他前行。攙扶是陌生人的關(guān)愛與幫助。人類社會是集體群居的社會，誰也不能離開集體而單獨(dú)存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每個(gè)人都會有疲憊的時(shí)候，當(dāng)腳如灌鉛之沉重時(shí)，我們需要另外一雙手?jǐn)v扶我們前行，這雙手來自親人、朋友，甚至是陌生人。他們的攙扶使我們走過艱難苦恨、走過陰霾。不得志的劉備桃園結(jié)義，使關(guān)羽、張飛攙扶他打江山，三顧茅廬請出諸葛亮，攙扶他坐穩(wěn)蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的攙扶開創(chuàng)了貞觀之治?？v觀中國古代歷史，哪一位賢君左右沒有一位攙扶他坐穩(wěn)江山的賢臣志士呢？攙扶使他們共同載入史冊，名留青史。試想，如果比爾?蓋茨沒有保倫?愛倫的友情攙扶，還會有今天的微軟嗎？假使歐陽修沒有攙扶王安石、曾鞏，唐宋八大家還會存在嗎？友情的攙扶使各行各業(yè)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”，使大師成就了大師。友情應(yīng)是如此，在最需要的時(shí)候一最正確的方式扶對方一把。攙扶，用手輕輕架住對方的手或胳膊的舉動，并不是過分依靠、依賴對方前行。劉禪過分依靠諸葛亮，最終蜀國不復(fù)存在；某些擁有特殊天分的天才，由于過分依懶父母，成了生活不能自理的“傻子”。攙扶需要把握一個(gè)度，用力過輕，達(dá)不到互幫互助的效果；太重，反而會使自己和同伴都無法前行。攙扶是雙向動作，不僅是他人攙扶自己前行，也是自己幫助他人前進(jìn)。人生旅途坎坷，攙扶使我們相互幫助，共渡難關(guān)，“患難見真情”，攙扶使我們更加珍惜彼此人生道路，讓我們攙扶前行?！军c(diǎn)評】文章首先簡要列舉了夫妻之間、朋友之間、陌生人之間攙扶的事例，得出“攙扶使我們走過艱難苦恨、走過陰霾”的觀點(diǎn)。然后又列舉了古今中外名人在互相攙扶下共同載入史冊，名留青史。接著又從另一個(gè)角度“攙扶需要把握一個(gè)度”進(jìn)行了論證，使論證更加嚴(yán)密。最后深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。扶山與水相互攙扶，形成了水天一色的秀麗之景；藍(lán)天白云相互攙扶，形成了優(yōu)雅飄逸的恬淡之美；花朵小樹相互攙扶，形成了花明柳綠的盎然之景。人也一樣，只有相互攙扶，才會收獲人生絢爛無比的大景。廉頗因?yàn)橛辛讼嗳缰觯?fù)荊請罪，成就“將相和”的佳話；唐太宗因?yàn)橛辛宋赫髦?，察納雅言，成就“貞觀之治”的大唐盛世；劉備因?yàn)橛辛丝酌髦觯瑖?yán)明軍紀(jì)，成就“三分天下”的強(qiáng)大蜀國。一個(gè)人，只有敢于扶，愿意扶，才會在世界大舞臺上發(fā)光、發(fā)亮。有了扶，才會有深厚的友誼。伸出無私的雙手，化作一座友誼的橋梁，去聯(lián)系彼此的心靈。“畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂”，她是美麗的昭君，她喜愛錦衣玉食，絲竹管弦的宮廷生活；也喜愛山水環(huán)抱、亭臺軒榭的后宮美景。然而，當(dāng)她知道天子想要選女到匈奴而沒有一個(gè)人站出來后，她放棄了，放棄了那奢華的宮廷，遠(yuǎn)嫁邊疆。她不忘，不忘她對君王的承諾，不忘百姓對她的期望。她海棠般美麗的容顏，柳絮般飄飛的思念，梅花般高傲的風(fēng)骨，在茫茫大漠中消隱，最終架起了漢匈民族和睦相處的友誼之橋。沒有她的扶助，又怎會有漢匈兩族同走一條大路的友好相處呢？有了扶，才會有和諧的社會。伸出最真誠的雙手，化為溫情的紐帶，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)春暖花開。去聯(lián)系中國，聯(lián)系世界?！靶倫偸录彪m深深地刺痛了國人的心，在人們指責(zé)，批評，質(zhì)疑，謾罵，失落之時(shí)，是她，“最美90后女孩”鐵飛燕，用實(shí)際行動向人民證明，也許信任危機(jī)仍在，但人間真愛永存。忘不了客車向路人撞來之際，她奮不顧身撲向路人，失去的是一條手臂，救活的卻是一條鮮活的生命。陽光終將驅(qū)散陰霾，道義正普照人間。她的“扶”讓人們有了來自心底的感動。扶，是心靈的綠洲，是靈魂休憩的驛站，是干涸荒漠中的一泓清泉。沒有扶，便像失去芬芳的花朵喪失美感，讓扶的精神于枝頭綻放，開出最美的花吧！扶“扶”字，可以扶持，可以救死扶傷，可以匡扶國家，可以扶天下大義，扶，是一種責(zé)任。是葉，你就有扶起花朵的責(zé)任；是根，你就有扶起大樹的責(zé)任；是大地，你就有扶起高山的責(zé)任；是個(gè)“大寫的人”，你就要扶起自己的責(zé)任！三國鼎立，烽煙四起，智絕的軍師，他扶起了匡扶國家的責(zé)任。酬三顧而出茅廬，感知遇而扶漢室。羽扇綸巾，智絕天下，火燒赤壁不以為功，七擒孟獲不以為榮；一人之下，萬人之上不以為意！只因那托孤的信任，你將“北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇”，作為“報(bào)先帝而忠陛下之職分也”！如此大功卻不居功自傲，你的大義，你的高潔怎不令人傳揚(yáng)！諸葛孔明，臥龍先生，你為了這份責(zé)任鞠躬盡瘁，死而后已，你扶起的不只是一份責(zé)任，更是一個(gè)國家！中華五千年，傳承不斷，偉大的精神流傳至今，讓人們深深銘記。山崩地裂，地動山搖，鐵打的漢子，他扶起了救死扶傷的責(zé)任！那一刻山崩地裂，那一刻地動山搖，綠色的迷彩撐起了生命的希望，你扶起了旗幟，自己卻悄然倒下。在那災(zāi)難的黑色背景下，你26歲的生命是最亮的那束光！武文斌，作為一名人民養(yǎng)育的官兵，他盡到了自己的責(zé)任！縱然風(fēng)雨交加，縱然余震連連，他不怕！他沒有一刻停止過自己的雙手，哪怕血流不止，哪怕精力耗盡，哪怕付出生命的代價(jià)，他不懼！他為我們詮釋了責(zé)任的意義，他讓我們見識到了什么叫大愛！他用生命扶起了旗幟，也扶起了自己的責(zé)任?！八幖姻蚊鎸ψ驳降穆啡?，揮刀相向；李天一開著豪車招搖過市，尋釁滋事；冷漠的路人給本應(yīng)花樣年華的小悅悅一個(gè)“冷酷到底的冬天”；少一份道德淪喪，良知沉睡，人性竟墮落到此！讓我們拾起“扶”字，接過這一偉大精神的接力棒，讓它永世流傳！【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】2021年山東煙臺的中考作文題為命題作文題，雖然僅有“扶”這一個(gè)字，但是供人想象的空間很寬廣。根據(jù)材料中對“扶”的解釋，“扶”字有四個(gè)義項(xiàng)，除第四個(gè)外，其余三個(gè)都能夠引人聯(lián)想，由此進(jìn)行構(gòu)思。對于無論是扶老攜幼、扶苗，還是扶貧、救死扶傷、扶弱濟(jì)貧，都有許多可供敘說的故事。文體選記敘文比較好把握，當(dāng)然，也可以寫議論文，圍繞某一點(diǎn)提出自己的觀點(diǎn)再進(jìn)行論述。若考生想要?jiǎng)e出心裁，還可以選擇第四個(gè)義項(xiàng)，如寫一個(gè)姓“扶”的人幫扶別人的故事?！究碱}分析】本年度中考作文試題，一字多解，一字多義，可謂開合有度，包容萬千。選材方面，如社會生活，個(gè)人成長，親情友情師生情……可以包羅萬象。該題目貼近現(xiàn)實(shí)生活，既凸顯時(shí)代主題，也有利于考生寫出自己的人生體驗(yàn)和對成長、生活的思考?！痉治觥窟@是一篇命題作文。以“扶”為題作文，“扶”意為攙扶，扶起。當(dāng)你身陷河泥進(jìn)退不能時(shí)，一雙堅(jiān)實(shí)的手伸來，攙扶著你到達(dá)岸上時(shí)，你是否會感到無比溫暖？當(dāng)你掛在樹梢不能著地時(shí)，有人伸出雙手，扶你下樹，你是否會激動萬分呢？生活是由自己演繹的，但在人生的道路上卻少不了別人的攙扶!當(dāng)別人的心情悲傷時(shí)，一個(gè)善意的微笑是一種攙扶；當(dāng)別人陷入困境時(shí)，一次簡單的伸手是一種攙扶；當(dāng)別人失去信心時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語也是一種攙扶……從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用?！緦忣}指導(dǎo)】選材方面，社會生活，個(gè)人成長，親情友情師生情，可以包羅萬象。該題目貼近現(xiàn)實(shí)生活，凸顯時(shí)代主題，也更有利于考生寫出自己的人生體驗(yàn)和對成長、生活的思考。該題目審題難度不大，體現(xiàn)了中考作文不設(shè)置審題障礙的導(dǎo)向。但審題無障礙，不等于就能審好，審出高端的創(chuàng)意來。單個(gè)字的題目，我們一般采用添加因素，造句子的方法，使其表意趨于完整，字義更加明晰。首先，我們考慮，誰扶了誰？扶什么？怎么扶的？為什么要扶？扶的結(jié)果怎樣？一連串的問題，我們考慮清楚了，基本內(nèi)容也就確定了。如果我們頭腦中沒有明晰的內(nèi)容，還可以想想學(xué)過的課文，讀過的文章?！蹲咭徊?，再走一步》是父親的“扶”，《再塑生命》是老師的“扶”?！度櫭]》是諸葛亮的“扶”……《藤野先生》中藤野先生對魯迅的學(xué)業(yè)上的幫助和關(guān)心，就是一種“扶”，這是一種精神的支撐和扶助，還可以用文中句子去理解，小而言之，是為了中國，大而言之，是為了醫(yī)學(xué)。藤野先生通過對一個(gè)學(xué)生的栽培和扶持，間接地扶助了一個(gè)國家一個(gè)民族，一門科學(xué)。如果你能想到藤野先生，你就能遷移到你的一個(gè)老師對你的扶助，學(xué)業(yè)的扶助，精神的扶助。被扶助的是你，也是你身后的家庭。同學(xué)們寫過的類似的題有《我的青春擺渡人》《想起你，就有了力量》。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，正是黨和國家?guī)ьI(lǐng)全國人民扶貧奔小康的結(jié)果。在此時(shí)代大背景下，選擇我們身邊的小人物生活的變化，去體現(xiàn)“扶”，去體現(xiàn)黨的惠民政策，扶助百姓過上幸福生活，正是一個(gè)唱響時(shí)代主旋律的好立意。我們練過的題目有《家里來了客人》。記得有學(xué)生通過寫農(nóng)村二大伯的來訪答謝，插敘了幾年前二大伯來借錢購置生產(chǎn)工具的往事，從與父親的交談中，感受到農(nóng)民生活一天天好起來，凸顯了黨的惠農(nóng)政策。這是一種“扶”，既有小家庭之間的“扶”，也有黨和國家對百姓的“扶”。援藏是扶，支教是扶。做公益是扶，獻(xiàn)出力量和愛，人與人之間的互相幫助，伸出援助的手，都是扶。家人之間互相扶，鄰里之間互相扶，同學(xué)之間互相扶，更有社會大家庭中人與人之間的互相扶。從“扶”的釋義1中，我們還讀出了自己扶起自己的意思來。用什么支撐自己，使自己從困境中崛起從跌倒的狀態(tài)下爬起來，這也是一個(gè)很好的角度。能夠真正使自己站立的（扶起自己的）一定是自己內(nèi)在的不服輸?shù)哪芰?，一定是自己，不是別人！那是一只無形的手，扶起了哭泣的自己，扶起了被風(fēng)雨打倒的自己。就是有那么一種植物，在風(fēng)雨過后，能夠自己堅(jiān)強(qiáng)的站立。如果學(xué)生還能夠辯證地考慮問題，扶就是為了不扶，不扶就是為了扶。那么，也是可以有故事的。例如，孩子騎自行車跌倒了，父親袖手旁觀，孩子在委屈中自己爬起來了，此時(shí)的不扶就是一種“扶”，精神的扶，長久的扶。我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長，老師手把手地教，這樣的扶，是為了讓你站得更穩(wěn)，站得更牢，走得更遠(yuǎn)。這樣的“扶”，就是為了以后的“不扶”。國家的惠農(nóng)政策，扶貧政策，也是這樣的思路。所以，從以上分析中得出，這個(gè)作文題，好就好在能涉及到很多方面的話題，人人都有事可寫，有話可說。但都需從小事落筆，小切口進(jìn)入，在小人物身上，去體現(xiàn)大的主題?？梢允菚r(shí)代熱點(diǎn)，扶貧攻堅(jiān)，建黨百年，可以是核心價(jià)值觀，人與人的互助友善，可以是真情實(shí)感的抒發(fā)，可以是勵(lì)志人生生命價(jià)值的思索，還可以是思辨類的哲理意味的闡釋。小到個(gè)人成長，家庭建設(shè)，鄰里互助，社區(qū)和諧，大到國家戰(zhàn)略，民族復(fù)興，時(shí)代頌歌，均可入筆，均有文章可做！【思路導(dǎo)航】該題目審題難度不大，體現(xiàn)了中考作文不設(shè)置審題障礙的導(dǎo)向。首先，我們考慮，誰扶了誰？扶什么？怎么扶的？為什么要扶？扶的結(jié)果怎樣？一連串的問題，我們考慮清楚了，基本內(nèi)容也就確定了。從“扶”的釋義1中，我們還讀出了自己扶起自己的意思來。用什么支撐自己，使自己從閑境中崛起從跌倒的狀態(tài)下爬起來，這也是一個(gè)很好的角度。能夠真正使自己站立的（扶起自己的）一定是自己內(nèi)在的不服輸?shù)哪芰浚欢ㄊ亲约?，不是別人！那是一只無形的手，扶起了哭泣的自己，扶起了被風(fēng)雨打倒的自己。就是有那么一種植物，在風(fēng)雨過后，能夠自己堅(jiān)強(qiáng)地站立。這類題目好就好在能涉及很多方面的話題，人人都有事可寫，有話可說。但都需從小事落筆，小切口進(jìn)入，在小人物身上，去體現(xiàn)大的主題。小到個(gè)人成長，家庭建設(shè)，鄰里互助，社區(qū)和諧，大到國家戰(zhàn)略，民族復(fù)興，時(shí)代頌歌，均可入筆，均有文章可做！【構(gòu)思角度提示】1、扶起“我”的那雙手。人的一生總會經(jīng)歷挫折，生活路上總會遭遇風(fēng)雨，這個(gè)故事發(fā)生在自己與同學(xué)、父母、老師甚至是陌生人之間……扶起，是風(fēng)雨中的一絲溫暖，讓“我”心生感動。2、“我”不需要你們的“扶貧”。一個(gè)自尊心很強(qiáng)的貧困女孩拒絕了同學(xué)們的捐款，這引發(fā)了一系列的矛盾和沖突。后來，在班會課上，女孩剖白了自己的內(nèi)心，表示沒有錢，自己可以勤工儉學(xué)，但希望同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)上幫助自己。3、“別樣幫扶”。幼鷹剛學(xué)會飛，老鷹就把它趕走了，看似無情，實(shí)則用意頗深，引人思考，讓人警醒。4、“扶手架”的啟示。不得不依靠扶手架走路的兩個(gè)病人，一個(gè)一直依賴扶手架，最后也沒學(xué)會走路；另一個(gè)依靠扶手架不停地鍛煉，并試著放開扶手架，最后學(xué)會了行走……這給我們帶來啟示：若不思進(jìn)取，只想等、靠、要，就永無站起的可能。

2020年山東煙臺中考滿分作文【作文原題】題目：《就這樣被打動》（滿分50分）要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。就這樣被打動時(shí)光，濃淡相宜。人心，遠(yuǎn)近相安。流年，長短皆逝。浮生，往來皆客。——題記夜華如水，幾縷淡抹的月光打落在了外婆寄給我的柿餅上，流光閃閃，我捧起這從故鄉(xiāng)不遠(yuǎn)千里來到異鄉(xiāng)的“天涯淪落‘人’”。它沉甸甸的，里面承載著外婆的叮嚀與牽掛，我的思緒不禁飄向遠(yuǎn)方，回憶起年幼時(shí)的點(diǎn)滴斑駁。我的家鄉(xiāng)在東北一隅，一個(gè)車遙馬慢的小鎮(zhèn)。那時(shí)正值霜降來臨，米谷滿倉。外公坐在藤椅上哼著小曲，外婆穿著白布對襟盤扣的秋衣，頭發(fā)梳成兩條辮子交叉盤在腦后，毛色冗雜的大黃狗臥在外婆的腳邊，他們守著這棵柿子樹，怕的是那群可愛的黑色精靈偷吃，而年幼的我耐不住性子，攀上柿子樹，坐在最低處的枝干上，外婆眉頭皺起，沖我喊道：“陽啊，快下來！別摔著嘍！”大黃狗在樹底下轉(zhuǎn)圈子，清亮的眼睛盯著我的一舉一動，我自然是不會聽的，俯下身子，葉子上的露珠一滴一滴匯聚，我看著它們，里面有花，有夢想，有希望，更有我夢寐以求的味道。一樹的柿子摘了有大半天，外婆挑出一個(gè)最大最紅的柿子遞給我，“霜降吃丁柿，不會流鼻涕”，她期待的眼神像極了希望得到褒獎(jiǎng)的孩子，“不錯(cuò)不錯(cuò)”，我伸出大拇指，外公和外婆都笑了，眼睛瞇成了一條縫，和這柿子一樣的甜。柿子吃不完是要爛掉的，外婆選出充分成熟、肉質(zhì)堅(jiān)硬的柿子，剝?nèi)ニ鼈兊耐庖拢旁跇琼數(shù)牧罆衽_曝曬，晚間用席子蓋好防露水，十天左右它們的果肉皺縮了。外婆在缸里放一層干柿皮，再放一層柿餅，最后把缸放在井邊上。柿子經(jīng)過多層歷練，脫胎換骨，變得更加香甜，成了年味，也成了我心底的思念。思緒逐漸被拉回到現(xiàn)實(shí)，口腔中還殘留著柿子的清香和酸甜，正如《舌尖上的中國》所說，人們懂得用五味雜陳來形容人生，因?yàn)槎梦兜朗敲總€(gè)人心中固守的鄉(xiāng)愁。我的眼眶有些濕潤，望著眼前的那團(tuán)紅暈，我仿佛看見了外婆忙碌的身影，耳邊又響起了外婆的叮嚀……我用微微顫抖的手捧起一個(gè)橙紅色柿餅，咬一口，絲絲清甜迅速蔓延至身體毎個(gè)角落。我，就這樣被打動。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！笥洝久麕燑c(diǎn)評】文章以“外婆的柿餅”為線索，展開作者的回憶。多種描寫手法的運(yùn)用，使慈祥可敬的外婆的形象躍然紙上。“人們懂得用五味雜陳來形容人生，因?yàn)槎梦兜朗敲總€(gè)人心中固守的鄉(xiāng)愁?！币痪潼c(diǎn)明了文章的主旨，最后以行動更能動人心照應(yīng)題目，使得文章渾然一體。全文主旨突出，節(jié)奏明快，思念之情在不經(jīng)意間漫入心扉，讓讀者回味無窮。此外題記和后記形式新穎，富有美感，使文章意蘊(yùn)豐厚，情味綿長，彰顯了主題。就這樣被打動愛是什么?愛是一朵花，悄然散發(fā)著淡淡的幽香;愛是一盞燈，留給你一片光明;愛是一杯美酒，讓我們深深迷醉;愛是動聽的旋律，美妙的聲音回蕩在我們的耳邊，給我們前行的力量。是的，生活中不可以缺少愛。——題記一南方的一座城市，因?yàn)橐粓鰺o情的洪水，家園盡毀，道路泥濘，垃圾成堆。你已經(jīng)連續(xù)工作了8個(gè)小時(shí)，不吃不喝，你疲勞極了，帶著滿身的污泥，在街頭倚欄而坐，想歇息片刻。這時(shí)，一個(gè)女孩走了過來，將一瓶水遞給你，然后帶著深深的敬意，向你敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。剛才還疲憊不堪的你立即打起精神，站起來向女孩敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮……我就這樣被你感動，為了讓遭遇洪水的人盡快恢復(fù)正常的生活秩序，過上安穩(wěn)的生活，你和你的戰(zhàn)友們默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動履行了對人民的諾言一—人民有難，軍人當(dāng)先!二這是發(fā)生在河北石家莊街頭的一幕:那里，正在整修街道，原本寬闊的道路被隔成了窄窄的，僅能供一輛車通行的單行道。有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，不知怎么的，竟然走上了機(jī)動車道，他拄著拐杖，蹣跚地走著，身后的車輛已經(jīng)排起長龍，但沒有一聲喇叭響，也沒有一人抱怨，他們就靜靜地等著，等老人緩慢地走過……愛，彌漫心頭，我就這樣被你感動?！袄衔崂希约叭酥稀?，對待老人的態(tài)度體現(xiàn)了一個(gè)社會的文明程度。三遼寧中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院院長王圣治，像其他參與抗疫的人們一樣，明知有生命危險(xiǎn)，可依然置生死于不顧，奔向前線。當(dāng)你和妻子深情吻別，當(dāng)你緊緊擁著一雙可愛的兒女時(shí)，你的感情在那一刻得以釋放。后來，你在給孩子們的信里這樣說:“希望你們倆，從小能夠養(yǎng)成樂于幫助別人的習(xí)慣，當(dāng)同學(xué)小朋友有困難時(shí)你們要幫助他們:當(dāng)姥姥姥爺在家里累了，身體不舒服時(shí)，你們要去幫助他們;當(dāng)你們從小就有一顆愛心，你們未來一定會更幸福的。”王圣治義無反顧地奔向前線，他不是不珍愛生命，而是為了讓更多的人不失去愛。我為你點(diǎn)贊，也為你感動!雨果說:“人間如果沒有愛，太陽也會滅?！睈郏谏畹慕墙锹渎?，在你我的心中，我們接受著愛，也愿意付出愛，為愛流淚，被愛深深地感動!【得分點(diǎn)提示】1.線索明朗，匠心獨(dú)運(yùn)。文章用題記來詮釋題目，巧妙地將“愛”融入其中，隨后以“愛”作為全文的線索，貫串全文，引出三個(gè)各自獨(dú)立又密切相關(guān)的鏡頭，獨(dú)具匠心。結(jié)尾加以延伸和升華一“我們接受著愛，也愿意付出愛……”，緊扣主題。2.夾敘夾議，突出中心?？忌贿厰⒄f故事，一邊表達(dá)感慨，既強(qiáng)化了所要表達(dá)的內(nèi)容，使得中心突出，又便于情感的抒發(fā)，深化主旨?！久麕燑c(diǎn)評】文章用題記來詮釋題目，巧妙地將“愛”融入其中，隨后以“愛”作為全文的線索，貫穿全文，引出三個(gè)各自獨(dú)立又密切相關(guān)的故事，獨(dú)具匠心。結(jié)尾加以延伸和升華-"我們接受著愛，也愿意付出愛……”緊扣主題，并以"愛，在生活的角角落落，在你我的心中”對題記進(jìn)行了呼應(yīng)，重申了愛對于我們所有人的必要性。考生一邊敘說故事，一邊表達(dá)感慨，既強(qiáng)化了所要表達(dá)的內(nèi)容，使得中心突出，又便于情感的抒發(fā)。就這樣被打動哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行?！活}記如今，新冠肺炎疫情來勢洶洶，許多國家在風(fēng)雨中飄搖，而中國人民團(tuán)結(jié)一心，全力抗擊疫情，堅(jiān)信風(fēng)雨之后終將出現(xiàn)彩虹。我忘不了那一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的抗疫故事，是它們，讓我感動!鮮紅的手印“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”這鏗鏘有力的誓言出自一份份請戰(zhàn)書，請戰(zhàn)書上按滿了鮮紅的指印。在新冠肺炎疫情最嚴(yán)峻的時(shí)候，他們向醫(yī)院遞交請戰(zhàn)書，勇敢逆行，他們是原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)的全體隊(duì)員。17年前，他們是與非典鏖戰(zhàn)的英雄;17年后，他們再度請戰(zhàn)，披上白衣戰(zhàn)新冠。你看，這鮮紅的手印啊，不就是一顆顆熾熱、堅(jiān)定的心嗎!正是因?yàn)橛羞@樣敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的人，才有國家的安寧、人民的幸福。這鮮紅手印，讓我感動。一句話“我不想哭，哭花了護(hù)目鏡沒法做事?！蹦阋痪錁銓?shí)的話語，道出了滿滿的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。不哭，不是因?yàn)闊o情，而是因?yàn)槟悴荒芸蕖Ｄ汶x開父母這么長時(shí)間了，在鏡頭前因思念父母而流下眼淚也沒人會笑話你，可理智告派你:還要工作，還要搶救病人，怎么能哭，就是不能哭!你，朱海秀，才23歲，作為廣東醫(yī)療隊(duì)的一名護(hù)士馳援武漢，你與外界隔離，穿著防護(hù)衣，戴著護(hù)目鏡，堅(jiān)守在隔離病房里。在家里，你是父母手心里的寶;在這里，你是病人們的依靠。你一句樸實(shí)的話語，讓我感動。一雙手這一雙手，被滑石粉和消毒液侵蝕，布滿了道道血痕，讓人觸目驚心。這一雙手的主人是湖南省兒童醫(yī)院年僅22歲的護(hù)士胡佩，那一道道血痕向我們訴說著，在那樣的環(huán)境里工作是多么危險(xiǎn)，但她只是說了句“我隨時(shí)準(zhǔn)備被隔離”。她什么危險(xiǎn)都不怕，什么困難都可以克服，什么苦都能吃，就為了能挽救更多的人。這樣一雙手，讓我感動。這樣的場景，這樣的人，不是只有在疫情冽間才能看到，在平日的生活里也司空見慣:且有人需要幫助，來自四面八方的愛心人士便會積極地伸出援手:一旦國家有難，就會有許多中華兒女勇往直前，前赴后繼。我為生長在這塊土地上感到幸運(yùn)，我為這塊土地上的人們而驕傲。我知道，因?yàn)樗麄?，我們的生命安全才能更有保障，中國才能更加?qiáng)大，巍峨挺立。是的，就這樣，我被深深地感動?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.熱情洋溢，感情充沛。這是一篇熱情洋溢、激情四射的文章，考生選取了幾個(gè)特別的鏡頭，借助動人的細(xì)節(jié)，表達(dá)出對抗疫斗爭中的人們由衷的敬意和贊美，同時(shí)贊頌了國家的安寧和強(qiáng)大。2.構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)緊湊。文章以題記揭示文章主旨，在主體部分以三個(gè)小標(biāo)題引出三個(gè)動人的故事，夾敘夾議，最后以“是的，就這樣，我被深深地感動”作結(jié)，緊扣題目，首尾兼顧，構(gòu)思巧妙。(點(diǎn)評名師:宮緒俊)就這樣被打動憶生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事慢慢浮出腦海，那個(gè)畫面，似乎逐漸清晰起來，清晰起來……那個(gè)初冬的下午，風(fēng)呼呼地吹著，我下意識地打了個(gè)冷戰(zhàn)，將手插進(jìn)了褲兜中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)母親和她的女兒守在她們的小攤兒前向我招手?！靶」媚铮I不買?”那個(gè)母親忙笑著,對著我說道。也許是好奇驅(qū)使著我佇立在路口回望著她們。那個(gè)母親的臉上早已爬滿了歲月的滄桑，鬢角的頭發(fā)也已經(jīng)花白，背佝僂著，滿是皺紋的手不停地在反反復(fù)復(fù)地揉搓著，在手上哈了口氣，又搓了搓手心，放在自己的胸前捂了一會兒。我細(xì)細(xì)觀察，她的外套是鼓鼓的。她又俯下身，重復(fù)著剛才的動作。女孩兒臉蛋兒凍得通紅，雙手插在自己的衣服口袋中，時(shí)不時(shí)向母親這兒張望著，母親似乎感受到了什么，將女兒攬?jiān)趹牙?。緊接著，母親拉開了她外套的拉鏈，緩緩地從里面掏出了一個(gè)塑料袋，一個(gè)上面還帶著水汽的塑料袋，里邊似乎還裝著些什么。只見她動作輕柔，慢慢地揭開包裹著的塑料袋，小心翼翼地捧起，好像生怕把它碰壞了似的。那“寶貝”在我的視線中逐漸呈現(xiàn)出來。原來是烤地瓜!她輕輕地?fù)荛_繞在地瓜周圍的塑料袋,將它們攏在一邊，望著手里的地瓜，她笑了，那眉端的皺紋也笑成一朵菊花了。她含著笑，望著女兒，仿佛要把女兒的每一個(gè)動作，每一個(gè)舉動，每一個(gè)表情都收進(jìn)自己的眼里。漸漸地，地瓜皮被一片一片地剝了下來，露出了金黃色的瓤，她仔細(xì)地撕下一小皮,又仔細(xì)地啃了啃皮上面的肉，“噴嘖”著話，把地瓜遞給女兒。女兒望著母親，又望了望地瓜，輕地咬了一小口，舉起來又遞給了母親，母親也咬了一小口，讓給了女兒……淚水潤濕了我的眼眼睛，在里面打著旋兒，終于落了下來。我抹了抹眼淚，對著夕陽與空曠的街道笑了。那個(gè)母親為女兒暖和著烤地瓜并一同分享的畫面就這樣打動了我，因?yàn)槟抢锩骘柌刂鴿M滿的愛……【點(diǎn)評】感受真切，情感濃郁。本文最大的亮點(diǎn)就是寫出了小作者自己獨(dú)特的感受和真摯的情感。愛需要感受，小作者敘述了自己看到的一個(gè)不一樣的畫面。母親給孩子喂地瓜，深深打動了小作者，小作者的心靈受到不一樣的觸動。語言質(zhì)樸，材料真實(shí)。小作者選擇生活中常見的畫面進(jìn)行刻畫描寫，觀察非常細(xì)致，給人以真實(shí)的感受。整篇讀來，語言質(zhì)樸流暢，比如：“漸漸地，地瓜皮被一片一片地剝了下來,露出了金黃色的瓤，她仔細(xì)地撕下一小塊皮，又仔細(xì)地啃了啃皮上面的肉。”這樣的語言，平實(shí)簡單,沒有多余的話，卻把動人的畫面刻畫得感人至深。就這樣被打動透過車窗，你彎腰清掃的背影在我眼里漸行漸遠(yuǎn)。你任勞任怨的精神似一滴水落在我的心湖，泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。你默默而不辭辛勞地付出點(diǎn)綴了這城市的美，想著你，我忍不住感動。繁華的街道，此起彼伏的是汽車尖銳的嗚鳴，朦朧的浮塵輕紗般的透過你堅(jiān)毅的背影。灰白的Ｔ恤衫搭配著一件紅色馬甲，繪有清潔字樣的袖章在炙熱的陽光下熠熠生輝，一頭烏黑的秀發(fā)被帽子挽起，潔白的口罩貼緊了口鼻，唯有那雙明眸始終滲著堅(jiān)定。銀色的鐵皮小車?yán)铮瑤装褣咧惆察o的躺著，沉默不語，卻譜寫出一曲最扣人心弦的贊歌。烈日灼傷了大地，好不容易掠過一陣清風(fēng)卻又蒸騰起絲絲熱氣，讓人有些懨懨欲睡。你一路清掃著，兩只手輕輕地托拉著鐵皮小車，一步一個(gè)腳印向前走著，一會兒又停下來小心翼翼地把小車擺在路邊。你雙手握住掃帚一下一下地掃著，竹掃帚與地面摩擦地唰唰作響，唱著不知名的小曲，似乎在替你不斷哼著的民謠伴奏。你彎著腰，手不斷揮動著，仿似一切的喧囂都被隔于耳外。時(shí)不時(shí)又溜過一陣風(fēng)，惡作劇般的拽下幾片葉子?？萑~似折翼的蝴蝶般顫顫巍巍地落下，又如同那重獲自由的小舟緩緩地與地面相擁。你只好轉(zhuǎn)身，彎下腰將其一葉一葉地拾起。那雙手爬滿了深淺不一的紋路，我竟是一時(shí)分不清哪是你的手哪是枯的葉。你拿下口罩，從車前的小格里取出一瓶水，咕嚕咕嚕喝下，豆大的汗從額前滑下，幾縷發(fā)絲糾纏在嘴角，歇了會兒，拂去一身的疲憊，又晃晃悠悠地拉著車走走停停掃掃，如此反復(fù)，就像一部不斷重播的影片。一輛火紅的汽車呼嘯而過，一個(gè)空瓶從車窗拋出，在空中劃過一條優(yōu)美的弧線后砰砰砸向地面又彈了幾下后滾到了路邊。我想你見此情景定會埋怨幾句，可出乎意料的是你并未言語，眸光閃爍了下，兀自撿起那孤零零躺在路旁的瓶子放回了車?yán)铮掷^續(xù)工作。我試圖從你那清亮的眸中捕捉到一絲不耐，卻終是無果，只因那里只容下了淡然。我怔愣在原地，隨后似是想到了什么，慢慢彎下腰來撿起自己先前扔下的飲料瓶子，靜靜地走到你的面前輕輕地將它放進(jìn)那銀色的鐵皮小車?yán)?，你望著我，眼中閃過一抹詫異，隨后又溢滿了笑，欣慰地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我勾起嘴角回以一笑，時(shí)間仿佛定格于此刻，飛揚(yáng)成一幅唯美的畫面。透過車窗，你彎腰清掃的背影在我眼里漸行漸遠(yuǎn)。你任勞任怨的精神卻似一滴清水滴落在我的心湖，泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。你默默而不辭辛勞地付出點(diǎn)綴了這城市的美，想著你，我忍不住感動。【點(diǎn)評】細(xì)節(jié)描寫，觀察細(xì)致。此篇佳作在選材上的獨(dú)特之處在于選擇市井小人物清

潔工，通過對清潔工這一人物的外貌描寫，到烈目下掃地的事情，贊美了清潔工默默無聞又不辭雜苦的付出，點(diǎn)綴城市的美貌。雖然我們對清潔工已經(jīng)很熟悉了，但小作者通過刻畫細(xì)節(jié)，將清潔工的特征描繪得淋漓盡致，形象鮮活的人物給人眼前一亮之感。語言優(yōu)美，篇章精致。文筆不僅優(yōu)美流暢，而且細(xì)膩動人,每一幀都好似唯美的畫面。小作者通過運(yùn)用擬人的修辭手法,將周遭雜亂的環(huán)境寫得更加生動，反襯出“你”的認(rèn)真和盡職。神態(tài)描寫和動作描寫細(xì)膩感人，具體表現(xiàn)了“你”在艱苦

環(huán)境下勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)和工作之不易。首尾呼應(yīng)，主題明確。文章首尾呼應(yīng)，自然點(diǎn)題，讓人不禁心生憐憫。全篇結(jié)構(gòu)精致，主題明確，銜接緊密。就這樣被打動遇見他，是在繁華的街頭；當(dāng)時(shí)，他正坐在地上，俯身在面前的一卷地板革上寫著什么。我大步從他的身旁經(jīng)過，目光不經(jīng)意地從他面前的粉筆字上瞥過。但就是這匆匆一瞥，讓我的腳步不由自主地停了下來。那些粉筆字，看上去剛勁挺拔灑脫自如，顯示出書寫者深厚的功底，讓人一見之下再難忘記。低下頭，我用心讀著那些字：“難度坎坷的人生，痛失雙手的殘人。命運(yùn)對我不留情，不能勞動怎么行？過往諸君開開恩，施舍一點(diǎn)慈善心……”我的目光追著一行行粉筆字看了下去，一直看到正在寫字的那雙手上。那一瞬間，我倒吸了一口涼氣。幾十年來，我見過無數(shù)雙手：白的、黑的，胖的、瘦的，粗糙的、細(xì)膩的，蒼老的、稚嫩的……但無論哪一只手，伸出來，手掌上都有五根手指，但他的雙手呢，卻連一根手指也沒有！他的兩只手都是光禿禿的，看起來就像兩塊肉疙瘩。然而，就是這樣兩只手，夾著一支粉筆，在地板革上寫下令人動容的粉筆字；在他的手下，一橫一豎一撇一捺都顯得分外剛勁灑脫……他的字，吸引了許多人；人們一邊向他身旁的鐵罐里放著零錢，一邊問他各種各的樣的問題，而他，邊寫邊答。漸漸地，我了解到他的一些經(jīng)歷。十多年前，一場大火燒毀了他的雙手以及右腳。災(zāi)難之后，失去勞動能力的他開始練字。他托人買來字帖，對帖臨摹，一天天，一月月，一年年……這當(dāng)中，他開始乞討。每到一個(gè)地方，他都要坐到地上，用粉筆寫下自己的遭遇……在繁華的街頭，他一邊寫字一邊講述著自己的經(jīng)歷，他的語氣從容而平和，似乎在講述別人的故事，可我的心，卻被深深打動了。災(zāi)難猝然降臨后，他怨恨過嗎？面對殘疾的身體，他痛哭過嗎？置身艱難的境地，他絕望過嗎……所有這一切，我無從得知，我所知道的，就是我面前的男子，坦然地坐在地上，用粉筆字求生。那一刻，我想起了自己。一直以來，我都生活在抱怨之中，抱怨自己的房子不夠大抱怨自己的工資不夠高抱怨自己的容貌不夠美……我不知道，就在我怨聲載道時(shí)，這個(gè)世界上卻有卑微而頑強(qiáng)的靈魂在默默地奮斗著，面對他們，除了慚愧，我還能說些什么呢……那一天，我在他的身旁站了許久許久，直到暮色降臨時(shí)，我才轉(zhuǎn)身離去。臨走時(shí)，我在他的鐵罐里放了十元錢。他微笑地注視著我，說聲“謝謝”，而我同樣微笑著回了聲“不用謝”。真的，真的不用謝的，那十元錢，不是施舍，而是我為一場書法展所付的門票。而當(dāng)我轉(zhuǎn)身而去時(shí)，已有一種力量，通過那些粉筆字傳進(jìn)我的心里……就這樣被打動天陰沉沉的，不一會飄落幾滴細(xì)雨。走在返校的路上，我一直試圖將頭頂?shù)哪前焉贤葡蚋赣H，可每次都被無情地推回來，父親暴露在傘的外邊的那一側(cè)卻全濕了?！斑@次回去，事事注意安全，保證自己身體健康。”父親的話打破了沉靜。我十分詫異，眼神不由地向他瞥了一眼，卻看見他嘴角顫抖著，嘴角揚(yáng)起慈祥卻陌生的笑容。我的父親，一向不善言談，性格有些暴躁。小時(shí)候，我很調(diào)皮。一天，鄰居來家里投訴，說不知是誰踢球把她家的玻璃撞碎了。父親連忙向鄰居道歉，不知從哪找來?xiàng)l鞭子，沖進(jìn)我房間里，什么都沒說，如雨點(diǎn)般抽打我。只留下我躲在角落下委屈的淚花。后來才發(fā)現(xiàn)是一場誤會。事后，我再也沒有與父親真正地說過話?！安灰o張，放輕松，不要給自己太大的壓力……假若你真的不成器，我和你媽，永遠(yuǎn)是你的依靠，記得回家。”父親的話把我拉回來，聽到這，我的心忽然興起波浪。一陣涼風(fēng)吹過，我瑟瑟地發(fā)抖，而父親立馬將我接進(jìn)懷里，我分明感受到那久違的溫暖，一顆雨砸在我臉上，更砸在我心中。不，這不是。我忘不了那時(shí)的你。在禮堂里，我被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，我艱難地尋找父親。人群中，唯獨(dú)沒有父親，臺下座位上，只有父親一個(gè)。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與父親在對視著。是那么冷漠，是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來?？斓綄W(xué)校了，我終于開口了?！鞍郑瓦@里停吧。不用再送我了。”父親的手緊緊地握住背帶。我默默地低下頭，卻看見父親那雙布鞋早已濕透了，褲腿也濕了大半截。雨越下越大?！安唬屛以偎湍阋怀獭蔽业膹?qiáng)硬，使一向要強(qiáng)的父親答應(yīng)了。他的手慢慢地松開背包，我把行李接了過來，而父親趁機(jī)把傘塞給我；“這幾天都有雨，注意多穿些衣服，別感冒了?！蔽肄D(zhuǎn)身離去，而父親仍舊默默站在校門口，踮起腳尖張望著兒子越走越遠(yuǎn)的身影。就這樣被打動零碎的陽光透運(yùn)過窗戶，灑在地板上。潔白的白云點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空。拾起頭，陽光照進(jìn)眼里，帶我走進(jìn)灑滿陽光的記憶……午后總是靜謐的，廚房傳來細(xì)微的響動，我起身去看個(gè)究竟。爸斜靠在水池邊,認(rèn)真地?cái)[弄著什么，他手里的東西晶瑩地泛著水花，反射出星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。我走近一看,原來是數(shù)十只蝦整齊地躺在盆里。爸爸聽到聲音,轉(zhuǎn)過頭來對我說:“不睡了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我站在他旁邊，看他熟練地剝蝦。一只手?jǐn)n住蝦身，另一只手捏住蝦頭，一.拽，那透明的蝦皮便脫落下來。接著他用剪子在蝦弓起的背上剪個(gè)口子，用牙簽將黑色的蝦線挑出來。爸爸的手靈活地翻飛，熟練地剩著一個(gè)又一個(gè)，像胸有成價(jià)的畫師筆走龍蛇。他的雙解微低，沉靜的目光條注而又溫暖，傷佛世界上只有他和他手中的藝術(shù)品。爸爸終于剝好了蝦，他直起背時(shí)有稍微地停頓。我忍不住疑惑道:“爸，你剝它們干什么?誰吃誰剝好了,怪麻煩的!”他沒有回答，將手洗凈了又擦干，拍了拍我的頭說:“這樣你吃的時(shí)候豈不是更方便?”爸爸耗費(fèi)這么長時(shí)間只是為了我的方便?我再回頭去看那些蝦，晶瑩的蝦身反射著溫暖的光，照進(jìn)眼里，使我的整顆心靈一片燦爛。我沐浴在灑滿陽光的記憶中，濕了面頰……有的人從來不說什么，只是用行動在表達(dá)著;有的人從來不曾表白什么，就這樣在你心底烙下了深刻的印記。父親，我就這樣被你打動?！军c(diǎn)評】娓娓道來,情深意切。文章選取自己父親為了讓孩子更方便地吃蝦而將所有的蝦都剝好的小事件，來表現(xiàn)父母對孩子的愛。愛不是一定要做什么驚天動地的事。從平常的生活之中，小事之中，他們就懂得如何去付出。我們的父母，在面對孩子的時(shí)候是最溫柔的，他們從來不懂得如何表達(dá)自己的情感，但他們的行動卻表現(xiàn)在方方面面。這如何不打動人心。語言簡練，感染力強(qiáng)。除了小作者選取的親情這一讓人共情的素材外，小作者的語言亦是非常簡練的，小作者從簡單的對話著手，再將父親剝蝦的熟練動作用數(shù)語寫完，不拖沓，簡潔而流暢，具有較強(qiáng)的感染力。就這樣被打動有一種久違的體驗(yàn)叫打動。有一種醉人的滋味叫打動，打動無法預(yù)訂，無法奢求，它總是在不經(jīng)意間觸動心靈，讓你銘記于心！在雨中漫步，望著一個(gè)個(gè)匆匆的背影，思緒飄到了從前……“哎呀,急死我了,媽媽怎么還不來接我!”眼看著就下雨了，樹枝被風(fēng)吹得“嗖嗖”作響，天空中烏云密布，雷鳴電閃?！钡攘藡寢屢粫?，見她還沒有來接我，便自己默默地向前走，走著走著大雨傾盆而下，眼淚和著無情的大雨混在一起。這時(shí)只見一個(gè)熟悉的身影向我奔來，“孩子，怎么上完課自己回家，媽媽沒來接你嗎?”老師邊說邊把自己的上衣迅速脫下披在我身上,同時(shí)把那把小傘給我撐著?！皨寢尣恢罏槭裁礇]來接我，老師，我好害怕!”我哽咽地回答。“那老師送你回去，你給老師指路!”“嗯，嗯，行!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，路上和老師聊了好多，不知不覺到了望著老師那已經(jīng)被淋透了的衣服凍得發(fā)紫的臉、和藹可親的笑容，望著那越來越模糊的身能，我的眼眶頓時(shí)濕潤了一就這樣被你打動!還曾記得，正在給我們上課的你，手機(jī)響了一次又一次，你無奈之下只得接了電話，我們不知道電話的內(nèi)容，可見你的臉色仿佛經(jīng)歷了人世間滄桑,便知道不是好事，可你依然堅(jiān)持把課講……后來才知道你家樓上的暖氣爆了,水把你的家淹了，想起你那故作鎮(zhèn)定的表情,淚水又一次濕潤雙眼就這樣被你打動!不曾忘記，那天我們正在“嘰嘰喳喳”議論老師為什么沒來時(shí)，討論“一會上什么課時(shí)”，教室的門“吱呀”的一聲打開了，只見你一臉病態(tài)，身穿黑色上衣,右手舉著吊瓶，左手打著針，弱弱地說:“孩子們，我來晚了!”接著若無其事地將右手拿的吊瓶掛在黑板上方，緊接著右手拿起粉筆，寫起了漂亮的板書……這一刻，你的身影在無形中放大了許多許多——-就這樣

被你打動!其實(shí)打動很簡單，僅僅在不經(jīng)意的瞬間,便將那朵心靈的真愛之花絢爛于整個(gè)生命!【點(diǎn)評】素材鮮活接地氣。文章取材于生活，寫的是老生常談的師生情誼，雖然顯得普通平凡，卻反映了真摯的情感，“師生情”本身也是永恒的人生話題，學(xué)生尊師重道，教師恪盡職守，這是值得弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。本文取材來源生活，來自身邊，非常接地氣。心理活動見細(xì)膩。文章采用了大量的語言描寫來刻畫人物形象，比如“哎呀，急死我了，媽媽怎么還不來接我!”可看出“我”的無奈和焦急:“孩子，怎么上完課自己回家,媽媽沒來接你嗎?”可以看出老師對“我”的緊張與擔(dān)憂。心理活動細(xì)膩逼真，將人物形象刻畫得栩栩如生,躍然紙上。環(huán)環(huán)相扣結(jié)構(gòu)巧。小作者注意結(jié)構(gòu)的安排，由放學(xué)時(shí)沒有被媽媽接走，反被老師看見送自己回家，自然而然引出老師這一形象是多么和藹善良，接著介紹老師帶著重病依然堅(jiān)守崗位，自己就這樣一步步被老師的一個(gè)細(xì)節(jié)和一件小事而感動，使得全文成為一個(gè)有機(jī)整體?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2020年山東煙臺卷的中考作文題是一道命題作文題，雖然規(guī)定了作文題目，但考生在寫作內(nèi)容上還是有很大的發(fā)揮空間。我們一起來看看作文題目“就這樣被感動”，首先要審準(zhǔn)題目，找出題目中的關(guān)鍵詞，確定中心立意