錦州市市區(qū)學(xué)校選調(diào)教師真題2024(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是()。A.課時(shí)分配B.學(xué)科順序C.課程設(shè)置D.學(xué)周安排2.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的()。A.社會(huì)服務(wù)能力B.科學(xué)研究能力C.指導(dǎo)學(xué)生能力D.課堂教學(xué)能力3.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱(chēng)為()。A.課堂紀(jì)律B.課堂控制C.課堂管理D.課堂規(guī)范4.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于()。A.表現(xiàn)接近目標(biāo)B.掌握回避目標(biāo)C.表現(xiàn)回避目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)5.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹()原則。A.鞏固性B.理論理系實(shí)際C.循序漸進(jìn)D.啟發(fā)性6.()是把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。A.個(gè)別教學(xué)B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C.分組教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)7.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是()。A.時(shí)間的短暫性B.空間的廣泛性C.影響的膚淺性D.評(píng)價(jià)元素的多樣性8.依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為()。A.獨(dú)立型和順從型B.外傾型和內(nèi)傾型C.輻合型和發(fā)散型D.沖動(dòng)型和沉思型9.教育的()是在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的。A.心理起源論B.社會(huì)起源論C.生物進(jìn)化論D.環(huán)境起源論10.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人格發(fā)展的影響()。A.家庭環(huán)境B.社會(huì)文化C.早期童年經(jīng)驗(yàn)D.自然物理因素11.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問(wèn)題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問(wèn)題的方法稱(chēng)為()。A.算法B.啟發(fā)式C.手段一目的分析D.問(wèn)題空間12.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，為以下哪一種理論提供了證據(jù)?()A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)C.形式訓(xùn)練說(shuō)D.相同要素說(shuō)13.“學(xué)校必須呈現(xiàn)現(xiàn)在的生活——即對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是真實(shí)而生氣勃勃的生活。像他在家庭里，在鄰里間，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所經(jīng)歷的生活那樣?！边@表明課程設(shè)置應(yīng)注重()。A.目標(biāo)的單一化B.評(píng)價(jià)的多元化C.方法的多樣化D.內(nèi)容的生活化14.心理學(xué)誕生于哪一年()。15.下列選項(xiàng)中，對(duì)心理健康理解不正確的是()。A.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化的概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化B.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無(wú)本質(zhì)的區(qū)別C.心理健康等于沒(méi)有疾病或疾病僅限于軀體疾病D.心理健康反映的是某一段時(shí)間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的和永遠(yuǎn)如此的16.教育功能是教育者在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)教育媒介對(duì)受教育者的個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用，按照教育功能作用的對(duì)象分為()。A.顯性功能和隱形功能B.本體功能和衍生功能C.積極功能和消極功能D.正向功能和負(fù)向功能17.國(guó)家通過(guò)調(diào)節(jié)利率高低可以影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。一般認(rèn)為，利息增加后帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)影響是()。A.刺激需求，生產(chǎn)擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平上升B.貨幣供給減少，對(duì)生產(chǎn)的影響不能確定C.貨幣供給增加，將引起適度的通貨膨脹D.抑制需求，緩解通貨膨脹18.元稹詩(shī)云：“駿骨黃金買(mǎi)，英髦絳帳延?！逼渲小膀E骨”喻指()。A.武將B.賢才19.1936年，張學(xué)良和楊虎城為了勸蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，二人決定實(shí)行“兵諫”,扣押蔣介石，這就是著名的()。A.八一三事變B.西安事變C.九一八事變D.七七事變20.下列屬于社會(huì)實(shí)踐中最基本的實(shí)踐活動(dòng)的是()。A.演員登臺(tái)表演B.科學(xué)家進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)C.農(nóng)民播種小麥21.甲去購(gòu)買(mǎi)彩票，其友乙給甲10元錢(qián)讓其順便代購(gòu)彩票，同時(shí)告知購(gòu)買(mǎi)號(hào)碼，并一再囑咐甲不要改變。甲預(yù)測(cè)乙提供的號(hào)碼不能中獎(jiǎng)，便擅自更換號(hào)碼為乙購(gòu)買(mǎi)了彩票并替乙保管。開(kāi)獎(jiǎng)時(shí)，甲為乙購(gòu)買(mǎi)的彩票中了獎(jiǎng)，二人為獎(jiǎng)項(xiàng)歸屬發(fā)生糾紛。下列哪一分析是正確的?()。A.甲的貢獻(xiàn)大，應(yīng)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)之大部，同時(shí)按比例承擔(dān)彩票購(gòu)買(mǎi)款B.甲、乙應(yīng)平分該獎(jiǎng)項(xiàng)，因乙出了錢(qián)，而甲更換了號(hào)碼C.乙應(yīng)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)，因乙是委托人D.甲應(yīng)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)，因按乙的號(hào)碼無(wú)法中獎(jiǎng)，甲、乙之間應(yīng)類(lèi)推適用借貸關(guān)系，由甲償還乙10元22.飛機(jī)起飛時(shí)，乘客容易出現(xiàn)耳朵不舒服甚至些許疼痛的感覺(jué)，為緩解這一癥狀，乘務(wù)人員往往讓乘客咀嚼口香糖，這可以起到的作用是()。A.保證聽(tīng)小骨的正常振動(dòng)B.保證外界聲波傳至內(nèi)耳C.防止聽(tīng)覺(jué)感受器受損D.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡23.中華人民共和國(guó)的繼承法是哪一年頒布的：B.1985年C.1987年24.下列選項(xiàng)中全部屬于同一國(guó)家文化建筑的是()。A.故宮，平遙古城，吳哥窯B.白金漢宮，悉尼歌劇院，帕特農(nóng)神廟C.凱旋門(mén)，凡爾賽宮，盧浮宮D.比薩斜塔，巨石陣，古羅馬角斗場(chǎng)25.咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)成語(yǔ)的涵義通常不很好，但是在文學(xué)中，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字思想感情，文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有,情感還沒(méi)有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是 思想和情感，從來(lái)沒(méi)有一句話換一個(gè)說(shuō)法而意味仍完全不變。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.所以必需表示透徹調(diào)整B.雖然必須表現(xiàn)精確調(diào)動(dòng)C.雖然必需表示精確調(diào)動(dòng)D.所以必須表現(xiàn)透徹調(diào)整26.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒(méi)有碰到過(guò)突然萌生的奇怪感覺(jué)：這事曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，我曾經(jīng)到這里，做過(guò)這件事，聽(tīng)過(guò)這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺(jué)”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺(jué)中，還會(huì)以聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)、閱讀錯(cuò)覺(jué)和體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)等形式出現(xiàn)。②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋?zhuān)话阏J(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒(méi)有注意信息的來(lái)源。熟悉感來(lái)源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過(guò)的某部小說(shuō)或電影中描寫(xiě)的場(chǎng)景類(lèi)似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說(shuō)或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺(jué)。③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺(jué)的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來(lái)，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過(guò)的錯(cuò)誤感覺(jué)。④記憶錯(cuò)覺(jué)的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過(guò)去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來(lái)解釋?zhuān)@得過(guò)于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺(jué)是大腦在存儲(chǔ)信息過(guò)程的一種“全息攝影錯(cuò)覺(jué)”造成的。所謂“全息攝影”,是指局部包含整體資訊。也就是說(shuō)，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來(lái)，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué)，仿佛以前曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的境況一般。⑦根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過(guò)高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺(jué)。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺(jué)的發(fā)生率在青年時(shí)期最高，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過(guò)上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率根據(jù)原文，以下理解正確的一項(xiàng)是()。A.生活中所經(jīng)歷的事情會(huì)使人產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感，而小說(shuō)或電影中的場(chǎng)景會(huì)使人產(chǎn)生虛幻的真實(shí)感B.因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒(méi)有注意信息的來(lái)源，這樣就產(chǎn)生“似曾相識(shí)”的感覺(jué)C.當(dāng)前信息先存儲(chǔ)在大腦中的記憶緩存區(qū)，而發(fā)生記憶錯(cuò)覺(jué)后，當(dāng)前信息被存儲(chǔ)到歷史記憶中了D.心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人們接觸到真實(shí)的事情后，大腦內(nèi)部就有可能自己制造一種熟悉的感覺(jué)27.清晨的鳳凰，透著些許寧?kù)o，周?chē)臍庀⒑孟窳?，形成流水人家的水墨風(fēng)情畫(huà)卷。鳳凰真美，是那種透著靈秀與文化沉淀的醇厚之美。或許，的心是體會(huì)不了真實(shí)的鳳凰古城，也許只有一顆寧?kù)o的心沉浸在其中，才能觸摸到鳳凰那古老而神秘的靈魂。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.凝固浮躁C.定格激動(dòng)D.冷卻喧囂28.“得水能仙天與奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌?！痹缭谖覈?guó)宋代，劉邦直便用此來(lái)形容水仙花的仙風(fēng)道骨。然而水仙并不是中國(guó)“”,它的老家在地中海沿岸。地中海氣候和我國(guó)大部分地區(qū)。對(duì)于地中海沿岸的一些植物來(lái)說(shuō)，在怡人的冬天開(kāi)花，當(dāng)然要比在干熱的夏天開(kāi)花更,所以有不少在那里起源的觀賞花卉都是在冬天開(kāi)花，除了水仙，還有仙客來(lái)、風(fēng)信子、番紅花，等等。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.土著截然不同劃算B.起源大相徑庭合理C.原籍截然相反合適D.故鄉(xiāng)迥然不同合算29.從長(zhǎng)期看來(lái)，人民幣國(guó)際化并逐步發(fā)展成為儲(chǔ)備貨幣。一方面，中國(guó)經(jīng)濟(jì)基本面長(zhǎng)期向好的沒(méi)有變；另一方面，人民幣的幣值一直比較穩(wěn)定，穩(wěn)中有升，這些都為有強(qiáng)烈“保值增值”需求的各國(guó)央行提供了儲(chǔ)備人民幣的強(qiáng)大。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.勢(shì)不可擋B.勢(shì)在必行C.勢(shì)如破竹D.勢(shì)如累卵30.在宇宙這個(gè)巨大的空間之內(nèi)，我們的地球只不過(guò)是一個(gè)小點(diǎn)，是繞著一個(gè)。(1)無(wú)足輕重的(2)九個(gè)行星當(dāng)中的(3)一個(gè)稱(chēng)之為太陽(yáng)的(4)黃恒星旋轉(zhuǎn)著的填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是()。31.究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例，是一個(gè)選擇問(wèn)題，而不是政府可以任意決定的事項(xiàng)。要讓民眾有機(jī)會(huì)參與這一重大財(cái)政決策，透過(guò)人大的審議機(jī)制，將自己的意愿到長(zhǎng)期的財(cái)政安排中。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.大眾32.廣義相對(duì)論發(fā)表以來(lái)，一直是最成功的引力理論，已經(jīng)()了無(wú)數(shù)次的天文觀測(cè)和各種實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。但是幾乎所有這些都是在弱引力場(chǎng)下，檢驗(yàn)愛(ài)因斯坦引力和牛頓引力的微小差別。如果想使愛(ài)因斯坦引力的效應(yīng)比較明顯，則需要在強(qiáng)引力場(chǎng)中才能發(fā)生，而這方面的檢驗(yàn)還是非常()的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.經(jīng)受D.通過(guò)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.下列語(yǔ)句與教育思想的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的有()。A.君子恥其言而過(guò)其行—學(xué)行結(jié)合B.學(xué)而時(shí)習(xí)之一學(xué)習(xí)結(jié)合C.學(xué)不思則罔，思而不學(xué)則殆—學(xué)思結(jié)合D.不憤不啟，不悱不發(fā)—啟發(fā)教學(xué)34.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有()。A.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉B.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系C.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面D.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變35.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是()。A.對(duì)黨的責(zé)任B.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注C.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任D.對(duì)人民的責(zé)任36.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即()。A.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求自己37.信息社會(huì)又稱(chēng)后工業(yè)社會(huì)，知識(shí)社會(huì)，是由一些社會(huì)學(xué)家、未來(lái)學(xué)家在20世紀(jì)60年代后提出的一種新的社會(huì)范疇，與信息社會(huì)特征相聯(lián)系，信息社會(huì)的教育表現(xiàn)出的特點(diǎn)有()。A.教育國(guó)際化和本土化非常明顯B.教育的終身化、全民化和全體教育的理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念C.多樣化的學(xué)校類(lèi)型滿足不同學(xué)習(xí)者的多樣化學(xué)習(xí)需要D.教育在政治變革和文化建設(shè)中的功能將進(jìn)一步得到系統(tǒng)和深刻的認(rèn)識(shí)38.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征()。A.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一B.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一C.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一D.廣泛性和層次性相統(tǒng)一39.歷史證明，在不同的歷史階段，由于各自的社會(huì)生產(chǎn)方式不同，其教育各有特點(diǎn)。下列關(guān)于原始社會(huì)教育的特點(diǎn)說(shuō)法正確的有()。A.教育內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，手段單一B.具有無(wú)階級(jí)性、平等性的特點(diǎn)C.與社會(huì)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)緊密聯(lián)系D.教育過(guò)程具有專(zhuān)制性40.以下有關(guān)赫爾巴特的理論描述正確的是()。A.提出教育的目的是培養(yǎng)良好的社會(huì)公民B.提出來(lái)教育性教學(xué)原則C.將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)D.提出“五階段教學(xué)”理論，如困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論41.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(),因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。B.個(gè)體差異C.平等D.個(gè)性42.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對(duì)活動(dòng)對(duì)象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。()。A.需要C.世界觀D.興趣43.當(dāng)前我國(guó)改善空氣質(zhì)量的主要措施有()。A.提倡清潔能源B.綠化生態(tài)環(huán)境C.減少污水排放D.實(shí)施集中供暖44.下列事件與唐朝無(wú)關(guān)的是()。A.玄奘西行B.佛教傳入中國(guó)C.發(fā)行開(kāi)元通寶D.黃巾起義45.中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容是()。A.一切從實(shí)際出發(fā)B.堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)C.理論聯(lián)系實(shí)際D.堅(jiān)持以馬克思列寧主義為指導(dǎo)46.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》,下列說(shuō)法中正確的是()。A.事業(yè)單位考核包括平時(shí)考核、年度考核和聘期考核B.事業(yè)單位工作人員連續(xù)兩年年度考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位的，事業(yè)單位提前30日書(shū)面通知，可以解除聘用合同C.事業(yè)單位工作人員提前60日書(shū)面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同D.考核結(jié)果是事業(yè)單位是否與工作人員續(xù)訂聘用合同的重要依據(jù)47.關(guān)于中國(guó)航天技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是()。A.已研制出不同類(lèi)型的系列運(yùn)載火箭B.已經(jīng)建成酒泉、西昌、太原等航天器發(fā)射場(chǎng)C.已成功回收“神舟”無(wú)人實(shí)驗(yàn)飛船D.已建立完整的航天測(cè)控網(wǎng)48.社會(huì)保障制度的特征有()A.參與上的自愿性B.社會(huì)成員心理上的依賴性C.制度上