德保教師招聘考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》3.學生在課堂上能夠一邊聽講一邊做筆記，這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉移4.學校教育中最基本的活動是（）A.德育B.班級活動C.教研活動D.教學5.下列不屬于心智技能的是（）A.閱讀B.吹拉彈唱C.運算D.記憶6.教師通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的德育方法是（）A.榜樣示范法B.說服教育法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法7.我國義務教育階段的課程計劃具有的特征是（）A.強制性、基礎性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎性D.強制性、普遍性、基礎性8.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學工作應（）A.有針對性B.因材施教C.循序漸進D.抓住關鍵期9.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.終身學習10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案1.C2.B3.C4.D5.B6.B7.D8.C9.C10.B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育目的作用的有（）A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.調(diào)控作用2.下列屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則3.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質(zhì)B.系列位置效應C.學習程度D.時間因素4.以下屬于元認知策略的有（）A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略5.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.以下屬于馬斯洛需要層次理論中缺失性需要的有（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要8.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一9.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.共青團及少先隊組織的活動D.班主任工作10.性格的結構特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）4.學生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體。（）5.遺忘是對識記過的材料不能再認或回憶，或者錯誤的再認或回憶。（）6.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）7.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）8.學習動機與學習效果總是一致的。（）9.班主任了解學生最基本的方法是談話法。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答案：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；延長義務教育年限；中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的大眾化；終身教育體系的建構。2.簡述如何培養(yǎng)學生的觀察力。答案：引導學生明確觀察目的與任務；指導學生掌握觀察方法；啟發(fā)學生邊觀察邊思考；培養(yǎng)學生觀察的興趣與習慣；指導學生做好觀察記錄與總結。3.簡述教學方法選擇的依據(jù)。答案：依據(jù)教學目的和任務；依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點；依據(jù)學生特點；依據(jù)教學時間、設備、條件；依據(jù)教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。4.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答案：創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中促進學生的學習遷移。答案：精選教材，選擇具有廣泛遷移價值的知識；合理編排教學內(nèi)容，使內(nèi)容結構化、一體化、網(wǎng)絡化；合理安排教學程序；教授學習策略，提高遷移意識性。如教數(shù)學公式后多做不同情境練習題促進遷移。2.討論在班級管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。答案：確定班集體發(fā)展目標；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確輿論和良好班風。如定期組織班級活動增強凝聚力。3.談談教師應如何提高自身的教學能力。答案：不斷學習教育理論知識，更新教育觀念；參加教學實踐，積累教學經(jīng)驗；積極開展教學研究，反思教學行為；觀摩優(yōu)秀教師教學