七年級語文下冊第一單元2一面說課稿1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析七年級語文下冊第一單元第二課《一面》是一篇描寫革命先烈英勇事跡的課文。通過學習這篇課文，學生可以了解到革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷。本課與課本的關聯(lián)性體現(xiàn)在通過具體事例引導學生理解革命先烈的無私奉獻和英勇斗爭精神，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德情操。通過學習《一面》，學生將提升對革命歷史的認識，增強愛國主義情感，培養(yǎng)尊重歷史、珍惜和平的價值觀。同時，通過分析人物形象和事件，學生將提高審美鑒賞能力和批判性思維能力，增強文化自信和民族自豪感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，把握革命先烈的英勇事跡，體會革命精神。

②分析課文中的人物形象，學習魯迅先生獨特的寫作手法和表達技巧。

③指導學生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文主題，培養(yǎng)文學鑒賞能力。

2.教學難點，

①理解革命先烈在艱苦環(huán)境下的堅定信念和英勇斗爭精神，將其與當代青少年的成長環(huán)境相比較，引導學生思考個人責任與擔當。

②掌握魯迅先生在《一面》中運用象征、對比等修辭手法，提升學生的審美鑒賞能力和文學素養(yǎng)。

③引導學生通過小組合作，分析課文中的細節(jié)描寫，培養(yǎng)學生的合作學習和探究能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如革命紀念品圖片、書籍等）。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作業(yè)。

-信息化資源：革命歷史資料庫、魯迅生平介紹、相關文獻資料。

-教學手段：幻燈片、視頻資料、朗讀錄音、小組討論板。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于革命歷史的短片，提問學生：“你們知道我們國家歷史上有哪些英雄人物嗎？他們?yōu)槭裁磿晃覀冇肋h銘記？”

-回顧舊知：引導學生回憶已學過的相關歷史知識，如辛亥革命、五四運動等，為學習《一面》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《一面》課文的主要內(nèi)容，包括故事背景、人物關系、情節(jié)發(fā)展等。

-舉例說明：選取課文中的關鍵片段，如魯迅與朱自清的對話，分析其象征意義和情感表達。

-互動探究：組織學生分組討論，分析魯迅先生的寫作手法，如對比、諷刺、象征等，引導學生思考這些手法在文中的作用。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生朗讀課文，注意把握節(jié)奏和情感，體會革命先烈的英勇精神。

-教師指導：教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音、語調(diào)等問題，鼓勵學生表達自己的感受。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)革命先烈的英勇事跡和魯迅先生的文學成就。

-引導學生思考：如何在現(xiàn)實生活中傳承革命精神，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生閱讀《一面》全文，做好筆記，思考文章的主題和人物形象。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生觀看與革命歷史相關的電影或紀錄片，加深對革命先烈的了解。

-邀請歷史老師或相關領域的專家為學生做專題講座，拓寬學生的知識面。

7.教學反思（課后）

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進行教學反思，總結教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法。

本節(jié)課通過導入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習、課堂總結、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握《一面》這篇課文的主要知識點，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和愛國主義情感。在教學過程中，注重激發(fā)學生的興趣，引導學生主動探究，提高學生的綜合素質(zhì)。六、知識點梳理《一面》課文知識點梳理：

一、文學常識

1.作者：魯迅（原名周樹人），中國現(xiàn)代著名文學家、思想家、革命家。

2.作品背景：發(fā)表于1925年，是魯迅的短篇小說之一。

二、課文內(nèi)容

1.故事背景：講述了一個名叫朱自清的青年學生，在辛亥革命時期，目睹了一位革命先烈英勇犧牲的故事。

2.人物形象：

-朱自清：青年學生，對革命充滿熱情，有理想有抱負。

-革命先烈：英勇無畏，為民族獨立和人民幸福而獻身。

三、寫作手法

1.對比：通過朱自清與革命先烈的生活環(huán)境、思想境界等方面的對比，突出革命先烈的英勇無畏和崇高品質(zhì)。

2.象征：以“一面”為象征，代表革命先烈的英勇事跡，傳遞出對革命先烈的崇敬之情。

3.描寫手法：通過細膩的描寫，如環(huán)境描寫、人物心理描寫等，使讀者感受到革命先烈的英勇精神。

四、主題思想

1.愛國主義：課文通過對革命先烈的描寫，表達了對國家、民族的熱愛和忠誠。

2.英勇無畏：課文贊揚了革命先烈在民族危亡之際，勇于獻身的精神。

3.民族精神：課文傳遞出中華民族不屈不撓、自強不息的民族精神。

五、課文結構

1.開頭：引出故事背景，介紹朱自清和革命先烈。

2.主體：通過朱自清的視角，講述革命先烈英勇犧牲的故事。

3.結尾：朱自清對革命先烈的感慨和懷念。

六、課后練習

1.分析朱自清和革命先烈的形象特點。

2.談談你對革命先烈英勇事跡的理解。

3.闡述課文主題思想。

七、教學建議

1.引導學生了解革命歷史，增強愛國主義情感。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高審美水平。

3.引導學生關注社會現(xiàn)實，思考個人責任與擔當。

4.通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：在講解《一面》時，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生身臨其境地感受革命先烈的英勇事跡，這樣的教學方式能夠更好地激發(fā)學生的情感共鳴。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示革命歷史圖片、視頻等，讓學生在視覺和聽覺上得到更直觀的感受，增強課堂的趣味性和知識性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得較為被動，參與討論的積極性不高，這可能是由于學生對歷史知識興趣不夠濃厚或者課堂氛圍不夠活躍導致的。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了情景教學和多媒體輔助，但在實際操作中，教學手段還是相對單一，缺乏多樣化的教學策略來適應不同學生的學習需求。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極表達自己的觀點，同時通過獎勵機制激發(fā)學生的參與熱情。

2.豐富教學手段：我會嘗試引入更多元化的教學手段，如案例分析、辯論賽、歷史紀錄片觀看等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和積極性。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將設計更加多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等多個方面，以確保評價的公正性和有效性。同時，我也將關注學生的個性化發(fā)展，提供針對性的反饋和指導。八、板書設計1.文章標題：《一面》

2.作者：魯迅

3.主要人物：朱自清、革命先烈

4.故事背景：辛亥革命時期

5.主題思想：愛國主義、英勇無畏、民族精神

6.寫作手法：

①對比：朱自清與革