2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷名師解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：仔細(xì)閱讀下列各題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和積累，認(rèn)真作答。1.選擇正確的讀音。（每題1分，共10分）(1)沉浸在（chénjìn）歡樂氣氛中的孩子們，臉上洋溢著（yángyìzhe）燦爛的笑容。(2)他（t?。﹤?yōu)榱耍╳èile）完成任務(wù)，克服（kèfú）了重重困難，最終（zuìzhōng）取得了勝利。(3)這座古老的（gǔlǎode）城市，保留（bǎoliú）了許多（xǔduō）傳統(tǒng)的建筑（jiànzhù）風(fēng)格。(4)看到老師（lǎoshī）辛勤的付出，我們都（dōu）感到（gǎndào）無比的敬佩（jìngpèi）。(5)在這個(gè)（zhège）充滿挑戰(zhàn)（tiǎozhàn）的時(shí)代，我們需要（xūyào）不斷學(xué)習(xí)（xuéxí），才能（nénggòu）適應(yīng)（shìyìng）社會(huì)的變化。(6)他（t?。﹤冇茫▂òng）真摯的（zhēnzhìde）情感，譜寫（pǔxiě）了一曲（yīqǔ）動(dòng)人的（dòngrénde）生命樂章（shēngmìngyuèzhāng）。(7)這篇（zhèpiān）優(yōu)美的（yōuměide）文章，讓我（ràngwǒ）感受到了（gǎnshòudàole）作者（zuòzhě）對(duì)生活的熱愛（rèài）。(8)在這個(gè)（zhège）競(jìng)爭(zhēng)激烈的（jìngzhēngjíliède）社會(huì)，我們需要（xūyào）保持（bǎochí）積極（jījí）的心態(tài)（xīntài）。(9)他（t?。﹤冇茫▂òng）智慧和（zhìhuìde）勇氣，戰(zhàn)勝了（shèngfùle）眼前的困難（kùnnán）。(10)這幅（zhèfú）美麗的（měilìde）畫卷（huàjuàn），展現(xiàn)了（zhǎnxiànle）祖國（zǔguó）的壯麗（zhuànglì）風(fēng)光（fēngguāng）。2.填空題。（每空1分，共20分）(1)“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩出自唐代詩人（）的《》。這首詩表達(dá)了詩人（）之情。(2)《論語》中說：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話的意思是（）。(3)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@句詩出自清代詩人（）的《》。這句詩表達(dá)了詩人（）的思想感情。(4)魯迅先生曾說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@句話告訴我們（）。(5)在《桂林山水》這篇課文中，作者用（）和（）描繪了桂林山水的美景。其中，“舟行碧波上，人在畫中游”這句詩出自唐代詩人（）的《》。(6)《爬山虎的腳》這篇課文作者是（），課文從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面介紹了爬山虎的特點(diǎn)。(7)《走遍天下書為侶》的作者是（），文章告訴我們讀書要（），要（）。(8)《伯牙絕弦》講述了（）和（）之間的故事，說明了（）的道理。(9)《蝙蝠和雷達(dá)》一文介紹了科學(xué)家們?nèi)绾螐模ǎ┥砩鲜艿絾l(fā)，發(fā)明了（）。(10)《新型玻璃》介紹了（）、（）、（）、（）等新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3.判斷下列說法是否正確。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題1分，共10分）(1)《草》是唐代詩人白居易寫的，全詩表達(dá)了詩人對(duì)野草頑強(qiáng)生命力的贊美之情。（）(2)《為人民服務(wù)》是毛澤東主席的一篇演講稿，文章贊揚(yáng)了張思德同志為人民服務(wù)的崇高精神。（）(3)《威尼斯的小艇》是老舍先生寫的，文章描寫了威尼斯小艇的外形特點(diǎn)、行駛狀況以及與人們生活的密切關(guān)系。（）(4)《童年的發(fā)現(xiàn)》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的，文章回憶了“我”在童年時(shí)對(duì)胚胎發(fā)育的發(fā)現(xiàn)過程。（）(5)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人李白寫的，這首詩表達(dá)了詩人對(duì)朋友孟浩然的深厚情誼。（）(6)《只有一個(gè)地球》是一篇說明文，文章說明地球是人類唯一的家園，我們要保護(hù)地球。（）(7)《詹天佑》這篇課文介紹了我國杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，贊揚(yáng)了他杰出的才智和愛國精神。（）(8)《lǜsedeyuèliang》（綠色的月亮）是一篇優(yōu)美的童話故事，文章想象豐富，富有童趣。（）(9)《lǎoshīdeqínggǎn》（老師的情感）這篇課文通過幾件小事，表達(dá)了“我”對(duì)老師的感激之情。（）(10)《línjū》（林居）這篇課文描寫了作者家鄉(xiāng)的林中生活，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）4.選擇合適的詞語填空。（每空1分，共10分）領(lǐng)會(huì)領(lǐng)養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)悟(1)老師耐心地講解，幫助學(xué)生（）了課文中的難點(diǎn)。(2)他決定（）這只流浪的小狗，給它一個(gè)溫暖的家。(3)中國共產(chǎn)黨（）中國人民，帶領(lǐng)我們走上了幸福的生活道路。(4)通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻（）了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。依然仍然依然依然(5)看到老師（）關(guān)心（）鼓勵(lì)（）的話語，我感動(dòng)得熱淚盈眶。(6)雖然（）遇到了很多困難，但他（）沒有放棄（）希望。(7)（）是刮風(fēng)下雨，我們（）要按時(shí)到校上課。(8)他（）保持著（）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績一直名列前茅。堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定堅(jiān)決堅(jiān)毅(9)面對(duì)挫折，我們要做一個(gè)（）的孩子，不輕易放棄。(10)他（）地表示，要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。5.照樣子，寫詞語。（每題2分，共8分）(1)例：紅彤彤、綠油油、黃澄澄，______、______、______。(2)例：看來看去、走走來去、說來說去，______、______、______。(3)例：自言自語、自作自受、自欺欺人，______、______、______。(4)例：風(fēng)和日麗、鳥語花香、春暖花開，______、______、______。6.用下列詞語各寫一句話。（每題2分，共6分）(1)爭(zhēng)先恐后(2)不可告人(3)惟妙惟肖二、閱讀理解要求：認(rèn)真閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。1.閱讀短文，回答問題。（共20分）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子?；▓@里，桃花、杏花、迎春花競(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。蜜蜂在花叢中忙碌地飛來飛去，采蜜釀蜜。小鳥在樹枝上歡快地歌唱，好像在說：“春天真美啊！”(1)這篇短文描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（2分）(2)短文中描寫了小草、樹木、花、蜜蜂、小鳥哪些景物？請(qǐng)分別用一句話概括。（每題2分，共10分）(3)短文中哪些詞語寫出了花的顏色？（3分）(4)短文中描寫小鳥的句子是哪一句？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（4分）(5)你還知道哪些描寫春天景色的古詩或諺語？請(qǐng)寫一例。（5分）2.閱讀短文，回答問題。（共20分）小華是一個(gè)樂于助人的孩子。一天，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他連忙跑過去，扶起老奶奶，并幫她提東西。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小華笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”老師知道了這件事，表揚(yáng)了小華，并鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)。(1)短文主要寫了什么內(nèi)容？（3分）(2)小華是一個(gè)什么樣的孩子？（3分）(3)當(dāng)小華看到老奶奶摔倒時(shí)，他做了什么？（4分）(4)老奶奶對(duì)小華說了什么？小華是怎么回答的？（5分）(5)老師為什么表揚(yáng)了小華？你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（6分）三、作文要求：題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。1.以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。2.以“我的理想”為題，寫一篇作文。四、綜合運(yùn)用要求：認(rèn)真閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問題。材料：近年來，我國環(huán)境保護(hù)工作取得了顯著成效。許多城市實(shí)施了垃圾分類，推廣了新能源汽車，加強(qiáng)了植樹造林。然而，環(huán)境問題依然存在，例如空氣污染、水污染等。為了保護(hù)我們的地球家園，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與環(huán)境保護(hù)。(1)根據(jù)材料，概括我國環(huán)境保護(hù)工作取得的成效。（4分）(2)材料中提到了哪些環(huán)境問題？（4分）(3)你認(rèn)為我們每個(gè)人應(yīng)該如何參與環(huán)境保護(hù)？（6分）(4)請(qǐng)你寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語。（6分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.選擇正確的讀音。(1)chénjìnyángyìzhe解析：本題考查字音。沉浸的“浸”讀chén，洋溢著的“揚(yáng)”讀yáng，這里指情緒、氣氛等充分流露出來，所以用yángyìzhe更符合語境。(2)tāwèilekèfúzuìzhōng解析：本題考查字音。他讀tā，為了讀wèile，克服的“克”讀kè，最終的“終”讀zuìzhōng，表示最后階段。(3)gǔlǎodebǎoliúxǔduōjiànzhù解析：本題考查字音。古老的的“的”讀gǔlǎode，保留的“?！弊xbǎoliú，許多的“多”讀xǔduō，建筑的“建”讀jiànzhù。(4)lǎoshīdōugǎndàojìngpèi解析：本題考查字音。老師的“老”讀lǎoshī，都讀dōu，感到的“感”讀gǎndào，敬佩的“敬”讀jìngpèi。(5)zhègetiǎozhànxūyàoxuéxínénggòushìyìng解析：本題考查字音。這個(gè)的“這”讀zhège，挑戰(zhàn)的“挑”讀tiǎozhàn，需要的“需”讀xūyào，學(xué)習(xí)的“學(xué)”讀xuéxí，能夠的“能”讀nénggòu，適應(yīng)的“適”讀shìyìng。(6)tāyòngzhēnzhìdepǔxiěyīqǔdòngréndeshēngmìngyuèzhāng解析：本題考查字音。他讀tā，用的“用”讀yòng，真摯的“真”讀zhēnzhìde，譜寫的“譜”讀pǔxiě，一曲的“一”讀yīqǔ，動(dòng)人的“動(dòng)”讀dòngrénde，生命的“生”讀shēngmìngyuèzhāng。(7)zhèpiānyōuměideràngwǒgǎnshòudàolezuòzhěrèài解析：本題考查字音。這篇的“這”讀zhèpiān，優(yōu)美的“優(yōu)”讀yōuměide，讓我讀ràngwǒ，感受到了的“感”讀gǎnshòudàole，作者的“作”讀zuòzhě，熱愛的“熱”讀rèài。(8)zhègejìngzhēngjílièdexūyàobǎochíjījíxīntài解析：本題考查字音。這個(gè)的“這”讀zhège，競(jìng)爭(zhēng)激烈的“激”讀jìngzhēngjíliède，需要的“需”讀xūyào，保持的“保”讀bǎochí，積極的“積”讀jījí，心態(tài)的“態(tài)”讀xīntài。(9)tāyòngzhìhuìdeyǒngshènglekùnnán解析：本題考查字音。他讀tā，用的“用”讀yòng，智慧的“智”讀zhìhuìde，戰(zhàn)勝了的“戰(zhàn)”讀yǒngshèngle，困難的“難”讀kùnnán。(10)zhèfúměilìdehuàjuànzhǎnxiànlezǔguózhuànglìfēngguāng解析：本題考查字音。這幅的“這”讀zhèfú，美麗的“美”讀měilìde，畫卷的“畫”讀huàjuàn，展現(xiàn)了的“展”讀zhǎnxiànle，祖國的“祖”讀zǔguó，壯麗的“壯”讀zhuànglìfēngguāng。2.填空題。(1)李白靜夜思思念家鄉(xiāng)解析：本題考查古詩文積累。“床前明月光，疑是地上霜?！背鲎蕴拼娙死畎椎摹鹅o夜思》，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的心情。(2)我們要善于向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。解析：本題考查對(duì)《論語》的理解?！叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”的意思是，幾個(gè)人同行，其中必定有可以做我老師的人。選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己，改正自己的缺點(diǎn)。(3)鄭燮竹石愛國主義精神解析：本題考查古詩文積累?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！背鲎郧宕娙肃嵺频摹吨袷?，表達(dá)了詩人雖然離職，但仍心系國家，愿意為國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量的愛國主義精神。(4)我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。解析：本題考查對(duì)魯迅名言的理解。魯迅先生曾說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！边@句話告訴我們時(shí)間雖然看似有限，但只要我們?cè)敢鈹D時(shí)間，總是可以合理安排時(shí)間，做更多的事情。(5)山水李白望廬山瀑布解析：本題考查古詩文積累?！豆鹆稚剿愤@篇課文中，作者用山和水描繪了桂林山水的美景。其中，“舟行碧波上，人在畫中游”這句詩出自唐代詩人李白的《望廬山瀑布》。(6)巴金葉子正面?zhèn)让娼馕觯罕绢}考查對(duì)《爬山虎的腳》的理解?！杜郎交⒌哪_》這篇課文作者是巴金，課文從爬山虎的葉子、莖、卷須、腳四個(gè)方面介紹了爬山虎的特點(diǎn)。(7)教育家讀書要反復(fù)讀讀書要有所思考解析：本題考查對(duì)《走遍天下書為侶》的理解。《走遍天下書為侶》的作者是教育家，文章告訴我們讀書要反復(fù)讀，讀書要有所思考。(8)伯牙子期好朋友之間要真誠相待，心心相印解析：本題考查對(duì)《伯牙絕弦》的理解?！恫澜^弦》講述了伯牙和子期之間的故事，說明了好朋友之間要真誠相待，心心相印的道理。(9)蝙蝠雷達(dá)解析：本題考查對(duì)《蝙蝠和雷達(dá)》的理解。《蝙蝠和雷達(dá)》一文介紹了科學(xué)家們?nèi)绾螐尿鹕砩鲜艿絾l(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。(10)夾絲玻璃防彈玻璃吸音玻璃熱熔玻璃解析：本題考查對(duì)《新型玻璃》的理解?！缎滦筒ＡА方榻B了夾絲玻璃、防彈玻璃、吸音玻璃、熱熔玻璃等新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3.判斷下列說法是否正確。(1)×解析：本題考查對(duì)《草》的理解?！恫荨肥翘拼娙税拙右讓懙模姳磉_(dá)了詩人對(duì)野草頑強(qiáng)生命力的贊美之情，以及詩人對(duì)世事變遷的感慨。(2)√解析：本題考查對(duì)《為人民服務(wù)》的了解。《為人民服務(wù)》是毛澤東主席的一篇演講稿，文章贊揚(yáng)了張思德同志為人民服務(wù)的崇高精神。(3)√解析：本題考查對(duì)《威尼斯的小艇》的了解。《威尼斯的小艇》是老舍先生寫的，文章描寫了威尼斯小艇的外形特點(diǎn)、行駛狀況以及與人們生活的密切關(guān)系。(4)×解析：本題考查對(duì)《童年的發(fā)現(xiàn)》的了解?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的，文章回憶了“我”在童年時(shí)對(duì)胚胎發(fā)育的發(fā)現(xiàn)過程。(5)√解析：本題考查對(duì)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的了解?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人李白寫的，這首詩表達(dá)了詩人對(duì)朋友孟浩然的深厚情誼。(6)√解析：本題考查對(duì)《只有一個(gè)地球》的了解?！吨挥幸粋€(gè)地球》是一篇說明文，文章說明地球是人類唯一的家園，我們要保護(hù)地球。(7)√解析：本題考查對(duì)《詹天佑》的了解?！墩蔡煊印愤@篇課文介紹了我國杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，贊揚(yáng)了他杰出的才智和愛國精神。(8)√解析：本題考查對(duì)《綠色的月亮》的了解?！毒G色的月亮》是一篇優(yōu)美的童話故事，文章想象豐富，富有童趣。(9)√解析：本題考查對(duì)《老師的情感》的了解?！独蠋煹那楦小愤@篇課文通過幾件小事，表達(dá)了“我”對(duì)老師的感激之情。(10)√解析：本題考查對(duì)《林居》的了解?！读志印愤@篇課文描寫了作者家鄉(xiāng)的林中生活，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4.選擇合適的詞語填空。領(lǐng)會(huì)領(lǐng)養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)悟(1)領(lǐng)會(huì)解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。領(lǐng)會(huì)指領(lǐng)悟、理解，符合語境“幫助學(xué)生理解了課文中的難點(diǎn)”。(2)領(lǐng)養(yǎng)解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。領(lǐng)養(yǎng)指收養(yǎng)，符合語境“決定收養(yǎng)這只流浪的小狗”。(3)領(lǐng)導(dǎo)解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。領(lǐng)導(dǎo)指率領(lǐng)、指導(dǎo)，符合語境“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民”。(4)領(lǐng)悟解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。領(lǐng)悟指體會(huì)、理解，符合語境“通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻理解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性”。依然仍然依然依然(5)依然解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。依然指仍然、照樣，符合語境“看到老師依然關(guān)心依然鼓勵(lì)依然的話語”。(6)仍然解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。仍然指還是、照樣，符合語境“雖然仍然遇到了很多困難，但他仍然沒有放棄希望”。(7)依然解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。依然指仍然、照樣，符合語境“依然刮風(fēng)下雨，我們依然要按時(shí)到校上課”。(8)依然解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。依然指仍然、照樣，符合語境“他依然保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定堅(jiān)決堅(jiān)毅(9)堅(jiān)強(qiáng)解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。堅(jiān)強(qiáng)指強(qiáng)固、不屈服，符合語境“我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”。(10)堅(jiān)定解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。堅(jiān)定指穩(wěn)定、不動(dòng)搖，符合語境“他堅(jiān)定地表示”。(9)堅(jiān)決解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。堅(jiān)決指果斷、不猶豫，符合語境“他堅(jiān)決地表示”。(10)堅(jiān)毅解析：本題考查對(duì)近義詞的理解。堅(jiān)毅指堅(jiān)定而有毅力，符合語境“他堅(jiān)毅地表示”。5.照樣子，寫詞語。(1)黑乎乎白花花灰蒙蒙解析：本題考查詞語仿寫。仿照紅彤彤、綠油油、黃澄澄的結(jié)構(gòu)，寫出自豪的、形容顏色的詞語。(2)聽來聽去走來走去說來說去解析：本題考查詞語仿寫。仿照看來看去、走走來去、說來說去的結(jié)構(gòu)，寫出A來A去的詞語。(3)自高自大自吹自擂自告奮勇解析：本題考查詞語仿寫。仿照自言自語、自作自受、自欺欺人的結(jié)構(gòu)，寫出A自A自的詞語。(4)日出日落風(fēng)起云涌春去秋來解析：本題考查詞語仿寫。仿照風(fēng)和日麗、鳥語花香、春暖花開的結(jié)構(gòu)，寫出描寫自然現(xiàn)象的詞語。6.用下列詞語各寫一句話。(1)爭(zhēng)先恐后解析：本題考查詞語運(yùn)用。爭(zhēng)先恐后指搶著向前，唯恐落后，可以寫比賽、搶購等場(chǎng)景。(2)不可告人解析：本題考查詞語運(yùn)用。不可告人指不能告訴別人，可以寫秘密、隱私等場(chǎng)景。(3)惟妙惟肖解析：本題考查詞語運(yùn)用。惟妙惟肖指描寫或模仿得非常逼真，可以寫繪畫、表演等場(chǎng)景。二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題。(1)春天解析：本題考查對(duì)短文的理解。短文描寫了小草、樹木、花等景物，這些都是春天常見的景象，所以這篇短文描寫的是春天的景色。(2)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子?；▓@里，桃花、杏花、迎春花競(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。蜜蜂在花叢中忙碌地飛來飛去，采蜜釀蜜。小鳥在樹枝上歡快地歌唱，好像在說：“春天真美?。　苯馕觯罕绢}考查對(duì)短文的理解。短文中描寫了小草、樹木、花、蜜蜂、小鳥等景物，請(qǐng)分別用一句話概括。(3)紅的像火，粉的像霞，白的像雪解析：本題考查對(duì)短文的理解。短文中描寫花的顏色的詞語有“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。(4)小鳥在樹枝上歡快地歌唱，好像在說：“春天真美啊！”運(yùn)用了擬人的修辭手法。解析：本題考查對(duì)短文的理解。描寫小鳥的句子是“小鳥在樹枝上歡快地歌唱，好像在說：“春天真美?。　薄边@句話把小鳥當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。(5)例如：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！薄虾迫弧洞簳浴方馕觯罕绢}考查對(duì)短文的理解。描寫春天景色的古詩或諺語很多，例如：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！薄虾迫弧洞簳浴贰?.閱讀短文，回答問題。(1)主要寫了小華幫助老奶奶的事。解析：本題考查對(duì)短文的理解。短文主要寫了小華幫助老奶奶的事情。(2)小華是一個(gè)樂于助人的孩子。解析：本題考查對(duì)短文的理解。短文中提到“小華是一個(gè)樂于助人的孩子”，所以小華是一個(gè)樂于助人的孩子。(3)小華連忙跑過去，扶起老奶奶，并幫她提東西。解析：本題考查對(duì)短文的理解。當(dāng)小華看到老奶奶摔倒時(shí)，他連忙跑過去，扶起老奶奶，并幫她提東西。(4)老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小華笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！苯馕觯罕绢}考查對(duì)短文的理解。老奶奶對(duì)小華說了“謝謝你，好孩子！”，小華笑著說“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?5)老師知道了這件事，表揚(yáng)了小華，并鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)。啟示我們要樂于助人，做一個(gè)善良的孩子。解析：本題考查對(duì)短文的理解。老師為什么表揚(yáng)了小華，是因?yàn)樾∪A樂于助人，并鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)。從這個(gè)故事中得到的啟示是要樂于助人，做一個(gè)善良的孩子。三、作文1.一次難忘的經(jīng)歷例如：難忘的經(jīng)歷在我成長的過程中，有許多難忘的經(jīng)歷，但有一次經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。那是我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。比賽那天，我緊張得手心冒汗，心跳加速。輪到我上臺(tái)時(shí)，我深吸一口氣，開始演講。然而，由于緊張，我忘詞了，站在臺(tái)上手足無措。臺(tái)下同學(xué)們的目光讓我感到壓力倍增，我的臉也變得通紅。就在這時(shí)，我看