第9課《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《這些是大家的》旨在引導(dǎo)學(xué)生認識公共設(shè)施，理解公共設(shè)施為大家提供便利，需要大家共同愛護。通過活動體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公共設(shè)施的情感，提高學(xué)生遵守社會公德的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會實踐能力：通過參觀公共設(shè)施，學(xué)生能積極參與實踐活動，提升解決實際問題的能力。

2.道德認識：引導(dǎo)學(xué)生理解公共設(shè)施的重要性，樹立尊重公共財物、愛護公共設(shè)施的道德觀念。

3.人際交往能力：在合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能學(xué)會與人溝通、合作，提高人際交往能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確公共設(shè)施的概念和作用，例如：公園的座椅、圖書館的書架等是公共設(shè)施，它們?yōu)榇蠹姨峁┍憷?/p>

-理解公共設(shè)施的重要性，如：公共設(shè)施是城市文明的象征，體現(xiàn)了社會和諧與進步。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生如何將公共設(shè)施的概念與實際生活情境相結(jié)合，例如：在日常生活中識別和愛護公共設(shè)施。

-學(xué)生如何理解并遵守公共秩序，如：排隊等候、不隨意損壞公共設(shè)施等。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛公共設(shè)施的情感，使其在實際行動中體現(xiàn)出對公共設(shè)施的愛護。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如公園、圖書館等場景的圖片，以及公共設(shè)施損壞的案例視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作公共設(shè)施模型或標(biāo)識。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，以便于學(xué)生分組活動和動手操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們在生活中都見過哪些公共設(shè)施？它們對我們有什么作用呢？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《這些是大家的》。

2.新課講授

-內(nèi)容一：介紹公共設(shè)施的概念和種類

-詳細內(nèi)容：教師展示公共設(shè)施的圖片，如公園座椅、圖書館書架等，引導(dǎo)學(xué)生認識公共設(shè)施，并解釋其種類和作用。

-用時：5分鐘

-內(nèi)容二：公共設(shè)施的重要性

-詳細內(nèi)容：通過案例講解公共設(shè)施對城市文明和社會和諧的貢獻，強調(diào)公共設(shè)施是大家共同的財富，需要大家共同愛護。

-用時：5分鐘

-內(nèi)容三：公共設(shè)施的維護與愛護

-詳細內(nèi)容：教師列舉一些不文明行為對公共設(shè)施的損害，引導(dǎo)學(xué)生思考如何愛護公共設(shè)施，如不隨意涂鴉、不損壞設(shè)施等。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

-內(nèi)容一：制作公共設(shè)施標(biāo)識

-詳細內(nèi)容：學(xué)生分組，利用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，制作公共設(shè)施標(biāo)識，如“請勿損壞”、“請愛護公共設(shè)施”等。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容二：模擬公共設(shè)施使用場景

-詳細內(nèi)容：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬在公園、圖書館等公共設(shè)施中的使用場景，體驗公共設(shè)施為大家?guī)淼谋憷?/p>

-用時：10分鐘

-內(nèi)容三：公共設(shè)施知識競賽

-詳細內(nèi)容：教師出題，學(xué)生搶答，考察學(xué)生對公共設(shè)施的認識和愛護意識。

-用時：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：公共設(shè)施的作用

-舉例回答：同學(xué)們認為公共設(shè)施對我們有什么作用？比如，公園的座椅讓我們休息，圖書館的書架讓我們閱讀。

-方面二：如何愛護公共設(shè)施

-舉例回答：我們應(yīng)該怎樣愛護公共設(shè)施？比如，不隨意損壞、不亂扔垃圾、不涂鴉等。

-方面三：公共設(shè)施與文明禮儀

-舉例回答：公共設(shè)施與文明禮儀有什么關(guān)系？比如，愛護公共設(shè)施是文明禮儀的體現(xiàn)，也是我們作為公民的責(zé)任。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)公共設(shè)施的重要性，以及我們作為公民應(yīng)該如何愛護公共設(shè)施。

-用時：3分鐘

總計用時：28分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市中的公共設(shè)施》書籍摘要：介紹城市中常見的公共設(shè)施，如交通設(shè)施、公共衛(wèi)生設(shè)施、公共娛樂設(shè)施等，并探討它們對城市生活的重要性。

-《公共道德教育》雜志文章：探討公共道德教育的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識。

-《公共設(shè)施的維護與管理》手冊摘錄：介紹公共設(shè)施的維護和管理方法，包括日常保養(yǎng)、定期檢查和應(yīng)急處理等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察自己所在社區(qū)中的公共設(shè)施，記錄它們的種類、分布和作用，并思考如何更好地利用和維護這些設(shè)施。

-學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)卣蛏鐓^(qū)組織在公共設(shè)施維護和管理方面的政策和措施，了解公共設(shè)施建設(shè)與維護的資金來源。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于公共設(shè)施宣傳和保護的小型項目，如制作宣傳海報、編寫保護手冊或開展社區(qū)宣傳活動，以提高公眾對公共設(shè)施保護的意識。

3.結(jié)合教材知識點的全面性：

-學(xué)生可以通過查閱資料，了解不同國家和地區(qū)的公共設(shè)施建設(shè)和發(fā)展情況，比較不同文化背景下的公共設(shè)施特點。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)公共設(shè)施的規(guī)劃與設(shè)計原則，探討如何設(shè)計更加人性化、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的公共設(shè)施。

-學(xué)生可以研究公共設(shè)施與城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，思考如何通過公共設(shè)施的建設(shè)來促進城市的綠色、和諧發(fā)展。

4.實用性強的活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清理公園垃圾、維護社區(qū)公共設(shè)施等，親身體驗公共設(shè)施維護的重要性。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于公共設(shè)施保護的講座或研討會，邀請社區(qū)居民、專家學(xué)者參與，共同探討公共設(shè)施保護的問題。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于公共設(shè)施使用規(guī)則的調(diào)查問卷，了解公眾對公共設(shè)施使用的認知和行為，并提出改進建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例教學(xué)：在講解公共設(shè)施的重要性時，我嘗試結(jié)合學(xué)生生活中的實例，如學(xué)校附近的公園、圖書館等，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.情景模擬活動：通過模擬公共設(shè)施使用場景的活動，讓學(xué)生在角色扮演中體會公共設(shè)施的價值，增強他們的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對公共設(shè)施的認識不夠深入，或者是對討論主題不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和展示圖片，缺乏多樣化的教學(xué)方法，可能會讓學(xué)生感到枯燥。

3.評價方式單一：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后實踐活動的評價，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.增強教學(xué)互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點和感受。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入游戲化教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式：除了課堂表現(xiàn)，我還將關(guān)注學(xué)生的課后實踐活動，如制作公共設(shè)施標(biāo)識、參與社區(qū)服務(wù)等，通過觀察和記錄學(xué)生的實際表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的公共道德行為習(xí)慣。

5.定期反思與調(diào)整：在教學(xué)過程中，我將不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，確保教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：小明在圖書館看到一本書很好看，但他沒有帶書簽，這時他應(yīng)該怎么做？

答案：小明可以找一個公共書簽或者向圖書館的工作人員借一個書簽，用來標(biāo)記書頁，以免弄臟書本。這樣做既尊重了公共財產(chǎn)，也方便了自己和其他讀者的閱讀。

2.例題：小紅在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該主動撿起垃圾，投放到附近的垃圾桶里。這是愛護公共環(huán)境的表現(xiàn)，也是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

3.例題：小華在公交車上，看到有老人站著，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該主動站起來，讓座給老人。這體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，也是社會公德的一部分。

4.例題：小剛在學(xué)校食堂吃飯時，不小心打翻了餐具，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該立即向食堂工作人員道歉，并幫忙清理現(xiàn)場。這樣可以減少對他人的影響，也是對自己行為負責(zé)的表現(xiàn)。

5.例題：小王在社區(qū)公園騎自行車，發(fā)現(xiàn)有人摔倒受傷，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該立即停車，詢問受傷者的情況，并撥打急救電話。同時，他可以尋找附近的志愿者或社區(qū)工作人員來協(xié)助處理緊急情況。

這些例題都與課文《這些是大家的》中的知識點相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識和社會責(zé)任感。通過這些具體的情景，學(xué)生可以更好地理解并應(yīng)用到實際生活中。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成《道德與法治》二年級上冊中的課后練習(xí)題，特別是與公共設(shè)施相關(guān)的問題，如“我眼中的公共設(shè)施”、“我為公共設(shè)施做件事”等，以鞏固對公共設(shè)施的認識和愛護意識。

2.家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭附近的公共設(shè)施，包括種類、分布、使用情況等，并撰寫一份簡單的調(diào)查報告，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

3.公共設(shè)施主題繪畫：鼓勵學(xué)生以“我心中的公共設(shè)施”為主題，進行繪畫創(chuàng)作，表達他們對公共設(shè)施的認識和情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，注意指出學(xué)生在公共設(shè)施認識、愛護意識、調(diào)查報告撰寫、繪畫創(chuàng)作等方面存在的問題。

3.改進建議：針對學(xué)生作業(yè)中的不足，給出具體的改進建議，如：

-對于課后練習(xí)題，如果學(xué)生答案錯