5速度變化快慢的描述——加速度教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中物理蘇教版必修1-蘇教版2014授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以蘇教版2014版《高中物理必修1》中“速度變化快慢的描述——加速度”章節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，旨在通過(guò)實(shí)例分析和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生理解加速度的概念，掌握加速度的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用加速度解決實(shí)際問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的物理思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，理解加速度的物理意義；提升科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從速度變化的角度分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到加速度在物理學(xué)和工程學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的興趣和探索精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生在物理學(xué)科上已具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)速度、位移等基本概念有一定的了解。然而，由于加速度是速度變化率的概念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的抽象性，需要通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)加速度的定義和計(jì)算方法存在模糊認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)加以澄清。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴(lài)教師講解的習(xí)慣，需要引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出注意力不集中或操作不規(guī)范的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)加速度概念的理解和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室（包含加速度計(jì)、計(jì)時(shí)器、滑軌、小車(chē)等實(shí)驗(yàn)器材）

-軟件資源：物理教學(xué)軟件（用于動(dòng)畫(huà)演示加速度概念）

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)（用于展示教學(xué)課件和實(shí)驗(yàn)視頻）

-信息化資源：在線物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站（提供相關(guān)教學(xué)視頻和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)）

-教學(xué)手段：黑板、粉筆、PPT課件、實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)加速度的定義和計(jì)算公式，并嘗試分析幾個(gè)簡(jiǎn)單的加速度實(shí)例”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“加速度”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“加速度是如何影響物體運(yùn)動(dòng)的？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量加速度？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加速度的定義和計(jì)算公式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如學(xué)生可能會(huì)提出“加速度的單位是什么？如何在實(shí)際中測(cè)量加速度？”等問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解加速度的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示物體加速運(yùn)動(dòng)的視頻，引出“加速度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解加速度的定義、計(jì)算方法以及加速度與速度、位移的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如通過(guò)講解自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同情境下的加速度變化，如“一輛汽車(chē)從靜止加速到一定速度，它的加速度如何變化？”。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，例如學(xué)生可能會(huì)問(wèn)“加速度的方向如何確定？”。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)加速度知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加速度的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加速度的分析方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解加速度的概念，掌握加速度的計(jì)算和分析方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“加速度”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“計(jì)算一輛汽車(chē)在不同加速度下的行駛距離”。

提供拓展資源：提供與加速度相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如推薦一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)書(shū)籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，并解釋正確的解題思路。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的加速度實(shí)驗(yàn)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如學(xué)生可以反思自己在加速度計(jì)算中的難點(diǎn)和錯(cuò)誤。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加速度知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《大學(xué)物理學(xué)》中關(guān)于運(yùn)動(dòng)學(xué)的基礎(chǔ)章節(jié)，特別是關(guān)于加速度和牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用部分。

《高中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中關(guān)于加速度計(jì)算和運(yùn)動(dòng)分析的問(wèn)題解答部分。

《物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》中涉及加速度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生研究不同類(lèi)型的加速度（如勻加速、變加速、勻速直線運(yùn)動(dòng)中的加速度）在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如：

-在交通工具（汽車(chē)、飛機(jī)、火箭）的運(yùn)動(dòng)中，分析加速度對(duì)速度和位移的影響。

-在體育活動(dòng)中，如跳遠(yuǎn)、百米沖刺等，探討加速度在提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中的作用。

-在工程實(shí)踐中，如建筑和橋梁設(shè)計(jì)，加速度對(duì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響。

探究問(wèn)題示例：

-比較不同質(zhì)量物體在相同加速度下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-分析物體在非勻加速運(yùn)動(dòng)中的速度和位移關(guān)系。

-研究加速度對(duì)物體碰撞和能量轉(zhuǎn)換的影響。

實(shí)驗(yàn)探究示例：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量小車(chē)在不同斜坡上的加速度。

-利用傳感器和計(jì)算機(jī)軟件記錄和分析自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。

3.拓展學(xué)習(xí)資源

推薦在線教育平臺(tái)上的物理課程和講座，如：

-KhanAcademy的“Physics”課程，提供加速度的基礎(chǔ)概念和習(xí)題。

-Coursera上的“IntroductiontoMechanics”課程，深入探討加速度的物理原理。

-YouTube上的物理頻道，如PhysicsGirl和CrashCourse，提供有趣的加速度教學(xué)視頻。

4.綜合應(yīng)用案例

案例一：汽車(chē)制動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

-學(xué)生可以研究汽車(chē)制動(dòng)系統(tǒng)中的加速度，包括制動(dòng)距離的計(jì)算和制動(dòng)力的分配。

-分析不同制動(dòng)系統(tǒng)（如盤(pán)式制動(dòng)和鼓式制動(dòng)）的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)诩铀俣茸兓瘯r(shí)的表現(xiàn)。

案例二：電梯運(yùn)動(dòng)分析

-學(xué)生可以分析電梯在上升和下降過(guò)程中的加速度變化，包括加速度的測(cè)量和電梯舒適性的評(píng)估。

-研究電梯加速度對(duì)乘客感受的影響，并提出改進(jìn)措施。

案例三：拋體運(yùn)動(dòng)分析

-學(xué)生可以研究拋體運(yùn)動(dòng)中的加速度，包括水平拋物和斜拋物體的加速度分析。

-應(yīng)用加速度的概念來(lái)計(jì)算拋體運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)、落地點(diǎn)和飛行時(shí)間。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《高中物理必修1》教材中關(guān)于加速度的章節(jié)提供了豐富的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用案例，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-《物理學(xué)史》中關(guān)于加速度概念起源和發(fā)展歷程的介紹。

-《高中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中關(guān)于加速度計(jì)算和應(yīng)用問(wèn)題的解析。

-《物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》中涉及加速度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)原理和方法。

視頻資源：

-YouTube上關(guān)于加速度的科普視頻，如“PhysicsGirl”的“UnderstandingAcceleration”。

-KhanAcademy的“Physics”課程中關(guān)于加速度的講解視頻。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些建議：

-閱讀拓展材料：學(xué)生可以選擇閱讀上述推薦的閱讀材料，深入了解加速度的概念、歷史背景和實(shí)際應(yīng)用。

-觀看科普視頻：通過(guò)觀看科普視頻，學(xué)生可以直觀地理解加速度的物理現(xiàn)象，并加深對(duì)加速度概念的理解。

-實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加速度實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量小車(chē)的加速度，以加深對(duì)加速度概念的理解。

-解決實(shí)際問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將加速度的概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中，如計(jì)算汽車(chē)在不同加速度下的行駛距離。

-小組討論：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論加速度的相關(guān)問(wèn)題，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如：

-推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加速