Unit6UsefulnumbersBStarttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6UsefulnumbersBStarttoread

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)有用的數(shù)字表達(dá)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化背景的理解，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握數(shù)字的表達(dá)方式，特別是11到20的英語表達(dá)。

-學(xué)會使用這些數(shù)字來描述物品的數(shù)量。

-例如，學(xué)生需要能夠正確地說出"Thereare15apples"或"Ihave12pencils"。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用英語中數(shù)詞的讀法，特別是當(dāng)數(shù)詞組合在一起時(shí)，如"twenty-one"或"thirty-two"。

-準(zhǔn)確理解和使用“and”來連接兩個(gè)或多個(gè)數(shù)字。

-例如，學(xué)生在遇到"twenty-oneandtwenty-two"時(shí)，需要理解并能夠正確讀出"twenty-oneandtwenty-two"而不是"twenty-oneandtwenty-two-one"。

-難以記住和區(qū)分相近的數(shù)字表達(dá)，如"nineteen"和"twenty"。

-難以將數(shù)字與實(shí)際物品的數(shù)量聯(lián)系起來，進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)字應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)數(shù)字接龍、數(shù)數(shù)比賽等游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，布置任務(wù)讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示數(shù)字圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，展示數(shù)字書寫和發(fā)音規(guī)則。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用手機(jī)應(yīng)用程序進(jìn)行數(shù)字練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看數(shù)字相關(guān)的英語教學(xué)視頻，熟悉數(shù)字的發(fā)音和書寫。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字的表達(dá)和使用，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能用英語說出你家里有多少成員？”或“你最喜歡的數(shù)字是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問來監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，如英語數(shù)字的發(fā)音和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的答案，如“為什么英語中21是twenty-one而不是twenty-one-one？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸數(shù)字表達(dá)的英語知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同場景中的數(shù)字應(yīng)用，如超市購物、學(xué)校人數(shù)統(tǒng)計(jì)等，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：講解11到20的英語數(shù)字表達(dá)，通過圖片和實(shí)物展示數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)游戲”，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字接力，鞏固數(shù)字的用法。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)字表達(dá)的方式。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)數(shù)字的快速讀寫。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解數(shù)字表達(dá)的基礎(chǔ)知識。

游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字的表達(dá)方式，通過實(shí)踐活動(dòng)提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述他們的一天，包括起床、吃飯、上學(xué)等活動(dòng)，使用所學(xué)數(shù)字。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語數(shù)字學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，供學(xué)生課后練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語描述一天的活動(dòng)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)字學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠流利地讀出11到20的英語數(shù)字，并在實(shí)際語境中正確使用。

-學(xué)生能夠用英語描述物品的數(shù)量，例如“我有一本書”（Ihaveabook）。

-學(xué)生在數(shù)數(shù)游戲和日常對話中能夠自然地運(yùn)用數(shù)字，提高了口語表達(dá)能力。

2.數(shù)字認(rèn)知能力

-學(xué)生對數(shù)字的視覺識別能力得到加強(qiáng)，能夠快速識別并讀出數(shù)字。

-學(xué)生對數(shù)字的順序和大小關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)字比較和排序。

3.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)，對英語國家日常生活中的數(shù)字應(yīng)用有了更深入的了解。

-學(xué)生對英語數(shù)字的書寫規(guī)范有了認(rèn)識，能夠模仿正確的書寫格式。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在解決與數(shù)字相關(guān)的問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和判斷。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會了如何傾聽他人的意見，并能夠提出自己的見解。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，并嘗試不同的方法解決問題。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

具體案例分析：

1.語言能力提升

在課堂上，學(xué)生通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，能夠用英語表達(dá)“我有5個(gè)蘋果”或“Ihave5apples”。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠用英語描述他們的一天，如“我今天早上起床，吃了三個(gè)雞蛋”（Igotupthismorningandatethreeeggs）。

2.數(shù)字認(rèn)知能力

學(xué)生在完成數(shù)數(shù)練習(xí)時(shí)，能夠準(zhǔn)確地將數(shù)字與實(shí)物對應(yīng)，如數(shù)出桌上共有7個(gè)筆。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠快速識別并讀出屏幕上的數(shù)字，如20秒倒計(jì)時(shí)。

3.文化意識增強(qiáng)

在討論數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生提到了英語國家在購物時(shí)常用到的“price”和“quantity”等詞匯。學(xué)生還了解到在英語國家，人們常用“score”來表示得分。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

在小組討論中，學(xué)生提出了不同的數(shù)字表達(dá)方式，如用“and”連接兩個(gè)數(shù)字（e.g.,"thirtyandfour"），并解釋了為什么在英語中需要這樣做。

5.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在自主預(yù)習(xí)時(shí)，通過觀看教學(xué)視頻和閱讀資料，學(xué)會了如何查找和學(xué)習(xí)新的英語知識。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，并提出自己的見解。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性。在完成作業(yè)后，學(xué)生能夠感受到自己取得的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將圍繞數(shù)字的表達(dá)和運(yùn)用進(jìn)行典型例題的講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

例題1：

題目：請用英語說出下列物品的數(shù)量。

解答：Thereare3booksonthedesk.（書桌上有三本書。）

Thereare7pencilsinthebag.（包里有七支鉛筆。）

例題2：

題目：請用英語描述下列場景。

解答：Thereare12studentsinourclass.Wehave12desksand12chairs.（我們班有12個(gè)學(xué)生。我們有12張桌子和12把椅子。）

例題3：

題目：請將以下中文句子翻譯成英語。

解答：我有5個(gè)蘋果?！鶬have5apples.

例題4：

題目：請用英語完成句子。

解答：Thereare_______applesonthetable.（桌子上有多少個(gè)蘋果？）

答案：5（Thereare5applesonthetable.）

例題5：

題目：請用英語完成對話。

A:Howmanypencilsdoyouhave?

B:_______pencils.

解答：Ihave8pencils.（我有8支鉛筆。）

例題6：

題目：請將以下句子用正確的數(shù)字表達(dá)。

解答：Therearethreepensandfourpencilsonthedesk.（書桌上有三支筆和四支鉛筆。）

答案：Thereare3pensand4pencilsonthedesk.

例題7：

題目：請用英語描述以下場景。

解答：Thereare10studentsinthelibrary.Theyarereadingbooks.（圖書館里有10個(gè)學(xué)生。他們在看書。）

1.熟練運(yùn)用英語數(shù)字表達(dá)物品的數(shù)量。

2.能夠用英語描述簡單的場景和活動(dòng)。

3.掌握基本的英語數(shù)字書寫和讀法。

4.能夠進(jìn)行簡單的英語對話和問題回答。

這些例題不僅涵蓋了課本中的知識點(diǎn)，還結(jié)合了實(shí)際生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬購物、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用數(shù)字，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示數(shù)字圖片和視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字的發(fā)音和表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)字不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有跟上進(jìn)度，或者教學(xué)節(jié)奏過慢，學(xué)生感到無聊。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競賽、數(shù)字猜謎等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保教學(xué)內(nèi)容既充實(shí)又不過于緊張。對于難以理解的知識點(diǎn)，我會適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評、自我評價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會考慮引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成項(xiàng)目來展示他們的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字表達(dá)和運(yùn)用，以下作業(yè)將幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解并提高應(yīng)用能力。

1.完成家庭作業(yè)本上的數(shù)字練習(xí)題，包括數(shù)字的讀寫和簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算（如加法、減法）。

2.制作一個(gè)簡單的英語數(shù)字小冊子，包含1到20的數(shù)字及其英文表達(dá)，可以包括圖片輔助記憶。

3.觀看并完成一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻，記錄下學(xué)到的新的數(shù)字表達(dá)方式。

4.家長參與：家長可以與孩子一起進(jìn)行一個(gè)數(shù)字游戲，比如“數(shù)數(shù)比賽”，看誰能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)數(shù)出更多的物品。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：我將確保在第二天上課前批改完所有的作業(yè)，以便能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。

2.個(gè)性化反饋：對于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會提供個(gè)性化的反饋，指出他們在數(shù)字表達(dá)和運(yùn)用上的進(jìn)步，同時(shí)也會指出需要改進(jìn)的地方。

3.針對性問題：對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會特別指出，并給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

4.改進(jìn)建議：對于需要提高的學(xué)生，我會給出具體的改進(jìn)建議，比如多練習(xí)、使用數(shù)字卡片進(jìn)行記憶等。

5.鼓勵(lì)與支持：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

具體反饋示例：

-對